《（通用版）2020高考語(yǔ)文 考前保分專題1 語(yǔ)言表達(dá) 訓(xùn)練五 題組三 漫畫類轉(zhuǎn)換（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020高考語(yǔ)文 考前保分專題1 語(yǔ)言表達(dá) 訓(xùn)練五 題組三 漫畫類轉(zhuǎn)換（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、題組三 漫畫類轉(zhuǎn)換
練前提醒
漫畫類轉(zhuǎn)換三個(gè)主要題型的答題技巧：
1．描述漫畫內(nèi)容，要注意對(duì)象，留意方位，按照順序，準(zhǔn)確表述。表述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。另外，如是說明畫面內(nèi)容，語(yǔ)言要客觀；如是描述畫面內(nèi)容，語(yǔ)言應(yīng)盡量豐富、形象。
2．揭示漫畫寓意，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。概括寓意時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓
2、意的謂語(yǔ)中心詞。
3．標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。要擬好標(biāo)題，必須深刻理解漫畫的內(nèi)涵。首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或漫畫的主題擬寫標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語(yǔ)言法、比喻法等來擬寫標(biāo)題。擬寫好的標(biāo)題最好具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：①揭示寓意或諷刺主體；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)不宜過多。
1．請(qǐng)描述下面這幅漫畫的內(nèi)容并說明寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過150個(gè)字。(6分)
答：
答案 (示例)(1)內(nèi)容：帶著厚厚的眼鏡片的小文考了99分，卻被爸爸責(zé)備身體素質(zhì)差——
3、“看人家小虎的身體”；踢球回來的小虎因?yàn)橹豢剂?0分而被媽媽斥責(zé)學(xué)習(xí)成績(jī)差——“看人家小文的成績(jī)”。(3分)
(2)寓意：針砭家長(zhǎng)拿自己孩子的短處與別人孩子的長(zhǎng)處作比較，打擊孩子的自尊心和自信心，無視孩子的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)的不良家庭教育現(xiàn)象。(3分)
解析 從漫畫內(nèi)容看，小虎身體強(qiáng)壯，喜歡踢足球，但學(xué)習(xí)成績(jī)不好；而小文學(xué)習(xí)成績(jī)好，但身體素質(zhì)不如小虎。兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，只看到了自己孩子的短處，把自己孩子的短處和別人家孩子的長(zhǎng)處對(duì)比。漫畫反映了家庭教育中不尊重孩子的愛好特長(zhǎng)、不尊重孩子的自尊心、不能全面看待孩子等弊端。題干要求從內(nèi)容和寓意兩方面回答，內(nèi)容的描述要簡(jiǎn)明具體，揭示寓意要抓住實(shí)質(zhì)。
4、
2．下面是一幅題為“先查微信群”的漫畫，請(qǐng)介紹該漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。(6分)
(1)內(nèi)容：(不超過50個(gè)字)(3分)
(2)寓意：(不超過30個(gè)字)(3分)
答案 (示例)(1)內(nèi)容：漫畫上的女人的紅挎包被搶，一小孩高喊“搶紅包啦”；下面一群人聽到喊聲都立刻查看微信群。(3分)
(2)寓意：諷刺一些民眾迷戀微信紅包、見危不救的貪婪、冷漠心態(tài)。(3分)
解析 描述漫畫內(nèi)容要遵循一定的順序，例如自上而下、從左到右等。就本題漫畫而言，漫畫上面女人的紅挎包被搶，一小孩高喊“搶紅包啦”，漫畫下面一群人聽到喊聲都立刻查看微信群，準(zhǔn)備搶微信紅包。揭示漫畫寓意則一般需要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象分析，表
5、達(dá)模式是“諷刺了……現(xiàn)象”“揭示了……社會(huì)問題”“批判了……一類人”等。就本題漫畫而言，諷刺了一些民眾迷戀微信紅包、見危不救的社會(huì)現(xiàn)象。
3．仔細(xì)觀察下面的漫畫，寫出深刻的人生哲理。(20字以內(nèi))(3分)
答：
答案 視野(站位)決定人生格局和境界。(“視野”或“站位”1分，“人生格局”或“人生境界”1分，句意1分。言之成理即可)
解析 仔細(xì)觀察漫畫，可以看出位置象征“視野”，“仙”“俗”象征一個(gè)人的格局、境界。兩個(gè)人因?yàn)樗疚恢貌煌?，站在高處的人成了“仙”，站在低處的人成了“俗”，說明其人生格局和境界的高低，主要是由其視野(站位)所決定的。
4．豐子愷的漫畫，多以兒童為題材，幽
6、默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合你的理解，對(duì)豐子愷的這幅漫畫加以描述介紹。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過70個(gè)字。(6分)
答：
答案 (示例)右面媽媽坐著小凳在削瓜，左面孩子拿著扇子在給媽媽扇扇，左上角寫著“你給我削瓜我給你打扇”，構(gòu)成了一幅中國(guó)式母慈子孝、溫馨和樂的生活圖景。
解析 解答時(shí)，先要明確題干要求，然后認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容——媽媽、孩子以及“你給我削瓜我給你打扇”的文字。再次注意人物的動(dòng)作和文字內(nèi)容，思考作者繪畫的意圖。媽媽在削瓜，孩子在給媽媽扇扇，構(gòu)成了一幅其樂融融的母子圖。漫畫充滿了溫馨的感覺，反映出尊老愛幼、長(zhǎng)幼有序等傳統(tǒng)文化。
5．下面是顏明泓的一幅漫畫《同病相憐》，請(qǐng)仔
7、細(xì)閱讀，簡(jiǎn)要描述漫畫內(nèi)容，并寫出寓意。(6分)
(1)內(nèi)容：(不超過80個(gè)字)(3分)
(2)寓意：(3分)
答案 (1)內(nèi)容：一位帶著鋤頭的農(nóng)民和拿著自己作品的作家相遇了，農(nóng)民因家鄉(xiāng)建工廠、高樓而失去耕地，作家因報(bào)紙被大量廣告占用而失去發(fā)表作品的陣地。同為失地者，可謂同病相憐。
(2)寓意：呼吁人們警惕：快速工業(yè)化、城市化進(jìn)程會(huì)造成農(nóng)民失去生存的根本；而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，片面追求營(yíng)利目的，最終會(huì)造成人們思想的貧困。
解析 解題時(shí)，應(yīng)分析漫畫的結(jié)構(gòu)，漫畫由兩個(gè)部分組成，一部分是兩個(gè)人，另一部分是對(duì)二人“同病相憐”情況的介紹。先看農(nóng)民，農(nóng)民坐在鋤頭上，他因?yàn)榧亦l(xiāng)修建工廠和高樓而成為失地的農(nóng)民；再看作家，作家手里拿著自己的作品，卻無處發(fā)表，因?yàn)閳?bào)紙被太多的廣告占據(jù)了位置，成為了失地的作者。結(jié)合這些內(nèi)容描述漫畫內(nèi)容即可。對(duì)于寓意，要分析漫畫所針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)生活中的問題，這幅漫畫是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中快速工業(yè)化、城市化給農(nóng)民帶來的危害以及片面追求經(jīng)濟(jì)利益給人們精神思想帶來的危害，圍繞這些方面分析寓意即可。
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（通用版）2020高考語(yǔ)文 考前保分專題1 語(yǔ)言表達(dá) 訓(xùn)練五 題組三 漫畫類轉(zhuǎn)換（含解析）
