《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《森林狂想曲》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《森林狂想曲》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《森林狂想曲》
（欣賞課）
一、教材分析
這是一首非常有名的臺(tái)灣樂曲，表現(xiàn)了在臺(tái)灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。
這首樂曲說它是小樂隊(duì)合奏也還不甚確切，因?yàn)槠渲屑扔须娐晿菲?，又有豎笛演奏，更有在森林中各種動(dòng)物、昆蟲的鳴叫聲的錄音和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，使人聽來猶如身臨其境?！渡挚裣肭饭灿泻脦资?，這一首是最有名和最好聽的。
樂曲由A、B、C三個(gè)樂段輪番演奏，首尾和中間穿插實(shí)地錄制的“音效”。三個(gè)樂段均為羽調(diào)式。 A段的核心音調(diào)是“l(fā)a ”，這是典型的羽調(diào)式旋律，上句結(jié)束在屬音
2、“mi”，下句結(jié)束在主音“l(fā)a”，具有呼應(yīng)關(guān)系。B段一開始似乎轉(zhuǎn)到了大調(diào)，但隨后又轉(zhuǎn)回了羽調(diào)式，也正因?yàn)槿绱?，使樂曲增添了新鮮感。在C段中各樂句改為弱起，且都在較高音區(qū)盤旋，但仍保留了許多Ａ段的因素。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能感受樂曲的活潑、愉快的情緒。
2. 能哼唱樂曲主題A樂段。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)樂曲活潑、愉快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：記住樂曲的主旋律。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入——欣賞音效
1.判斷音效所設(shè)定的場景。
2.教師簡單總結(jié)音效。
（二）分段聆聽
分段聆聽——第一樂段
1.聽一聽
初聽樂曲感受情緒？——愉快、輕松，聽后讓人很放松。
聆聽第一樂
3、段用什么樂曲演奏的？——笛子
2.寫一寫
補(bǔ)充樂譜：樂曲有幾個(gè)樂句？邊聽邊把樂譜補(bǔ)充完整。
3.唱一唱
請(qǐng)學(xué)生唱一唱，感知旋律的進(jìn)行。
① A樂段由幾個(gè)樂句構(gòu)成？
②兩個(gè)樂句有什么特點(diǎn)?——第二樂句是第一樂句的變化再現(xiàn)。
分段聆聽——第二樂段
1.聆聽第二樂段用什么樂曲演奏的？——小提琴
2.唱一唱，旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？——級(jí)進(jìn)
分段聆聽——第三樂段
1.聽一聽
第三樂段用什么樂器演奏的？——笛子、小提琴和電聲樂隊(duì)進(jìn)行伴奏。
2. 唱一唱
思考：①這一段旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？——大跳
②節(jié)奏和前兩個(gè)樂段對(duì)比，有什么不同？——節(jié)奏舒展
完整聆聽
1.按樂曲演奏順序補(bǔ)充完整
A
A
A
2.聆聽出新的主奏樂器——吉他
3.考一考
①你能視唱出哪個(gè)樂段？
②你能背唱出哪個(gè)樂段？
（三）了解作曲家
作曲家吳金黛：首位女性金曲獎(jiǎng)音樂制作人。創(chuàng)作這部音樂作品的還包括荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛，他們?yōu)榕_(tái)灣森林量身打造的自然音樂，是全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂。
（四）再次完整欣賞視頻
再次感受樂曲的活潑、愉快的情緒。
（五）課堂小結(jié)
在《森林狂想曲》的專輯中，還有很多樂曲，有時(shí)間同學(xué)們可以自己搜集其他作品，感受大自然和音樂的完美融合。
五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《森林狂想曲》人教新課標(biāo)（2014秋）
