《2020年高中語(yǔ)文 第三單元 第10課 過(guò)秦論課時(shí)優(yōu)案1(含解析)新人教版必修3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年高中語(yǔ)文 第三單元 第10課 過(guò)秦論課時(shí)優(yōu)案1(含解析)新人教版必修3(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課 過(guò)秦論
課時(shí)優(yōu)案1
解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ),注意通假、古今異義、詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象;翻譯文中畫(huà)波浪線的句子,注意文言句式、詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象。
秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席(名詞作狀語(yǔ),像席子一樣)卷天下,包(名詞作狀語(yǔ),像包裹一樣)舉宇內(nèi),囊(名詞作狀語(yǔ),像布袋一樣)括四海之意,并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯(對(duì)內(nèi)建立法規(guī)制度,大興耕作紡織,修造防守和進(jìn)攻的器械,對(duì)外實(shí)行連衡的策略,使諸侯自相爭(zhēng)斗)。于是秦人拱手(兩手合抱,形容毫不費(fèi)力)而取西河(黃河)之外。
孝公既沒(méi)(通“歿”,死),惠文、武、昭襄蒙(
2、動(dòng)詞,繼承)故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴、蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱(形容詞作動(dòng)詞,削弱)秦,不愛(ài)(古義是吝惜)珍器重寶肥饒之地,以致(招納)天下之士,合從(通“縱”)締交,相與(共同)為一。當(dāng)此之時(shí),齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛(ài)人(古義是愛(ài)惜人民),尊賢而重士,約從(相約合縱)離(使離散)衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國(guó)之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬(這一類(lèi)人。下文“之徒”“之倫”同此義)為之謀,齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通(溝通)其意,吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田
3、忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地,百萬(wàn)之眾,叩關(guān)(攻打函谷關(guān))而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵,九國(guó)之師,逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困(困厄)矣。于是從散約敗,爭(zhēng)割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北(秦有富余的力量控制并利用他們的弱點(diǎn),追趕九國(guó)的敗兵),伏尸百萬(wàn),流血漂(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……漂浮)櫓(盾牌);因利乘便,宰割天下,分裂(古義為劃分)山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服,弱國(guó)入朝。延及孝文王、莊襄王,享國(guó)(在位)之日淺,國(guó)家無(wú)事。
及至(同義復(fù)詞,到)始皇,奮(振作)六世之余烈,振(舉起)長(zhǎng)策(馬鞭子)而御(統(tǒng)治)宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履(名詞作動(dòng)詞,登上)至尊而制六合,執(zhí)敲撲(刑具。
4、短的叫“敲”,長(zhǎng)的叫“撲”)而鞭笞天下,威振(通“震”,震懾)四海。南取百越之地,以為(把……作為)桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委(交付)命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……退卻)匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道,焚百家之言(言論,這里指著作),以愚黔首(秦朝對(duì)百姓的稱(chēng)呼。黔,黑色);隳(毀壞)名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽(yáng),銷(xiāo)鋒鏑(兵刃和箭頭),鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐(踏,憑借、依仗)華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何(優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方,可
5、靠的官員精銳的士卒拿著鋒利的兵器緝查盤(pán)問(wèn)行人)。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城(堅(jiān)固的城池)千里,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
始皇既沒(méi),余威震于殊俗(不同的風(fēng)俗,指邊遠(yuǎn)之地)。然陳涉甕(名詞作動(dòng)詞,用甕做)牖繩(名詞作動(dòng)詞,用繩系)樞之子,氓隸(下層人民)之人,而遷徙之徒也;才能不及中人(古義是一般的人,平常的人),非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將(率領(lǐng))數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭(舉)竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從(天下人如同云一樣聚集起來(lái),回聲似的應(yīng)和他,都擔(dān)著糧食如影隨形地跟著他)。山東(崤山以東,即東方諸國(guó))豪俊遂并起而亡秦
6、族矣。
且夫天下非小弱(變小變?nèi)?也,雍州之地,崤函之固,自若(和本來(lái)一樣)也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦(音xiān,鋒利)于鉤戟長(zhǎng)鎩也;謫戍之眾,非抗(匹敵,相當(dāng))于九國(guó)之師也;深謀遠(yuǎn)慮,行軍用兵之道,非及向時(shí)(先前)之士也。然而(雖然這樣,但是)成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜(衡量)大,比權(quán)量力,則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬(wàn)乘之勢(shì),序(名詞作動(dòng)詞,排列座次)八州而朝(使動(dòng)用法,使……來(lái)朝拜)同列,百有(通“又”)余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也(一個(gè)戍卒發(fā)難就毀壞
7、了天子的宗廟,皇帝自己也死在人家手里,被天下人恥笑,是什么原因呢)?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
1.梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò),完成填空。
答案 充國(guó)力 仁義不施
2.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文以歷史事實(shí)作為論據(jù),并把議論寓于敘述之中。
B.文中寫(xiě)秦孝公獨(dú)占天下,咄咄逼人的氣勢(shì),及孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè),用意是與后文寫(xiě)秦一統(tǒng)天下之后的頃刻滅亡作對(duì)比。
C.由本文的論點(diǎn)“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”,說(shuō)明作者是站在人民大眾的立場(chǎng)上,反對(duì)封建統(tǒng)治的。
D.文中最后兩段極言陳涉的卑微,起義軍力量的弱小,卻能夠推翻秦朝,意在說(shuō)明“仁心不施,其亡可立而待”的
8、道理。
答案 C
解析 “站在人民大眾的立場(chǎng)上,反對(duì)封建統(tǒng)治”錯(cuò),賈誼寫(xiě)《過(guò)秦論》的目的是希望統(tǒng)治階級(jí)施行“仁義”,以維護(hù)封建統(tǒng)治。
一、基礎(chǔ)檢測(cè)
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具 務(wù):從事
B.奮六世之余烈 烈:功業(yè)
C.惠文、武、昭襄蒙故業(yè) 蒙:遭受
D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 振:舉起
答案 C
解析 蒙:繼承。
2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思與用法相同的一組是( )
A.
B.
C.
D.
答案 B
解析 B.都是結(jié)構(gòu)助詞,的;A.動(dòng)詞,沿襲/介詞,依靠,憑借;C.連詞,表目的,來(lái)
9、/介詞,憑借;D.連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表修飾。
3.下列句子中,加點(diǎn)字的活用類(lèi)型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.外連衡而斗諸侯
B.天下云集響應(yīng),贏糧而景從
C.諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱秦
D.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首
答案 B
解析 B項(xiàng)為名詞作狀語(yǔ),其他三項(xiàng)均為使動(dòng)用法。
4.下列句子中句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句:為天下笑者,何也?
A.然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。
B.謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也。
C.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。
D.若屬皆且為所虜!
答案 D
解析 D項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句。A.判斷句;B.狀語(yǔ)后置句;C
10、.定語(yǔ)后置句。
二、精段鑒賞
閱讀下面的文言文,完成5~8題。
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也;謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也;深謀遠(yuǎn)慮,行軍用兵之道,非及向時(shí)之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬(wàn)乘之勢(shì),序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
5.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.崤函之固,自若也 固
11、:堅(jiān)固
B.非抗于九國(guó)之師也 抗:抗?fàn)?
C.非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也 铦:鋒利
D.序八州而朝同列 朝:使……朝見(jiàn)
答案 B
解析 抗:匹敵,相當(dāng)。
6.下列加點(diǎn)詞,屬于古今異義詞的一項(xiàng)是( )
A.且夫天下非小弱也
B.然而成敗異變,功業(yè)相反
C.則不可同年而語(yǔ)矣
D.然秦以區(qū)區(qū)之地
答案 C
解析 C.同年:古義,同時(shí);今義,同一年。A.天下:古今義相同,四海之內(nèi),全中國(guó)。B.成?。汗沤窳x相同,成功或失敗。D.區(qū)區(qū):古今義相同,小,少,形容微不足道。
7.下列對(duì)選文的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是( )
A.“且夫”一句,寫(xiě)秦朝江山依舊,險(xiǎn)關(guān)如故
12、。照應(yīng)課文第一段,說(shuō)明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。
B.“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是全文的中心,作者用以勸說(shuō)當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行仁政以安民。
C.本段在前文鋪敘的基礎(chǔ)上集中議論,從比較史實(shí)入手,分析秦滅亡的根本原因,得出結(jié)論,收束全文。
D.對(duì)比論證是本段的鮮明特色,陳勝與山東之國(guó)的對(duì)比,說(shuō)明秦亡于陳勝起義的原因在于秦不施行仁政。
答案 B
解析 作者寫(xiě)作該文是為了勸說(shuō)漢文帝,因此,“后代”不妥。
8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)深謀遠(yuǎn)慮,行軍用兵之道,非及向時(shí)之士也。
譯文:
(2)仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
譯文:
答案 (1)深入謀劃有遠(yuǎn)見(jiàn)地思慮,指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)的謀略,趕不上先前六國(guó)的謀士。
(2)(由于)不施行仁義的政策,而使攻守的形勢(shì)發(fā)生了變化啊。
解析 (1)注意關(guān)鍵詞“道”“向時(shí)”的翻譯;(2)注意關(guān)鍵詞“仁義不施”“異”的翻譯。
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