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1、《角色與選擇》設(shè)計思路和課件使用說明
教學(xué)設(shè)計思想
以新課標為準繩，自主探究學(xué)習(xí)為主線，以輕松愉快學(xué)習(xí)目標，貫徹德育無痕的原則；以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)目標
課程標準：通過恰當(dāng)，典型的實例來反映公民個人在經(jīng)濟生活中的作用
教學(xué)目標：
知識與技能：
通過教學(xué)讓學(xué)生知道人們在經(jīng)濟生活中扮演的著不同的角色，消費者，經(jīng)營者生產(chǎn)者以及各自的權(quán)利和責(zé)任。
過程和方法目標：
通過“我選擇，我體驗”與“我收獲，我成長” 學(xué)生初步學(xué)會如何對待經(jīng)濟生活中不同角色的正確選擇。養(yǎng)成關(guān)注社會，鍛煉分
2、析問題和解決問題的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
樹立維權(quán)權(quán)意識，愛崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)重點與難點
重點：消費者要有維權(quán)意識，愛崗敬業(yè)的精神。
難點：通過什么方式和事例讓學(xué)生切實感受到消費者，經(jīng)營者和生產(chǎn)者不同角色的權(quán)利和責(zé)任；在經(jīng)濟生活中的作用。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。因此，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為每一位教師的神圣職責(zé)。在本節(jié)課教學(xué)方法的選擇上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營造自主，合作探究學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得積
3、極的情感體驗。
學(xué)與教的方法：
為了學(xué)生的智慧和潛能充分的開發(fā)出來，為了學(xué)生能獲得積極的情感體驗，我采用的學(xué)與教的方法有：閱讀法。即讓學(xué)生通過文字和圖片以及已有的知識和經(jīng)驗獲得信息，得到情感體驗.以人生AB 劇的形式，讓學(xué)生圍繞一個教學(xué)案例開展學(xué)習(xí)和討論。
在學(xué)法指導(dǎo)上，為促進學(xué)生崇尚知識，追求真理，盡量營造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要采用學(xué)生說，小組合作探究的形式。培養(yǎng)學(xué)生正確表達想法和問題的能力，使學(xué)生獲得積極的情感體驗。學(xué)生聯(lián)系生活實際，尋找和感受身邊的人和事，樹立社會責(zé)任意識。
教學(xué)準備
為增強教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)的效能，我做了一個課件，運用多媒體輔助教學(xué)。改變傳統(tǒng)
4、的課桌擺放模式，以談話類節(jié)目AB劇的形式擺放。便于師生，生生之間溝通和交流。
教學(xué)過程：
課堂教學(xué)是完成上述構(gòu)想的最佳途徑。把教學(xué)設(shè)計的藍圖變成現(xiàn)實。因此圍繞上述構(gòu)想我設(shè)計本課的教學(xué)程序有：導(dǎo)入新課—我選擇，我體驗—我收獲，我成長—我展示，我精彩—小結(jié)。案例討論，信息交流，合作探究，整合知識，延伸拓展。依照上面的教學(xué)環(huán)節(jié)，層層遞進。
1． 談話導(dǎo)如入新課
師：我們生活在社會這大舞臺，每人都扮演著不同的角色。在學(xué)校你我扮演什么角色？在家里？在商場？良好的開始是成功的一半，教師不知不覺的把學(xué)生引導(dǎo)經(jīng)濟生活的角色（多媒體出示不同的職業(yè)讓學(xué)生說出在經(jīng)濟生活中的角色：消費者，生產(chǎn)者和經(jīng)營者
5、）
2．我選擇 ，我體驗
根據(jù)教材內(nèi)容準備的教學(xué)案例，讓學(xué)生選擇可能發(fā)生的結(jié)果。以人生AB劇的形式開展。并說說為什么選擇那項。運用多媒體，層層展示故事發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生做出選擇和思考
3．我收獲，我成長
談?wù)劙咐械娜宋镎f說你的收獲。消費者——維護權(quán)益，生產(chǎn)者——愛崗敬業(yè)，經(jīng)營者——誠實守信
師：每個人只要能在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)就能做出一些不平凡的事。多媒體展示2004－2005感動中國人物
師：在這些人物中，有些人大名鼎鼎，有些人卻鮮為人知，為什么他們可以感動中國？出示勞動者，經(jīng)營者和消費者的正確選擇，引
6、出構(gòu)建社會主義和諧社會。
4.我展示，我精彩
4．我展示，我精彩
溫馨提示：小組合作，仔細回憶你身邊的人，找找他、她們在扮演經(jīng)濟生活的各個角色時，最讓你感動的事。把它展示出來與大家一同分享，讓我們一起共同感動。（選擇背景音樂）
學(xué)生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。讓學(xué)生充分討論和交流，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生思想的火花。點燃內(nèi)心的火把。尋找那些身邊感動的人和事，讓我們一起感動。
5．師生小結(jié)
即使反饋學(xué)習(xí)上的問題，如不理解，教師可以即使加以補充講解。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)中，我以實現(xiàn)教學(xué)目標為前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，以促進學(xué)生發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，以新課程改革的理念為理論依據(jù)和指導(dǎo)思想，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。有時學(xué)生對經(jīng)濟生活的角色理解還不夠準確，材料使用應(yīng)盡量少而精。AB劇時的引導(dǎo)還不夠。合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)還要進一步深入，提高合作學(xué)習(xí)的效率。
《角色與選擇》設(shè)計思路和課件使用說明
