天津市武清區(qū)楊村五中七年級語文下冊詩兩首導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文下冊《詩兩首》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 （我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力?。? 講學(xué)目標(biāo)（實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。? 1、了解外國詩兩首的寫作背景；背誦這兩首詩。 2、理解兩首詩以說理而見長的特點。培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。 3、感受詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感。 預(yù)習(xí)·學(xué)案導(dǎo)學(xué)（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、了解作者和作品的有關(guān)知識（了解別人就是充實自己） 《假如生活欺騙了你》，作者 ，

2、 （國家）詩人，近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，史稱“ ”。他雖然出身于貴族地主家庭，卻一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他的思想與詩歌，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的恐慌與仇恨，先后兩次遭反動政府的流放，但他始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與別人決斗而死，年僅３8歲。他的文學(xué)創(chuàng)作不僅為他自己，而且也為整個俄羅斯文學(xué)贏得世界聲譽。特別是詩歌，像太陽一樣，照耀著１9世紀(jì)的文壇。他的著名詩篇有《自由頌》、《致恰達(dá)耶夫》、《鄉(xiāng)村》、《魯斯蘭和柳德米拉》、《致西伯利亞的囚徒》。中篇小說《上尉的女兒》，詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》是他最著名的作品。 寫作背景：這首詩寫

3、于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞?尼古拉耶夫娜?伏里夫的紀(jì)念冊上的。那時，俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，堅信光明必來，正義必勝。 《未選擇的的路》，作者 ， （國家）詩人。生于加利福尼亞州。父親在他１１歲時去世。母親把他帶到祖籍英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。中學(xué)畢業(yè)后，在哈佛大學(xué)肄業(yè)二年。這前后曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方。被認(rèn)為是“ ”。他又被認(rèn)為與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。

4、 二、大聲朗讀這兩首詩。標(biāo)出生字詞。（用基礎(chǔ)為自己的成長奠基） 1、給加線的字注音： 　　憂郁（ ?。?　瞬息（　 ） 　涉足（　 ）　 萋萋（　 ） 　佇立（?。? 三、 詩歌閱讀。 1、《假如生活欺騙了你》全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容? 2、怎樣理解“生活欺騙了你”? 3、怎樣理解“而那過去了的，就成為親切的懷戀”? 4、讀《未選擇的路》說說“路”包含了什么深刻的含義，告訴我們什么人生哲理？ 5、請用簡潔的語言概括《未選擇的路》每一小節(jié)的意思。 　?、賮辛? ② ③選擇后的惆悵 ④

5、 6、詩人為何選擇了一條“荒草萋萋，十分幽寂”，人跡更少的一條“道路”？ 7、怎樣理解詩中所說的“路”?這里用了什么手法? 五、拓展延伸（下面內(nèi)容任選，可寫、可讀、可唱、可演）（堅信自己，我真行?。? 說到路，人們自然會很容易地聯(lián)想到生活之路。人們常把人的一生比作走一條路，于是，人生的選擇，也就是“路”的選擇了。美國詩人弗羅斯特的這首《一條未走的路》有著深刻的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達(dá)對于人生之路的思考的。古今中外，許多詩人作家對“路”都有過精彩的描寫—— 　　屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向； 　　辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”

6、的感嘆； 　　魯迅也有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的哲理思辨； 　　…… 　請你以“路”為話題，寫一段不少于200字的文字，說說你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。題目自擬。 題 目 ：

7、 100 200 《詩兩首》反饋·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。? 1、填空。

8、 《假如生活欺騙了你》的作者是 ?????????? ，???????? ???? （國別）詩人，《未選擇的路》作者是 ?????????? ，???????? ???? （國別）詩人。 2、選出下列說法正確的一項（　　） A、在《假如生活欺騙了你》第二節(jié)中，體現(xiàn)了作者向往未來，堅信未來是光明的信心。 B、《假如生活欺騙了你》既是詩人對心愛的孩子的叮嚀和囑托，同時也是勉勵自己的座右銘。 C、詩人普希金通過想象，展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強生活的信心。 D、《假如生活欺騙了你》是一首蘊含哲理的政治抒情詩。 3、按要求默寫：（4分） 寫出《假如生活欺騙了你

9、》一詩中，表達(dá)了詩人對美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實、擁抱苦難的詩句。 4、《假如生活欺騙了你》這首詩成為膾炙人口的名篇，對其原因分析不正確的一項是（　?。? A、這首詩告訴了人們要勇敢地面對人生坎坷，要對未來充滿希望。 B、全詩表達(dá)了詩人堅定信心：憂郁的日子終將會過去，幸福就要來臨！ C、讀完此詩，宛如聆聽一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托。 D、這首詩是用勸說的口吻，直接告訴人們?nèi)松恼芾怼? 5、口語交際：拒絕邀請 在生活中，面對各種無

10、意義的盛情邀請，你實在不想赴約，該如何巧妙應(yīng)對，及時脫身呢？ 某單位辦公室王主任升任局長后，一些人紛紛利用各種機會向他發(fā)出“盛情邀請”。后來他發(fā)現(xiàn)一些平時交情不怎么樣的甚至只有一面之交的人也繞著彎子來請他赴宴，且極盡奉承、巴結(jié)之能事。他想這樣既耽誤了工作，也容易給別有用心的人鉆空子。于是想了個“模糊表態(tài)”的方法來應(yīng)付。有一次某單位一位同志利用兒子過生日的機會請王局長“光臨寒舍”。王局長不想赴這個宴，又不好明辭拒絕，便說：“??????????? ????????????? ????????????? ????????????? ???????????? ” 6、能力拓展： 請寫出下列小故

11、事中隱含的大道理。 小故事：有一位婦人夢見自己走進(jìn)一家新型的商店，不可思議的是，柜臺后面站著的竟然是一位天使?！澳假u些什么?”婦人興奮地問道?！澳闹兴胍囊磺??！眿D人真有點不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、快樂、智慧以及堅強。現(xiàn)在就可以提貨嗎?”天使含笑著說：“我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子。” 道理： 7、詩欣賞： 致恰達(dá)耶夫 普希金 愛情、希望、默默的榮譽—— 時刻聽候祖國的召喚。 我的朋友，讓我們用滿腔 哄騙給我們的喜悅短暫， 我們?nèi)淌苤诖募灏荆?壯麗的激情報效祖國！ 少年時代的玩耍已經(jīng)消逝， 切盼那神圣的自由時刻來到 同志??！請相信空中升起 如同晨霧，如同夢幻： 正像風(fēng)華正茂的戀人， 一顆迷人的幸福之星， 可是一種愿望還在胸中激蕩， 等待忠實的幽會時分。 俄羅斯會從睡夢中驚醒， 我們的心焦灼不安， 趁胸中燃燒著自由之火， 并將在專制制度的廢墟上 我們經(jīng)受著宿命勢力的重壓， 趁心靈向往著榮譽之歌， 銘刻下我們的姓名！