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1、
《答謝中書書》
學習目標：
1、字詞的梳理； 2、根據注釋翻譯課文，并能背誦默寫課文；
3、了解文章中的優(yōu)美意境，嚴密結構和凝練的語言。
學習重點：翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫課文
學習難點：文章優(yōu)美的意境，嚴密的結構，凝練的語言。
一、課前導學：
1、查找資料，掌握下面的知識
“書”這種文體的有關知識
2、朗讀課文，達到成誦
二、自主學習
1、字詞含義
（1）五色交輝（????????? ? ）（2）夕日欲頹（??? ?? ）
（3）沉鱗競躍（????? ?????）???????
2、 （4）曉霧將歇（????? ）
（5）未復有能與其奇者（?? ??? ）
2、翻譯句子：
（1）山川之美，古來共談。
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍：
3、填空：《答謝中書書》中的第二個“書”的意思是??????????????? 。本文宛如一幅清麗的???????????? ，又像一首流動的??????????????? ，語言凝練且生動。
4、總領全文景觀的句子是???????????????????????????????????????????????_________
3、________________
點明作者寫作意圖的句子是?????????_________________________________________
三、翻譯全文，并背誦全文
1、結合注釋翻譯句子 重點字詞：
五色交輝：?????? ????????? ?曉霧將歇：
夕陽欲頹：?????? ? 四時俱備：
能與其奇者：?
四、合作探究
1．全文可分三個部分，怎樣劃分三部分之間存在聯系？
2．這篇短文表達了作者什么樣的思想感情？
3．你最喜歡詩中的哪一個畫面？試寫一段賞析文字
4、。
4、《答謝中書書》中，作者書寫游山之感，為什么要與“康樂”相比？
《記承天寺夜游》
學習目標：
1、重點詞、句的理解與翻譯，并背誦課文；
2、欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境；
3、體會文中起伏的情感，結合作者在黃州的經歷，深入探究“閑人”的內蘊。
一、課前準備：
1、掌握作者資料
蘇軾是???? 朝人，字?????? ，號?????????? ，是唐宋“??????????? ???”之一。與父親???????? ，弟弟?????????? 并稱“??????? ”。他的詞雄渾豪邁，是宋代“?????? ”詞派的代表。你還學過他
5、的哪些詩詞？把題目寫在下面。
2、搜集本文的寫作背景，課上交流。
2、文中寫月光下庭院美景的句子是：?????????????????????????????????????????? ?。
用的修辭方法是??????????。點明了文章主旨的句子是?????????????????????????????????????????? 。
3、翻譯句子
（1）月色入戶，欣然起行：
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：
三、感知課文：
1、⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的?????? ______________________，同時也抒發(fā)了自己????
6、 ___________________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是
________________________________________________________________。
2、“月色入戶”意思是?????????? ____________________，這句話運用了???? __________的修辭手法。
3、文中表現興奮和喜悅的句子是??????? ??????__________，它與“??????? ????___________?”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。
4、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？
7、
5、文章“記”的要素是：時間：?????? ?__________________?地點：????? __________________
人物：?????? ____________________事件：__________________________________
四、拓展延伸：
讀完課文，應該想一想 ：作者為什么要夜游？為什么尋張懷民？感情有什么變化？
自我檢測：
1．《記承天寺夜游》選自《_________》，作者______，字____，號_____。北宋____家，_____家。和父親_______、弟弟_______同列于“唐宋八大家”，合稱“__
8、___”。
2．下面對加點詞解釋不正確的一項是(??? )。
A．念無與為樂者(思念)?? ?B．遂至承天寺(于是，就)
C．懷民亦未寢(睡覺) ?????D．相與步于中庭(共同，一起)
3．選出句子閱讀停頓正確的一項（?? ?）
A.念無／與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。
C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
5．填空：
（1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的????? ，同時也抒發(fā)了自己??????? 的苦悶心情。（2）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是???????????????????????????????????
9、??????? ?。
（3）?這篇文章主要表現了作者????? 的心境。
6．簡答：
（1）文中描寫月光的句子是????????????? ，描繪了一個空靈澄澈、宛似仙境的美妙境界。
（2）文中表達作者感情的句子是
（3）文章結尾流露出作者怎樣的情緒？
⑴文中畫線處應填的句子是___________和___________。
⑵“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，
“藻、荇”、是指___________，此句運用了________的修辭手法。
⑶翻譯下列句子。
但少閑人如吾兩人耳：
⑷“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___，意思是_______，成語_______中有這個字，就作這個意思講。
⑸文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？
湖南省望城縣金海雙語實驗學校八年級語文上冊短文兩篇導學案無答案新人教版
