二年級(jí)上冊道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(2)

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1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo):? 1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn),感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。? 2.了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn),初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。? 3.感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧,激發(fā)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。? 4.培養(yǎng)收集整理資料、信息的能力。? 教學(xué)重難點(diǎn):? 重點(diǎn):讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。? 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。? 教學(xué)過程:? 一、導(dǎo)入? 同學(xué)們,課前我們先來聽一首歌(播放《走咧走咧去寧夏》),熟悉嗎?上節(jié)課伴隨著歌聲,我們走進(jìn)了家鄉(xiāng)寧夏,欣賞了美麗的美景,聆聽了動(dòng)人的故事,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)家鄉(xiāng)寧夏,看看

2、我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。? 【設(shè)計(jì)意圖:通過播放歌曲導(dǎo)入,不僅讓孩子回顧了上節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)也可以激發(fā)孩子的興趣,并引入新課】? 二、新授? 活動(dòng)一:家鄉(xiāng)物產(chǎn)真豐富? 導(dǎo)語:課下,老師已經(jīng)讓大家對我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)在就把你們的調(diào)查結(jié)果拿出來和同組的同學(xué)進(jìn)行交流和分享吧!? 1、 小組內(nèi)互相交流、分享。? 2、推薦小組代表進(jìn)行匯報(bào)? 通過剛才同學(xué)們的分享,大家覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)如何呢?(板書:豐富)? 【設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生間的分享、交流,不僅培養(yǎng)了孩子收集整理資料、信息的能力,而且讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富】? 過渡語:這些吃的、喝的,用的,天天陪伴著我們,有了他們我們才能茁

3、壯成長,我們真應(yīng)該心懷感激呢。? 活動(dòng)二:家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷會(huì)? 導(dǎo)語:為了能讓更多的人享受到我們家鄉(xiāng)的這些物產(chǎn),我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備召開一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷會(huì),把這些豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)賣給更多的人吧!? 1、我們的博覽會(huì)上還有許多慕名而來的國內(nèi)外客商呢,誰想扮演我們的這些客商呢?請舉手。? 2、請各位小老板依次上臺(tái)推銷自己的產(chǎn)品。? 3、采訪國內(nèi)外客商想要購買什么產(chǎn)品。? 4、采訪其他顧客想要購買什么產(chǎn)品。? 5、采訪小老板:看到這么多人都在買你們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品,你心情如何?有什么想說的嗎?? 過渡語:的確,老師也為我們的家鄉(xiāng)感到自豪,因?yàn)橛羞@么多的家鄉(xiāng)物產(chǎn)都受到了那么多人的喜愛。(板書:自豪)?

4、 【設(shè)計(jì)意圖:通過進(jìn)行物產(chǎn)推銷會(huì),讓孩子們從各個(gè)方面更加詳細(xì)的了解家鄉(xiāng)物產(chǎn),同時(shí)激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的自豪和喜愛】? 活動(dòng)三:讀兒歌贊家鄉(xiāng)? 1、老師也專門編了一首兒歌來夸一夸我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn),我們一起來讀一讀吧。? 2、齊讀兒歌? 【設(shè)計(jì)意圖:通過小小的兒歌,讓學(xué)生再次感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛,呼應(yīng)本單元愛家鄉(xiāng)的主題】? 活動(dòng)四:故事、傳說我知道? 導(dǎo)語:豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)讓我們自豪的同時(shí),更讓我們喜愛的是它們那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和傳說呢,現(xiàn)在我們就來聽一聽吧。? 1、 指名分享有關(guān)賀蘭石的故事。? 2、指名分享有關(guān)枸杞名字由來的的傳說。? 過渡語:其實(shí),我們家鄉(xiāng)

5、還有許多物產(chǎn),他們都有著動(dòng)人的故事呢,大家課下也可以去搜集了解一下。? 【設(shè)計(jì)意圖:通過分享賀蘭石與枸杞的故事,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且鼓勵(lì)孩子課下去搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的傳說和故事,讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)】? 活動(dòng)五:勞動(dòng)成果我珍惜? 導(dǎo)語:說到枸杞,今天老師要帶大家到老師的家鄉(xiāng)中寧——枸杞之鄉(xiāng),去看一看,現(xiàn)在就出發(fā)吧。? 1、播放視頻? 2、同學(xué)們,參觀完老師的家鄉(xiāng),你們大家有什么想說的嗎?(板書:勞動(dòng)成果)? 【設(shè)計(jì)意圖:通過視頻的介紹,讓學(xué)生明白:家鄉(xiāng)物產(chǎn)是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)的成果、智慧的結(jié)晶,要珍惜這來之不易的勞動(dòng)成果】? 三、教師總結(jié)? 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?? 2、教師總結(jié):豐富的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)不僅是大自然的恩賜,更是家鄉(xiāng)人勤勞付出的結(jié)果,我們自豪的同時(shí)更要感謝家鄉(xiāng)物產(chǎn)對我們家鄉(xiāng)一代又一代人的養(yǎng)育,正是因?yàn)樗麄兾覀儾拍茏聣殉砷L,我們的家鄉(xiāng)才能越來越美麗。(板書:養(yǎng)育)? 【設(shè)計(jì)意圖:通過提問,回顧了整節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)物產(chǎn)最重要的貢獻(xiàn)就是養(yǎng)育了家鄉(xiāng)一代又一代的人,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,呼應(yīng)了課題和單元主題】? 板書設(shè)計(jì):? 14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我?? 家鄉(xiāng)物產(chǎn)?豐富?自豪? 勞動(dòng)成果?養(yǎng)育

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