2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)2 第2單元 愛(ài)的生命樂(lè)章 魯人版必修5

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1、 第2單元 愛(ài)的生命樂(lè)章 (時(shí)間：120分鐘　滿分：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．箜篌(kōnɡ hóu) 巉巖(chán) 伺機(jī)(cì) 羅幃(wéi) B．窈窕(yǎo tiǎo) 金釧(chuàn) 自縊(yì) 恐嚇(xià) C．伶俜(línɡ pīn) 赍錢(qián)(jī) 骷髏(kū) 恓惶(xī) D．躑躅(zhí zhú) 悲慟(tònɡ) 玉醅(pēi) 青鸞(luán) D　[A項(xiàng)，“伺”應(yīng)讀sì；B項(xiàng)，“嚇”應(yīng)讀hè；C項(xiàng)，“

2、俜”應(yīng)讀pīnɡ。] 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812060】 A．槃石　攜手　聘禮　束手就擒 B．自縊　巡邏　冗煩　驚心動(dòng)魄 C．暮靄　揩拭　廝守　風(fēng)燭慘年 D．斜暉　荒僻　霹靂　死于非命 D　[A項(xiàng)，槃—磐；B項(xiàng)，煩—繁；C項(xiàng)，慘—?dú)?。] 3．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(　　) (1)專家提醒，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。 (2)最近一段時(shí)間國(guó)際油價(jià)持續(xù)走低，由于價(jià)格屬性的變化等多重因素的影響，國(guó)際油價(jià)的走勢(shì)還很難________。 (3)長(zhǎng)期以來(lái)，人們把圖書(shū)館當(dāng)成

3、“知識(shí)寶庫(kù)”，當(dāng)成“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書(shū)館崇敬有加。一些人從不進(jìn)圖書(shū)館，恐怕同這種心態(tài)不無(wú)關(guān)系，圖書(shū)館________“寶庫(kù)”“殿堂”，________“知識(shí)公園”。 A．引發(fā)　琢磨　不應(yīng)是/而應(yīng)是 B．產(chǎn)生　捉摸　不應(yīng)是/而應(yīng)是 C．引發(fā)　捉摸　不僅是/而且是 D．產(chǎn)生　琢磨　不僅是/而且是 B　[產(chǎn)生：出現(xiàn)。引發(fā)：引起；觸發(fā)?！爱a(chǎn)生”與“疲勞感”相搭配。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料，多用于否定句子當(dāng)中。琢磨：反復(fù)思索?！安粌H是……而且是”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不應(yīng)是……而應(yīng)是”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句意，應(yīng)該是表并列的。] 4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　)

4、【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812061】 ①中國(guó)人賦予魚(yú)豐富的寓意，比如鯉魚(yú)跳龍門(mén)，比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事；也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。 ②被高宗看重的上官儀是一路青云直上、位至宰相，被特許可以隨意出入禁宮面圣，并專門(mén)掌管誥命，起草圣旨。 ③張教授是文化圈中有名的敢于直言者，他對(duì)各種熱點(diǎn)問(wèn)題總能見(jiàn)仁見(jiàn)智，暢抒己見(jiàn)，在社會(huì)上引起很大的反響。 ④長(zhǎng)城汽車的 H6 一月份銷量繼續(xù)在同類車中領(lǐng)先，達(dá)到 3.6 萬(wàn)輛，這驚鴻一瞥的數(shù)字背后，是國(guó)產(chǎn)車的質(zhì)量越來(lái)越值得人們的信賴。 ⑤實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要一以貫之的信念和持之以恒的付出，那些急功近利，只付出片刻努力就妄圖一步登天的人，結(jié)局注定失敗。 ⑥世間還是需要

5、多些熱心腸的人，如果在別人有難之時(shí)，每個(gè)人都是木人石心，不施援手，那樣的社會(huì)未免太冷漠無(wú)情了。 A．①③⑥ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑤ C　[①飛黃騰達(dá)：官職、地位上升得很快。②青云直上：形容官職升得很快很高。③見(jiàn)仁見(jiàn)智：對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。不合語(yǔ)境。④驚鴻一瞥：指美女或所仰慕的女子動(dòng)人心魄的目光。望文生義。⑤一步登天：比喻一下子達(dá)到最高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。⑥木人石心：形容意志堅(jiān)定，任何誘惑都不動(dòng)心。褒貶誤用。] 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812062】 A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合

6、開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。 B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。 D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。 D　[本題從句式雜糅、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)誤。 A項(xiàng)，句式雜糅。“根據(jù)……”和“……顯示”兩種句式雜糅在一起，保留一種即可。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?？蓪ⅰ叭?/p>

7、個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！巴苿?dòng)……企業(yè)廣泛受益”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’快速發(fā)展，讓企業(yè)廣泛受益”。] 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(16分) 彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，郕王監(jiān)國(guó)，令同商輅入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元年，入閣，兼翰林院學(xué)士。閣臣自三楊后，為帝所親擢者，唯時(shí)與正二人。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨(dú)對(duì)。賢雅重時(shí)，退必咨之。時(shí)引義爭(zhēng)可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也?！钡勖t盡用北人，南人必若時(shí)者方可。賢以語(yǔ)時(shí)。

8、俄中官牛玉宣旨，時(shí)謂玉曰：“南士出時(shí)上者不少，何可抑之。”已，選十五人，南六人與焉。門(mén)達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時(shí)矣?！被騻髌湔Z(yǔ)，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時(shí)不得獨(dú)留?！闭Z(yǔ)聞，帝意乃解。成化改元，進(jìn)兵部尚書(shū)。四年，時(shí)言：“大臣黜陟，宜斷自宸衷，或集群臣僉議。不可悉委臣下，使大權(quán)旁落?！钡垭m不能從，而心嘉其忠。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。畿輔、山東、河南旱，請(qǐng)免夏稅鹽鈔。京師米貴，請(qǐng)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)五十萬(wàn)石平糶。并從之。時(shí)以舊臣見(jiàn)倚重，遇事?tīng)?zhēng)執(zhí)無(wú)所避。而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見(jiàn)。七年，疾復(fù)作，乞致仕。帝慰留之，不得去。時(shí)每因?yàn)?zāi)變上言，或留中，或下

9、所司，多阻隔，悒悒不得志。十一年正月，以秩滿進(jìn)少保。逾月卒，年六十。時(shí)立朝三十年孜孜奉國(guó)持正存大體公退未嘗以政語(yǔ)子弟有所論薦不使其人知燕居無(wú)惰容服御儉約無(wú)聲樂(lè)之奉。非其義不取，有古大臣風(fēng)。 (節(jié)選自《明史·彭時(shí)傳》，有刪改) 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．時(shí)立朝/三十年孜孜/奉國(guó)持正/存大體/公退未嘗以政語(yǔ)子弟/有所論薦/不使其人知/燕居無(wú)惰容/服御儉約/無(wú)聲樂(lè)之奉 B．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國(guó)/持正存大/體公退/未嘗以政語(yǔ)子弟/有所論薦/不使其人知/燕居無(wú)惰容/服御儉約/無(wú)聲樂(lè)之奉 C．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國(guó)/持正存大體/公退未嘗以政語(yǔ)子弟/有所

10、論薦/不使其人知/燕居無(wú)惰容/服御儉約/無(wú)聲樂(lè)之奉 D．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國(guó)/持正存大體/公退未嘗以政語(yǔ)子弟/有所論/薦不使其人知/燕居無(wú)惰/容服御儉約/無(wú)聲樂(lè)之奉 C　[“孜孜”意為勤勉不怠，應(yīng)作“奉國(guó)”的狀語(yǔ)，“孜孜奉國(guó)”中間不能斷開(kāi)?！俺终焙汀按娲篌w”是相同的結(jié)構(gòu)，屬并列關(guān)系，中間不能斷開(kāi)?！岸琛币鉃閼猩ⅲ切揎棥叭荨钡?，“惰容”中間不能斷開(kāi)。據(jù)此運(yùn)用排除法即可得出答案。] 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．監(jiān)國(guó)，指古代國(guó)君外出時(shí)，太子留守，監(jiān)督國(guó)事；也指國(guó)家非常時(shí)期，新君未登大位時(shí)，由近親或權(quán)臣代理國(guó)事。 B．改元，指古代新君即位

11、的第二年，改用新的年號(hào)。一位君王在位期間，往往使用一個(gè)年號(hào)。 C．平糶，指官府在荒年糧價(jià)高漲時(shí)將倉(cāng)庫(kù)所存糧食平價(jià)出售，目的是穩(wěn)定糧價(jià)。 D．留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宮禁中，不予辦理。文中指皇帝壓下了彭時(shí)的奏章。 B　[一位君王在位期間，可多次改用新年號(hào)。] 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．彭時(shí)非常耿直?；实垡?yàn)槔钯t忤旨，要罷免他而專門(mén)任用彭時(shí)，彭時(shí)堅(jiān)決反對(duì)，聲稱如果罷免了李賢，自己也要辭職，皇帝最終沒(méi)有罷免李賢。 B．彭時(shí)官運(yùn)亨通。他考中進(jìn)士第二年就進(jìn)入內(nèi)閣，參與國(guó)家要?jiǎng)?wù)；他是皇帝親自提拔進(jìn)入內(nèi)閣的寥寥數(shù)人之一，在朝做官三十年，很得皇帝

12、的信任。 C．彭時(shí)忠正為國(guó)?；实巯霚p少對(duì)南方人的任用，彭時(shí)認(rèn)為南方人中有才學(xué)的不少，不應(yīng)壓制，他的主張和他的堅(jiān)持使朝廷后來(lái)多選拔了一些南方人。 D．彭時(shí)晚年失意?；实鄣∮诔?，懶見(jiàn)臣子，他雖然曾聽(tīng)從了彭時(shí)免稅平糶的意見(jiàn)，但對(duì)他利用災(zāi)變進(jìn)行的勸諫多不理睬，彭時(shí)長(zhǎng)時(shí)間郁郁寡歡。 A　[“因?yàn)槔钯t忤旨”錯(cuò)，原文是“門(mén)達(dá)構(gòu)賢”，即門(mén)達(dá)誣陷李賢。] 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分) (1)賢雅重時(shí)，退必咨之。時(shí)引義爭(zhēng)可否，或至失色。(3分) 譯文：__________________________________________________________ ______

13、_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。(4分) 譯文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________

14、_______________________________________________ 【答案】　(1)李賢一向看重彭時(shí)，退朝后一定會(huì)向彭時(shí)咨詢。彭時(shí)引用義理與他爭(zhēng)辯可否，有時(shí)到變了臉色的地步。 (2)彭時(shí)驚懼地說(shuō)：“李賢有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才干，怎么可以罷免？”因此極力替他申冤。 【參考譯文】 彭時(shí)，字純道，是安福人。正統(tǒng)十三年考中進(jìn)士第一名，被任命為修撰。第二年，郕王代理朝政，命令彭時(shí)與商輅進(jìn)入內(nèi)閣，參與國(guó)家機(jī)要事務(wù)。聽(tīng)到繼母去世的消息，他極力推辭，不被允許，這才接受了任命。做官一年就參與大政，在這之前是不曾有過(guò)的。天順元年，進(jìn)入內(nèi)閣(任職)，兼任翰林院學(xué)士。閣臣自三楊之后，被皇帝

15、親自提拔上來(lái)的只有彭時(shí)與岳正二人。而皇帝正趨向任用李賢，多次召見(jiàn)李賢單獨(dú)問(wèn)話。李賢一向看重彭時(shí)，退朝后一定會(huì)向彭時(shí)咨詢。彭時(shí)引用義理與他爭(zhēng)辯可否，有時(shí)到變了臉色的地步。李賢最初對(duì)他有些抵觸，時(shí)間長(zhǎng)了也就服了他的誠(chéng)實(shí)正直，說(shuō)：“彭公是真正的君子啊?！被实勖罾钯t全都任用北方人，南方人必須像彭時(shí)這樣的才可任用。李賢把這話告訴了彭時(shí)。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭時(shí)對(duì)牛玉說(shuō)：“南方的士人水平超過(guò)我的有很多，怎么可以壓制他們。”不久，選拔了十五個(gè)人，南方人有六個(gè)。門(mén)達(dá)誣陷李賢，皇帝為此困惑，說(shuō)：“罷去李賢，將要專門(mén)任用彭時(shí)了。”有人將這話傳給彭時(shí)，彭時(shí)驚懼地說(shuō)：“李賢有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才干，怎么可以罷免？”因此

16、極力替他申冤。并且說(shuō)：“李賢離開(kāi)，我彭時(shí)也不會(huì)單獨(dú)留下來(lái)。”這話傳到皇帝那兒，皇帝罷免李賢的想法就消除了。成化元年，彭時(shí)升任兵部尚書(shū)。成化四年，彭時(shí)說(shuō)：“大臣的升降，應(yīng)該由皇帝的心意來(lái)決斷，或者聚集群臣議論。不能全部委托給臣子，使大權(quán)落在他人手中?！被实垭m然沒(méi)有聽(tīng)從，但從內(nèi)心里贊許他的忠誠(chéng)。成化五年，因生病休假。過(guò)了三個(gè)月，皇帝催促他入閣工作，免他上朝參見(jiàn)。京城附近、山東、河南發(fā)生旱災(zāi)，他請(qǐng)求免去夏稅和鹽鈔。京城米價(jià)昂貴，他請(qǐng)求打開(kāi)糧倉(cāng)拿出儲(chǔ)存的五十萬(wàn)石糧食平價(jià)賣出?；实鄱悸?tīng)從了。彭時(shí)憑借舊臣的身份被倚重，遇到事情爭(zhēng)執(zhí)不回避。而這時(shí)皇帝怠于政事，大臣很少能見(jiàn)到皇帝。成化七年，彭時(shí)疾病復(fù)發(fā)，請(qǐng)求

17、辭官?；实郯参客炝羲?，彭時(shí)沒(méi)能離職。彭時(shí)常常借著災(zāi)變上書(shū)勸諫，(這些奏章)有的被留在宮中，有的被下發(fā)給主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。成化十一年正月，因任職期滿晉升為少保。過(guò)了一個(gè)月去世，時(shí)年六十歲。彭時(shí)在朝為官三十年，孜孜不倦地為國(guó)盡忠，保持公正顧全大體，辦完公后，不曾把政事告訴子弟。有所議論推薦，不讓家里人知道。閑居沒(méi)有懶散的神情，服飾器用儉樸節(jié)約，沒(méi)有聲樂(lè)的侍奉。不合乎道義的他不接受，有古代大臣的風(fēng)范。 (二)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。(10分) 行香子 趙　鼎 草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬(wàn)里，海上三年。試倚危樓，將遠(yuǎn)恨，卷簾看?！　∨e頭見(jiàn)日，不見(jiàn)

18、長(zhǎng)安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌。 【注】　1138年，面對(duì)金國(guó)的進(jìn)攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅(jiān)決反對(duì)，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽(yáng)軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 10．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”描寫(xiě)了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。 B．“天涯萬(wàn)里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬(wàn)里之遙，三年之久，語(yǔ)甚沉痛。 C．“舉頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安”中的“長(zhǎng)安”實(shí)際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說(shuō)法。 D．“謾凝眸”

19、是說(shuō)枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己之懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個(gè)字直抒胸臆。 E．“山禽飛去，榕葉生寒”描寫(xiě)了作者憑欄遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的景色，山鳥(niǎo)飛去，榕葉生長(zhǎng)在寒冷的環(huán)境之中。 AE　[A項(xiàng)，“以樂(lè)景襯哀情”錯(cuò)誤，詞中的“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”不是樂(lè)景。E項(xiàng)，“榕葉生長(zhǎng)在寒冷的環(huán)境之中”錯(cuò)誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，更感悲涼。] 11．這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) _______________________________________________________________ _________________________

20、______________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下闋中抒發(fā)感情的詞句，并聯(lián)系相關(guān)注釋從個(gè)人感受和對(duì)國(guó)家的情感兩個(gè)方面來(lái)分析。 【答案】　作者以“天涯萬(wàn)里，海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長(zhǎng)期貶謫海上的孤獨(dú)、落寞以及去國(guó)懷鄉(xiāng)之情?！芭e頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安”和“尚憑闌”等寫(xiě)出了作者對(duì)國(guó)家的忠貞，其中也飽含了對(duì)權(quán)臣奸佞的憤怒之情。 (三)閱讀下面的文字，完成12～14題。(14分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：2581206

21、3】 仁山智水 舒　婷 承蒙山西同行盛情，我們幾個(gè)寫(xiě)作人暑期應(yīng)邀參加采風(fēng)。五臺(tái)山寒氣砭骨，應(yīng)縣懸空寺大雨傾盆，云岡石窟外陽(yáng)光酷熱，眾佛居所卻是一片沁涼。歸途心血來(lái)潮又鉆進(jìn)張家界，個(gè)個(gè)鞋子都開(kāi)了口，雙頰貼著太陽(yáng)斑回家。 朋友見(jiàn)面寒暄：五臺(tái)山好玩嗎？張家界不負(fù)盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不會(huì)玩，只會(huì)帶帶孩子。也不爭(zhēng)辯。男人們?nèi)サ巧?，襯衫鞋襪均可以漏卻，唯照相機(jī)不會(huì)忘記。而且往往交叉背數(shù)臺(tái)，好像長(zhǎng)短獵槍全副武裝。進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，四下里搶鏡頭，生怕不趕緊套住，那奇峰峻嶺將一溜煙跑開(kāi)去。男人一上制高點(diǎn)，一覽群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”，活脫脫一副征服者嘴臉。 那日在

22、五臺(tái)山，雨下一陣停一陣，山隨之忽而清明忽而影綽，江霧弱嵐游弋其間。大家都去朝拜名勝，我怕兒子體弱，影響眾人腳程，自帶孩子在住所旁的小河邊走走。河越走越淺越急，漸漸變成嶙峋的溪，再變成水晶紋的泉。水邊野生植物蔓延叢繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黃各色小花。一駝一駝峰巒不驚不詫，卻渾然拙樸，如光頭和尚肩擠肩擁立四周。我慢慢踩在冒水泡的草灘上，到處都是咕嚕咕嚕的泉聲。 下午，同伴們回來(lái)，無(wú)論他們的口氣多么驕傲，都不攪我心中那份寧?kù)o與恬適。好比眾人都在聽(tīng)那長(zhǎng)篇講座而崇拜那人的口才；而唯有散座后偶爾相視，才能體會(huì)他內(nèi)心的軟弱與深沉。大自然給人的贈(zèng)禮各不相同，男人們猴急，好比乘車，明知人人有座，照例先亂擠一通

23、，把車門(mén)都擠窄了；女人卻在領(lǐng)受自己那一份時(shí)感謝地低下頭。 女人與山水，少了一股追捕似的窮兇極惡狀。與男人目光熠熠相比，女人多半閉著眼睛，渾身毛孔卻是張開(kāi)的。男人重形式，女人偏內(nèi)容。比如雁蕩山的風(fēng)潤(rùn)而輕，五臺(tái)山的風(fēng)潮而尖，張家界的山滯而綿；還可以說(shuō)武夷山的水是怎樣率真，猛洞河的水是如何矜持；說(shuō)廬山松與黃山松在落葉時(shí)分各有凄清與瀟灑。 其實(shí)山水并非布匹，可以一段一段割開(kāi)來(lái)裁衣，心境的差異，猶如不同程度的光，投在山水上，返變出千變?nèi)f化的景觀來(lái)。 常常想，從容對(duì)一峰夕照凝然而視比匆匆搶占幾座山包更具魅力?？墒乾F(xiàn)代人哪來(lái)山中不知人間歲月的神仙日子，假期三五天，多走一個(gè)地方就是多了份記憶收藏。張家界

24、旅游一周，僅路上乘汽車來(lái)回就用去四天，顛得渾身骨頭支離，還要立刻去爬山。 無(wú)論公訪私出，我與丈夫常常分道揚(yáng)鑣，他去博覽，我來(lái)精讀。他往往循章直奔代表作，拿來(lái)炫耀，不外是某古塑某建筑某遺址，我均掩耳。我自己的心得只能算些夾頁(yè)，描述不得。丈夫恨鐵不成鋼，痛斥我沒(méi)文化。 有文化的男人造出“游山玩水”一詞。政治玩得，戰(zhàn)爭(zhēng)玩得，山水自然玩得溜溜轉(zhuǎn)。沒(méi)有文化的女人們常常沒(méi)有運(yùn)氣游歷山水，只好以擁有一窗黛山青樹(shù)為福氣。兩者均不具備的女人最擔(dān)心的是，把丈夫當(dāng)作一座巍巍高峰，隔斷了她與大自然的那份默契。 男人們向山?jīng)皼叭槐既ァＩ诫S女人娓娓而來(lái)。 (節(jié)選自《百年百篇經(jīng)典美文》，有刪改) 12．下列對(duì)文章

25、的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．開(kāi)頭第一段略寫(xiě)在山西游覽五臺(tái)山、應(yīng)縣懸空寺、云岡石窟等經(jīng)歷之后，作者說(shuō)自己根本不會(huì)玩，表現(xiàn)了舒婷的自謙。 B．文章通過(guò)男人與女人游山玩水的行為方式的對(duì)比，反映出不同的人對(duì)山水有不同的游覽方式，對(duì)事物有不同的認(rèn)識(shí)態(tài)度。 C．本文通過(guò)敘寫(xiě)作者不同于男人的游覽山水的經(jīng)歷及獨(dú)特感悟，批評(píng)了男人們對(duì)自然匆忙浮躁的態(tài)度，表達(dá)了對(duì)女人們用心感受自然的贊賞，希望人們能夠真正融入自然。 D．本文以“仁山智水”為題，旨在告訴我們自然山水能給人以不同的啟迪，啟示人們要從容面對(duì)現(xiàn)代生活。 A　[A項(xiàng)，略寫(xiě)山西游覽經(jīng)歷是為了寫(xiě)作者與眾不同的游覽方式和感受，形成對(duì)

26、比，引發(fā)議論。] 13．文章第二段描寫(xiě)男人登山，有何作用？(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上

27、啟下、照應(yīng)前文等作用。解答時(shí)要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容做具體說(shuō)明。 【答案】　內(nèi)容上：表現(xiàn)了男人游覽時(shí)匆忙急躁的特點(diǎn)和強(qiáng)烈的征服欲；結(jié)構(gòu)上：和下文“我”徜徉山水形成鮮明對(duì)比，為下文的議論張本，和文末“男人們向山?jīng)皼叭槐既ァ毕嗪魬?yīng)。 14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第三段畫(huà)線句的表達(dá)特色及其作用。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________

28、______________________________________ 【解析】　這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。解答時(shí)要說(shuō)明句子的意思，分析句子所表達(dá)的情感。 【答案】　運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出五臺(tái)山峰巒連綿聳立、安穩(wěn)寧?kù)o、渾然拙樸的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者游覽五臺(tái)山時(shí)所獲得的與眾不同的感受，內(nèi)心是寧?kù)o而恬適的。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 15．依次填入文段中橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 古典戲曲發(fā)展到元代，可以說(shuō)是邁上了一個(gè)高峰，______________。 ①唐詩(shī)宋詞元曲，世人皆言，說(shuō)明元曲與唐詩(shī)宋詞一樣，都是代表一

29、個(gè)朝代的珍品，這與其語(yǔ)言藝術(shù)的成就是分不開(kāi)的 ②關(guān)漢卿是本色派的語(yǔ)言大師，王實(shí)甫則為文采派的杰出代表，其代表作《西廂記》堪稱文采派的典范 ③這部作品在藝術(shù)上幾乎是完美無(wú)缺的，其文辭之華麗、故事之曲折、文筆之細(xì)膩、人物之傳神均屬一流 ④元雜劇分為本色派、文采派兩派。本色派以樸素?zé)o華、自然流暢為語(yǔ)言特色；文采派則以詞句華麗、文采璀璨為特點(diǎn)，并十分注意修飾詞語(yǔ)，有很好的修辭技巧 A．④②③① B．①②③④ C．①④②③ D．④①②③ C　[①句是概說(shuō)，所以應(yīng)放在最前面；④句是對(duì)本色派和文采派的概括，②句是舉兩派的代表，所以將④②兩句放在一起；③句中的“這部作品”緊承②句中的《西廂

30、記》，所以③句應(yīng)放在②句的后面。] 16．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812064】 A．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。 B．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論是觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 C．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 D．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。 B　[A項(xiàng)，“恭候”是謙辭，不能用于他人，只能用于自己；C項(xiàng)，“高足”是敬辭，用于稱呼別人的學(xué)生，不能用于自己；D項(xiàng)，“承蒙”是敬辭，不能用于自己。] 17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰

31、當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812065】 太陽(yáng)能與風(fēng)能____①____。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，____②____。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，____③____，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 _______________________________________________________________ ___

32、____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　首先要準(zhǔn)確理解所給文段的基本意思。太陽(yáng)能與風(fēng)能具有互補(bǔ)性，這使發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。第二句從晝夜、季節(jié)和天氣三個(gè)方面說(shuō)明這種互補(bǔ)性。第①空，可以由第三句“這種互補(bǔ)性”來(lái)推斷。第②空，可以根據(jù)前句“白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”來(lái)進(jìn)行推斷。第③空，可以根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”來(lái)進(jìn)行推斷。 【答案

33、】　(示例)①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性 ②冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大 ③晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電 18．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(4分) 高中階段閱讀文學(xué)名著是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，如果條件允許，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該大量閱讀世界文學(xué)名著，因?yàn)橹挥写罅块喿x名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和成績(jī)自然會(huì)相應(yīng)提高，高考時(shí)也就一定能考取理想的大學(xué)。 ①不是只有大量閱讀名著思想境界才能得到提升。 ②____________________________________________________________。 ③__

34、__________________________________________________________。 【解析】　解答時(shí)，應(yīng)首先根據(jù)表示推斷的詞語(yǔ)“才能”“會(huì)”“就一定能”，找出表示推斷的句子，再參照①的形式改寫(xiě)即可。 【答案】?、诓皇撬枷刖辰绲玫教嵘Z(yǔ)文綜合素養(yǎng)和成績(jī)就會(huì)提高 ③不是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和成績(jī)提高就一定能考取理想的大學(xué) 四、寫(xiě)作(50分) 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 目前，智能手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭；乙企業(yè)著眼于軟件的開(kāi)發(fā)，

35、設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng)；丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營(yíng)銷方式、更有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更深入的討論和思考。 要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　以上材料并沒(méi)有說(shuō)明三個(gè)企業(yè)依靠這些手段取得了巨大的成功，但是，材料的傾向性已經(jīng)告訴我們，這些企業(yè)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。 根據(jù)三個(gè)企業(yè)的做法，首先提煉關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、質(zhì)量、客戶、營(yíng)銷。再根據(jù)現(xiàn)代流行的思維：競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的現(xiàn)實(shí)；創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂；質(zhì)量是企業(yè)立足的生命；客戶是上帝，為客戶著想是產(chǎn)品服務(wù)上帝的根本；營(yíng)銷手段是產(chǎn)品

36、宣傳的策略。 由此看來(lái)，這則材料的傾向性就更明顯了：考生應(yīng)贊同這三個(gè)企業(yè)的做法。 要做好企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、質(zhì)量、客戶、營(yíng)銷，缺一不可。寫(xiě)作時(shí)，可著重寫(xiě)一個(gè)方面，也可以綜合起來(lái)寫(xiě)。 思維延伸：三個(gè)企業(yè)的做法，是寫(xiě)作基點(diǎn)，由此可以類比延伸到所有的企業(yè)，甚至是所有的管理機(jī)構(gòu)。 本題可有如下立意： (1)綜合立意：利劍合璧，方能突圍而出。 (2)質(zhì)量：創(chuàng)新需要“硬”功夫；硬件才是硬道理。 (3)客戶：要顏值，更要品質(zhì)。 (4)營(yíng)銷：軟硬兼施，產(chǎn)銷并行。 【參考例文】 創(chuàng)新之道在于“合” 在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，人們?nèi)缭?jīng)的“淘金者”蜂擁來(lái)到這個(gè)充滿機(jī)遇與變數(shù)之地——?jiǎng)?chuàng)新之

37、地。但成功者實(shí)少而失敗者誠(chéng)多。何也？究其原因，創(chuàng)新不是光有“擼起袖子加油干”的沖勁就可以的，更要順其道。而創(chuàng)新之道便在于“合”。 所謂“合”，指符合，即合乎市場(chǎng)，合乎人群，合乎時(shí)代，合乎潮流。甲企業(yè)致力于更輕薄的機(jī)身、更卓越的攝像頭的研究是合乎現(xiàn)代簡(jiǎn)約之風(fēng)的潮流，也是合乎人們生活之需要的。乙企業(yè)著眼于軟件的開(kāi)發(fā)，是合乎人性之需求，合乎這個(gè)追求極致用戶體驗(yàn)的時(shí)代的。而丙企業(yè)從商業(yè)模式入手，另辟蹊徑，制定更有效的競(jìng)爭(zhēng)策略則是合乎市場(chǎng)與這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、瞬息萬(wàn)變的高速發(fā)展的時(shí)代的。它們的成功莫不抓住這一核心——“合”，有的放矢，使自己的產(chǎn)品與成果針對(duì)性強(qiáng)，迎合受眾，從而不被時(shí)代淘汰，免得到頭來(lái)只是做了

38、一番不被大眾認(rèn)可的努力，“竹籃打水一場(chǎng)空”。 縱觀商場(chǎng)，深諳“合”之道的成功企業(yè)家比比皆是。騰訊曾經(jīng)手握“QQ”這張王牌占盡市場(chǎng)，但機(jī)敏的領(lǐng)軍人物馬化騰卻在一片贊揚(yáng)聲中發(fā)現(xiàn)“QQ”的許多功能與運(yùn)營(yíng)模式逐漸與現(xiàn)代人的交往方式不合，于是他頂住壓力與質(zhì)疑，創(chuàng)立了微信這一通訊平臺(tái)，并憑借其人性化的設(shè)計(jì)，一舉成為國(guó)民的掌中寶。再看打車軟件，Uber和“滴滴”，也是合乎人民之所需而“應(yīng)時(shí)而生”。從而成為大家手機(jī)里的必備軟件。再看中國(guó)首富馬云及淘寶的成長(zhǎng)，也是一段踐行“合”字之道的史詩(shī)：合乎網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流，合乎人們對(duì)便捷生活的渴望?？梢?jiàn)“合”字是一把利劍，看似充滿了妥協(xié)與讓步，但卻包含了化被動(dòng)為主動(dòng)、積極

39、適應(yīng)的大智慧。而在這個(gè)“物競(jìng)天擇，適者生存”的激烈社會(huì)中，也只有它能助我們披荊斬棘，贏取創(chuàng)新的成功。 然而僅僅合乎人群，合乎市場(chǎng)便足夠了嗎？在這個(gè)商業(yè)化氣味彌漫的時(shí)代，我們看到太多的企業(yè)創(chuàng)新只是合乎“利”，卻忽略了一份“合乎國(guó)與世界之需求”的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命”，我們更希望企業(yè)創(chuàng)新在“求生存”“求獲利”之余，更能“合乎生民與天地、國(guó)家之需”。且看中國(guó)自主創(chuàng)新研究的ATM“中國(guó)芯”，運(yùn)用虹膜人臉識(shí)別的機(jī)器不僅帶來(lái)了利，更合乎大國(guó)尊嚴(yán)；反觀圓珠筆鋼珠這一小小的工藝，卻因利益微小而長(zhǎng)期被外壟斷，創(chuàng)新與突破的雨露從未光顧。馬云在完成財(cái)富的積累后，又繼續(xù)創(chuàng)新思維，創(chuàng)立了“螞蟻金服”，致力于為中小企業(yè)和個(gè)體戶提供普惠金融服務(wù)；英國(guó)大學(xué)的研究生沒(méi)有著眼于華麗的燈飾改選，而是專注于足球臺(tái)燈的創(chuàng)新研發(fā)，讓非洲貧困的孩子在踢球時(shí)攢電，為晚上看書(shū)提供可能；再看“摩拜”等共享單車，在創(chuàng)新之時(shí)方便了萬(wàn)千底層民眾，踐行了“城市環(huán)保出行”的理念…… 合乎人群，合乎市場(chǎng)固然是創(chuàng)新所需，但在當(dāng)下，我們也不應(yīng)忘記自己身上那“合乎天合乎地”的責(zé)任感與使命感。創(chuàng)新之道在于“合”，背后更是情與理的支撐。愿你我化“合”為劍，在創(chuàng)業(yè)之路上披荊斬棘，收獲成功，也為后人留下一條便捷幽美的小徑。 11