五年級上冊信息技術教案 - 第6課 馴服“小老鼠”南方版

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1、第6課 馴服“小老鼠”? 教學內容分析 　　本節(jié)內容是第二單元“了解計算機”的第二課時。主要內容是介紹鼠標的結構和鼠標的五種基本操作，即指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。由于學生剛接觸計算機，本節(jié)內容對學生來說可能顯得有些陌生，難以接受。因此，教師應通過通俗易懂的語言、簡單的任務，讓學生在輕松的氣氛中完成本節(jié)課的學習。 　　教學對象分析 　　本課內容的教學對象是五年級學生，他們中有不少人平時沒機會使用計算機，只是在上一節(jié)課中才開始接觸計算機，動手能力不夠強。因此，本節(jié)課應采用通俗易懂的語言向學生介紹鼠標的相關知識，并通過具體的任務和游戲激發(fā)學生繼續(xù)學習計算機知識的興趣。 　　教法建

2、議 　　本課是本單元的第二課，也是一堂以實踐為主的課，通過本課的學習，學生應掌握鼠標的各種操作。 　　1．本課最重要的是如何讓學生“巧”用鼠標，合理使用鼠標。在本課的教學中，不僅要讓學生掌握鼠標的使用方法，還應該要使學生意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。讓學生體會到良好的行為習慣能夠在學習和生活中為自己節(jié)約大量的時間和精力。教師可以讓學生相互交流，進行自我嘗試。對于學生的交流成果，教師先不加以評論，等學生交流完成以后，由學生比較不同的交流結果，形成共同的答案。教師可以根據(jù)交流情況，適當引導，培養(yǎng)學生學習本課程的熱情。 　　2．對于自己有電腦或基礎較好的學生，可以采用一定的方式比如游戲或

3、比賽來調動他們的熱情。如果班上只有極少數(shù)的同學基礎好，可以把講臺留給他們，由他們來組織部分課堂教學時間。為了進一步提高教學效果，教師可以事先讓相關同學進行準備。 　　3．為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，教師從一開始就要要求學生按照規(guī)范的步驟來進行操作，這樣可以讓學生親身體會到規(guī)范操作的重要性。 　　教學目標 　　（一）知識與技能目標 　　1．認識鼠標，了解鼠標由左鍵、右鍵和滾輪組成。 　　2．掌握手握鼠標的正確方法。 　　3．掌握鼠標的五種基本操作。 　?。ǘ┻^程與方法目標 　　1．在操作鼠標的過程中體驗計算機的神奇。 　　2．通過實踐操作讓學生感受技能性知識的學習過程。

4、 　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 　　1．通過各種鼠標操作，激發(fā)學生學習電腦的興趣。 　　2．通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的精神。 　　教學重點和難點 　　重點：正確的鼠標操作方法。 　　難點：操作鼠標的手指分工。 　　教學準備　 　　機房、多媒體課件。 　　教學過程 學習過程 教學活動 學生活動 設計意圖 引入 ??? 　講解：同學們，今天我們繼續(xù)來挑戰(zhàn)猜謎語的游戲！“一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上。你要有事不知道，輕輕一點它幫忙。”（打一計算機部件）學生回答：鼠標。 邊聽邊思考，并回答老師的問題。 　　導入新課，引起學生興趣。

5、認識鼠標 ???　 出示實物并講解：一般來說，每臺計算機都配有這樣的設備，因為這個設備長得像“小老鼠”，所以我們都叫它“鼠標”。 ??? 　【板書課題“鼠標”】 ???　 示范并講解：同學們，你們知道怎么和鼠標握手嗎？下面，大家和我一起做，和你們的鼠標親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無名指輕夾鼠標兩側，其中食指用于分管鼠標左鍵以及滾輪。 邊看邊思考 　　讓學生之間互相學習，有利于提高學習效率。 鼠標的操作 　　講解：大家知道了怎么正確地握住鼠標了，那么我們該怎么通過鼠標對計算機發(fā)號施令呢？這就要學習鼠標的基本操

6、作了。下面大家和我一起學習鼠標的五種基本操作吧。 　 （1）指向 　　講解：請大家移動自己手中的鼠標，看看顯示器上的鼠標指針會有什么變化。 　　提問：誰能把你操作的結果告訴大家？ 　　講解：不錯，指向就是移動鼠標，使顯示屏上鼠標指針移動到指定位置。例如，我們要打開“我的文檔”就應該先移動鼠標，使鼠標指針移動到“我的文檔”圖標上。這時，我們可以看到關于“我的文檔”的提示了。 　　（2）單擊 　　講解：當鼠標指向了“我的文檔”圖標后，如果接著用食指點擊一下鼠標左鍵就將“我的文檔”選中了。這個操作就是鼠標單擊了。同學們也趕快試一試吧。 　?。?）雙擊 　　提問：同學們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖

7、標有什么變化?。? 　　講解：對，圖標上有了一層陰影，這就表示選中了“我的文檔”了。大家是不是想看看“我的文檔”里有些什么內容??？這就得學習鼠標的雙擊操作了。 　　示范并講解：雙擊操作是只用食指快速而連續(xù)地點擊兩下鼠標的左鍵，一般用于打開文件或文件夾。 　　（4）右擊 　　右擊就是用中指點擊一下鼠標右鍵，常用于彈出快捷菜單。例如，我們在“中秋節(jié)習俗”的圖標上右擊鼠標就會彈出一個快捷菜單，然后將鼠標指針移動到“預覽”上，單擊鼠標左鍵執(zhí)行“預覽”命令，就可以看到圖片了。同學們，你們也趕緊試一試吧，“我的文檔”中可有很多漂亮的圖片哦。 【巡視，做個別指導】 　?。?）拖動 　　講解并示范

8、：“拖動”就是指用食指按住鼠標左鍵不放，然后移動鼠標將選定的對象拖動到指定位置后再松開鼠標左鍵的操作。 邊聽邊操作 操作并回答問題 邊思考邊操作 學生自主操作 思考并回答問題 （藍色顯示） 聽講并模仿操作 聽講并思考 練習操作 聽講并模仿 操作練習 　　通過具體任務和觀看圖片，教學生五種基本的鼠標操作。 鞏固與練習 　　布置任務：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。 操作 練習 閱讀 鞏固學習內容，擴充相關知識。 分享與總結 　　師：這節(jié)課你學到了什么？ 　　師：你最感興趣的是什么？為什么？ 邊回顧邊回答匯報。 　　讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。 教學反思