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1、市優(yōu)秀班主任事跡材料：從嚴(yán)過(guò)細(xì) 追務(wù)實(shí)效
周公暢老師熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，參加工作___年來(lái)一直擔(dān)任班主任和級(jí)長(zhǎng)工作。工作中本著學(xué)?！皬膰?yán)、過(guò)細(xì)、到位”的管理要求，勤懇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。注重學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，受到師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。
一、管理從嚴(yán)，過(guò)程求細(xì)。
周公暢老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)教育、教學(xué)工作充滿熱情，自始至終能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。周老師對(duì)于紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，但是在教育工作注意方法，細(xì)心分析^p 解決問(wèn)題的最正確方法與時(shí)機(jī)，形成了自己鮮明的教育風(fēng)格，尤其重視學(xué)生的心理安康開(kāi)展。202
2、2學(xué)年所帶班級(jí)學(xué)生申嘉杰高一時(shí)無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常曠課、打架，被學(xué)校屢次處分，高二分班后來(lái)到了周老師班上。周老師經(jīng)常與他談話，并積極其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，關(guān)注其心理變化，并結(jié)合該生特點(diǎn)安排他擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員，將多項(xiàng)活動(dòng)交給他負(fù)責(zé)，不時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他，幫他克制學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，該生有了很大變化，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，高考全班第36名，順利考上本科院校。周老師在工作中做到對(duì)后進(jìn)生不離不棄，動(dòng)之以情曉之以理，先后轉(zhuǎn)化學(xué)生申嘉杰、李為、鄭家琪、羅文進(jìn)、簡(jiǎn)嘉豪等同學(xué)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率到達(dá)100%.
周公暢老師從2022學(xué)開(kāi)場(chǎng)年擔(dān)任高二級(jí)理科級(jí)組長(zhǎng)，積極主動(dòng)向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，在年級(jí)管理中，經(jīng)常巡視班級(jí)，早出晚歸
3、，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理、解決，并能及時(shí)調(diào)整管理的方式、方法，制定出符合本年級(jí)實(shí)際情況的管理方法。周老師是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，特別是在問(wèn)題學(xué)生處理方面給予班主任極大的支持和幫助。周老師重視班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過(guò)不同的形式、渠道提升班主任工作的積極性、責(zé)任心和工作才能。周老師對(duì)年級(jí)教學(xué)工作的安排有方案、有落實(shí)。在每學(xué)期開(kāi)場(chǎng)階段就能以天為單位方案好每學(xué)期的工作，下發(fā)到老師手中，使老師們可以對(duì)學(xué)校、年級(jí)工作有全面的理解，提升了效率。每次大型考試都做好質(zhì)量分析^p ，監(jiān)控教學(xué)中存在的問(wèn)題，給老師和教學(xué)以詳細(xì)的指導(dǎo)，提升老師工作的積極性、責(zé)任心，營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的工作氣氛。本學(xué)年，周老師能統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、合理安
4、排好高三級(jí)的多項(xiàng)工作，晚自習(xí)、課后答疑、零界生輔導(dǎo)、各次考試質(zhì)量分析^p 會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“備班”會(huì)議、春游、成人宣誓、30天高考誓師活動(dòng)等各項(xiàng)工作提早安排、細(xì)致準(zhǔn)備、活動(dòng)組織有聲有色效果明顯，很好地把握了高三備考的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)的熱情。
二、管理出實(shí)效。
“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”是班級(jí)管理、年級(jí)管理最主要的目的。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。管理好的班級(jí)、年級(jí)，形成了好的“班風(fēng)、級(jí)風(fēng)”,再加以引導(dǎo)，就可以促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提升。
2022學(xué)年周公暢老師所帶的高三〔8〕班〔普通班〕在2022年高考中，班平均分為化學(xué)普通班第2名，全班47人，重本線上3人，本科以上36人，重本及本科完成率均為化學(xué)普通班第一，其中重本指標(biāo)完成率150%,本科指標(biāo)完成率為108.8%,是理科普通班中最高。
十三年的班主任工作，周公暢老師不斷總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，也不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)歷，經(jīng)常與其他班主任共同討論，向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí)，總之，只要有進(jìn)步的時(shí)機(jī)決不放過(guò)，不斷充電，積極汲取與德育管理有關(guān)的知識(shí)，憑著自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心努力干好班主任、級(jí)長(zhǎng)工作，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)，給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，是一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師，是一名真正優(yōu)秀的班主任。
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市優(yōu)秀班主任事跡材料：從嚴(yán)過(guò)細(xì) 追求實(shí)效
