2020高考語文 小題組合短平快28 第六周 周三 語用基礎(chǔ)5練+詩歌閱讀+名句默寫（含解析）

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1、小題組合短平快28　語用基礎(chǔ)5練＋詩歌閱讀＋名句默寫 一、語言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(　　　　)。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就　　　　了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位　　　的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇

2、大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，　　　，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)　　　，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

3、B．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展 D．創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 答案：C 解析：首先閱讀文段，了解大意。整個(gè)文段論述了創(chuàng)新之于當(dāng)代戲曲的重要性，而四個(gè)選項(xiàng)都是說創(chuàng)新精神缺失制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展。A項(xiàng)和B項(xiàng)將“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”放在前面，陳述重點(diǎn)與文段中心不符。C項(xiàng)和D項(xiàng)將“創(chuàng)新精神的缺失”放在前面，更能突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神的重要。而“制約了……”和“對(duì)……起了制約作用”兩種句式相比，前者表述更簡(jiǎn)潔明確。所以括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)臑镃項(xiàng)。 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．壽終正寢　　名噪

4、一時(shí)　　兼容并蓄　　照貓畫虎 B．無疾而終　　名垂青史　　兼容并蓄　　按圖索驥 C．壽終正寢　　名垂青史　　博采眾長(zhǎng)　　照貓畫虎 D．無疾而終　　名噪一時(shí)　　博采眾長(zhǎng)　　按圖索驥 答案：C 解析：本題從成語使用的語境、語義程度輕重的角度設(shè)題。壽終正寢：壽終，年紀(jì)很大才死；正寢，舊式住宅的正屋。舊時(shí)指老死在家中，泛指事物的消亡。無疾而終：沒有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情沒有什么特別的原因而終止，含有不了了之的意思。此處是說戲曲如果只是復(fù)制和模仿，恐怕早在數(shù)百年前就滅亡了，使用“無疾而終”不合語境，應(yīng)用“壽終正寢”，體現(xiàn)“自行消亡”。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。名噪

5、一時(shí)：一時(shí)名聲很大，指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期?！懊胍粫r(shí)”用在此處語義程度與語境不符，梅蘭芳、尚小云、荀慧生等人都是流傳至今的藝術(shù)大師。博采眾長(zhǎng)：廣泛地采納各家的長(zhǎng)處。兼容并蓄：把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來。從后面“還從化妝、燈光……大量的探索”可知，這里應(yīng)選用“博采眾長(zhǎng)”。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。從前面尚小云等人努力超越前人和后面的“突破藩籬”可知，這里的“不滿足于停留在雷池之內(nèi)”是不滿足于模仿，應(yīng)選用“照貓畫虎”。 3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．而不是眼花繚亂甚

6、至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 B．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 C．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 D．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 答案：B 解析：“眼花繚亂”是人看東西的感覺，前面應(yīng)加上“令人”或“使人”等，排除A、D兩項(xiàng)。后一句缺少主語，“才能”前應(yīng)加上“這樣”，代指前面所說內(nèi)容，使文意連貫，排除C項(xiàng)。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意

7、完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實(shí)際上①　　　　　　。大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明，②　　　　　　，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高，促使地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng)，活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看，由于我國(guó)南北跨度大，③　　　　　　，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律相吻合。 答案：①昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān) ②驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn) ③春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非

8、各地都能聽到雷聲 解析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處結(jié)合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的；②處結(jié)合后面原因分析，此處是對(duì)為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；③處結(jié)合“南北跨度大”分析，春雷始鳴的時(shí)間遲早不一。 5．下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。 第二期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍д`，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時(shí)間作了修正，并下達(dá)致歉聲明，懇請(qǐng)廣大觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，嚴(yán)肅剪輯，認(rèn)真審核，給廣大觀眾帶來

9、優(yōu)秀的節(jié)目。 答：　 　 答案：①“曲解”改為“誤解”?、凇跋逻_(dá)”改為“發(fā)表”?、邸罢J(rèn)可”改為“諒解”?、堋吧⒉肌备臑椤皞鞑ァ薄、荨皣?yán)肅”改為“嚴(yán)謹(jǐn)” 二、古代詩歌閱讀 閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。 溫湯客舍① 劉長(zhǎng)卿 冬狩②溫泉?dú)q欲闌，宮城佳氣晚宜看。 湯熏仗里千旗暖，雪照山邊萬井寒。 君門獻(xiàn)賦誰相達(dá)，客舍無錢輒自安。 且喜禮闈秦鏡③在，還將妍丑付春官④。 【注】?、俅嗽妼懹谔菩谔鞂毮觊g詩人赴京趕考途中。②冬狩：指天子在冬季圍獵。③秦鏡：秦始皇宮里的方鏡，傳說能鑒別人心邪正，后指明鏡。④春官：禮部的別稱。 6．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．

10、“宮城佳氣”“湯熏仗里”展現(xiàn)唐玄宗冬狩溫泉的氣象之美，暗含贊美之情。 B．“千旗暖”與“萬井寒”形成對(duì)比，分別寫出了帝王的奢侈和百姓的貧寒。 C．詩人用司馬相如“君門獻(xiàn)賦”的典故，表達(dá)自己無人引薦、懷才不遇的無奈。 D．詩人赴京趕考，宿于溫泉客舍，雖囊中羞澀，但仍能自安。 答案：A 解析：A項(xiàng)，“暗含贊美之情”不當(dāng)。古代帝王冬天狩獵，勇猛威武，借以操練軍隊(duì)以提升戰(zhàn)斗力。而唐玄宗卻耽于享樂，在華清宮溫泉沐浴，陣勢(shì)浩大，耗費(fèi)人力物力。首聯(lián)表達(dá)的是詩人對(duì)君王行為的否定和諷刺。故選A。 7．尾聯(lián)與李白《行路難·金樽清酒斗十千》最后兩句表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 答案

11、：相同點(diǎn)：都抒發(fā)了詩人對(duì)自身才華的自信和對(duì)美好前景的期待。不同點(diǎn)：劉詩表達(dá)了對(duì)科考公正的堅(jiān)信，李詩表達(dá)了自己必定能實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的信念。 解析：劉詩最后兩句意為：值得高興的是，考場(chǎng)中有明鏡在，我可以放心地將自己的妍丑交給禮部考官來評(píng)判了(喻指自己能考中)。表達(dá)了對(duì)科考公正的堅(jiān)信。李詩“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”意為：相信總有一天，我能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，高高掛起云帆，渡過滄海，到達(dá)理想之地。表達(dá)了自己必定能實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的信念。這是二者的區(qū)別。共同點(diǎn)是都抒發(fā)了詩人對(duì)自身才華的自信和對(duì)美好前景的期待。 閱讀下面這首唐詩，完成下面8～9題。 有客 杜甫 患?xì)饨?jīng)時(shí)久，臨江卜宅新。 喧卑方避

12、俗，疏快頗宜人。 有客過茅宇，呼兒正葛巾。 自鋤稀菜甲①，小摘為情親。 【注】　①甲，指草木初生。 8．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩人從自己的身體狀況寫起，順理成章寫到自己江邊新居的宜人環(huán)境，表現(xiàn)喜悅之情。 B．“避俗”點(diǎn)明詩人擇居此地的深層原因，一“頗”字則將內(nèi)心情感表達(dá)得淋漓盡致。 C．頸聯(lián)中，訪客對(duì)詩人小兒子衣冠不整的瞋怪極富生活情趣，體現(xiàn)出主客關(guān)系親密無間。 D．詩人以日常生活情景入詩，在如話家常般的敘事之中融入豐富的情感，語言清新自然。 答案：C 解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)容

13、，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)意蘊(yùn)。C選項(xiàng)“訪客對(duì)詩人小兒子衣冠不整的瞋怪”錯(cuò)誤，是詩人呼喊兒子幫自己整理頭巾。故選C。 9．詩人雖“患?xì)饨?jīng)時(shí)久”，卻充滿了對(duì)生活的熱愛之情。請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 答案：①不以病體為礙，建造新宅，體現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的追求和向往。②臨江而居，躲避世俗的紛擾，詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。③讓孩子幫自己整理頭巾，親自采摘蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時(shí)的欣喜與款待的熱情。 解析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答本題時(shí)要抓住情語，分析景語，了解古代詩歌的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。得呼吸道病的時(shí)間已經(jīng)很久

14、了，在臨江的地方用占卜的方式選了一個(gè)居所，體現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的追求和向往。不是很喧鬧的地方才能避世隱居，開闊暢快非常適合居住，表明詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。有客人經(jīng)過小屋的時(shí)候，讓兒子幫自己整理頭巾，自己用鋤頭挖自己栽種的蔬菜，隨意采摘一些蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時(shí)的欣喜與款待的熱情。 三、名句名篇默寫 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)“天地英雄氣，千秋尚凜然。”蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》描繪周瑜談笑之間“　　　　　　　　”的儒將氣度；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》用“　　　　　　　　”描繪劉裕揮師北伐的威猛氣勢(shì)。 (2)杜鵑是我國(guó)古詩詞中常用的意象，因

15、其啼聲哀傷，往往傳達(dá)凄涼之意或思念之情。白居易《琵琶行》“　　　　　　　??？　　　　　　　　”就傳達(dá)了凄涼之意。 (3)《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見，并陳述了這樣做的效果“　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)檣櫓灰飛煙滅　氣吞萬里如虎　(2)其間旦暮聞何物　杜鵑啼血猿哀鳴　(3)必能裨補(bǔ)闕漏　有所廣益 解析：(1)注意情境提示語“描繪周瑜談笑之間”“劉裕揮師北伐的威猛氣勢(shì)”，注意“檣櫓”等的寫法。(2)題注意情境提示語“凄涼之意或思念之情”“傳達(dá)了凄涼之意”。(3)題注意情境提示語“凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見”“這樣做的效果”，注意“裨”“闕”等的寫法

16、。 11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子在《論語·里仁》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”這兩句話提醒人們：要向賢者學(xué)習(xí)以補(bǔ)自身不足，同時(shí)又要以別人的不足為鑒，反省檢點(diǎn)自己的言行。 (2)韓愈的《師說》以事實(shí)為依據(jù)，分析古之圣人益圣的原因是“　　　　　　　　”，今之眾人益愚的原因是“　　　　　　　　”，對(duì)比深刻，批評(píng)不從師的不良風(fēng)氣。 (3)在白居易的《琵琶行》中，以黃鶯鳴叫和泉流遇阻為喻，分別表現(xiàn)音樂流暢和冷澀的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)見賢思齊焉　見不賢而內(nèi)自省也　(2)猶且從師而問焉　而恥學(xué)于師　(3)間關(guān)鶯語花底滑　幽咽泉流冰下難 5