江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語文 第四專題 秋水學(xué)案2 蘇教版必修3

《江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語文 第四專題 秋水學(xué)案2 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語文 第四專題 秋水學(xué)案2 蘇教版必修3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《秋水》學(xué)案（2） 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)生明確文言文翻譯“信，達(dá)，雅”的基本原則，并了解“留、刪、換、補、調(diào)、貫”的基本方法。 2.學(xué)生可以運用工具書為本課加注。 二．預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 1、文言文翻譯的原則： 翻譯文言文的三個基本原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。 “信”的要求是忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。 “達(dá)”的要求是譯文要表意要明確、語言通暢、語氣不走樣。 “雅”的要求是用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來 2、文言文的翻譯步驟： 第一步：聯(lián)系語境明大意 聯(lián)系具體語境，把握

2、句子大意，寫出主干，抓住基本 第二步：字句落實莫疏漏 注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞 等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。 第三步：翻譯句子要得法 文言文“六字翻譯法” ：留、刪、換、補、調(diào)、貫 第四步：隱性失分要避免 帶回原文，檢查是否符合語境——看；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——念；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——寫 3、文言文的翻譯方法： 留、刪、換、（對字而言）補、調(diào)、貫（針對句子） 留：保留法。凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。 刪：刪除法，翻譯文言文在不影響原文意思的前提下，可以刪除原

3、文中的某些詞語。如同義連用的實詞或虛詞，有的結(jié)構(gòu)助詞，偏義副詞中的陪襯。 換：替換法，對古今意義相同，但說法不同的詞語，或詞的結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。 補：增補法，即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等） 調(diào)：調(diào)整分，把文言句中特殊句式（主謂倒裝，判斷句、被動句、賓語前置、定語后置、狀語后置、互文見義等）按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。 貫：指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時。 因為對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫

4、”就是所謂的“意譯”。 三．教學(xué)過程： （1）通假字 涇流之大。 不辯牛馬。 （2）古今異義：?? ??? ?古????????????????? 今? 至于北海??????????? ????????????? ? 百川灌河??????????? ???????? 吾長見笑于大方之家??? （3）?詞性活用：? 秋

5、水時至??????????????????? 順流而東行??????????????? ?? 東面而視?????????????????? 少仲尼之聞，而輕伯夷之義??? （4）?特殊句式：? 聞道百?????????????????????? ?? 以為莫己若?????????????????? ?? 我之謂也????????????????????? ? 吾長見笑于大方之家?????????? ? （5）?成語? ??望洋興嘆： ??見笑大方（貽笑大方）： 大方之家? （6）固定句式： 吾非至于子之門，則殆矣。 且夫我嘗聞少仲尼之聞。 四、練習(xí) 翻譯課文： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 五、學(xué)習(xí)小結(jié)： 2