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1、第2節(jié) 生物的變異
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：（1）舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原
（2）舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響
（3）初步了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
能力目標(biāo)：通過對遺傳變異和不遺傳變異相關(guān)知識的分析討論，培養(yǎng)思維能力、表達(dá)能力及信息處理能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）通過對生物的變異的意義討論，樹立辯證唯物主義的觀念。
（2）通過對生物科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
生物變異類型及意義；轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生產(chǎn)上的運(yùn)用
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
區(qū)分可遺傳的
2、變異和不能遺傳的變異；分析不同變異產(chǎn)生的原因
【知識梳理】
1.生物的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上或多或少地存在著差異就是生物的 ，遺傳和變異的現(xiàn)象在生物界是 存在的。
2. 的變異：是由 變化引起的，能夠遺傳。
變異的類型
的變異：是由 變化引起的，不能夠遺傳。
3.變異的意義
（1）變異對生物個(gè)體生存的意義主要是：在繁衍過程中，不斷產(chǎn)生有利變異，以 不斷變化的環(huán)境，有利于生物的
3、生存。
（2）變異對生物進(jìn)化的意義主要是：遺傳的變異不斷產(chǎn)生新的生物類型，為生物的進(jìn)化提供了基礎(chǔ)，沒有生物的變異，就沒有生物的 。
（3）變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用：在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們可以充分利用生物的變異，培育出品質(zhì)優(yōu)良的 。
4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過改變 物質(zhì)，產(chǎn)生 變異的生物技術(shù)，對人類生產(chǎn)和生活已經(jīng)產(chǎn)生了極大的影響。
【課堂檢測】
1.下列關(guān)于生物變異的敘述，錯誤的是 （ ?。?
A.生物的變異是普遍現(xiàn)象 B.生物
4、的變異有的能遺傳，有的不能遺傳
C.生物的變異都是有利的 D.生物的變異是進(jìn)化的基礎(chǔ)
2.下列變異現(xiàn)象中，屬于不遺傳變異的是 （ ）
A. 彩色的棉花 B.超級鼠
C. 轉(zhuǎn)基因大豆 D.健美運(yùn)動員肌肉發(fā)達(dá)
3.世界上第一個(gè)轉(zhuǎn)基因動物是 （ ）
A. 超級鼠 B. 克隆羊
C. 試管嬰兒 D.
5、 克隆豬
4. 下列各項(xiàng)生物技術(shù)中，與轉(zhuǎn)基因技術(shù)無關(guān)的是 （ ）
A. 遺傳工程 B. 基因工程
C.雜交育種 D. 細(xì)胞工程
5．下列屬于不遺傳的變異的是 （ ）
A.正常綿羊生出短腿的安康羊 B.雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
C.同卵雙生的兄弟，一個(gè)胖些一個(gè)瘦些 D.一只白貓生出一窩小黑貓和小花貓
6.科學(xué)家將人的某種基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋
6、白的羊奶，該生物技術(shù)屬于 ?。? ）
A.仿生 B. 雜交技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
7．判斷：
(1)如果父母雙方都是雙眼皮的，子女也一定是雙眼皮。 （ ）
(2)科學(xué)家袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。 （ ）
(3)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人類可以生產(chǎn)一些自然界中從來沒有過的生物產(chǎn)品。（ ）
（4）人類基因組計(jì)劃的任務(wù)是探測人體細(xì)胞染色體上的所有基因的排列順序、結(jié)構(gòu)和功能。（ ）
8.生物的 和 是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。
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