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1、8.1 牛頓第一定律 (第2課時)
知識與技能目標:
1、知道慣性的概念。
2、利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象，了解慣性的利用和防止。
過程與方法目標:
1.通過慣性實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究的能力
2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的分析問題的方法
情感態(tài)度與價值觀目標:
1、通過探究物體慣性，形成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。
2、激發(fā)學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
學習重點：慣性的概念，利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象
學習難點：利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象
教具準備：直尺 硬幣 棋子 硬紙板 杯子(或小盒子) 小車
2、 木塊
教學過程
一、預習導學
1、牛頓在大量實驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理概括出：一切物體在___________受到__________作用時，總保持_________________或________________，這就是牛頓第一定律。
2、關(guān)于牛頓第一律內(nèi)容的幾點理解
a． “沒有受到外力的作用”指的是定律成立的條件。在自然界中不受外力作用的物體是_______________的，但是________________與不受力時的運動狀態(tài)是等效的，所以定律成立的條件也可表述為：_______________________。
b．物體不受外力作用時，原來靜止的物體保持
3、________，原來運動的物體保持______________
c．由牛頓第一定律可知：力_________維持物體運動狀態(tài)的原因，而是__________物體運動狀態(tài)的原因
3、一切物體都有保持原來_____________或___________________不變的性質(zhì)，這個性質(zhì)叫慣性
4.運動的物體___________慣性，靜止的物體___________慣性
二、合作探究
1、 【實驗】(1) 在桌子上放一本厚書，書下壓一紙條，迅速拉動紙條，觀察發(fā)生的現(xiàn)象
（2）在小車上放一高的木塊，讓小車在光滑的玻璃上運動，前面固定一物塊，當車運動到物塊時被擋住，觀察車上的木塊會發(fā)
4、生什么現(xiàn)象（實驗可由學生分組做）
學生觀察和實驗并完成以下空格：
問題一的現(xiàn)象是____________________，這現(xiàn)象說明了_______________________
問題二的現(xiàn)象是____________________，這現(xiàn)象說明了_______________________
總結(jié)：一切物體都有保持原有靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。
2、對慣性的理解：
a． 物體保持原運動狀態(tài)：原來運動的物體由于慣性要__________________；原來靜止的物體由于慣性要______________________。
b． 慣性是物體固有的一
5、種屬性，任何物體在任何情況下都具有慣性。
c． 慣性不是力，只能說“物體具有慣性”，而不能說“慣性力”或“受到慣性作用”。
d． 慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)（質(zhì)量大，慣性大），與物體是否受力、是否運動、速度大小無關(guān)。
e. 牛頓第一定律又稱為慣性定律。
【例1】用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當繩子突然斷裂時，小球?qū)ⅲ? ）
A保持原來的圓周運動
B.保持繩斷時的速度作勻速直線運動
C小球運動速度減小，但保持直線運動
D.以上三種都有可能.
【例2】下列關(guān)于物體慣性的說法正確的是（ ）
A.運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性
B.受力的物體有慣性，不
6、受力的物體沒有慣性
C.靜止或勻速直線運動的物體有慣性，當它們運動狀態(tài)發(fā)生變化時，慣性也就沒有了
D.任何物體不論在什么情況下都有慣性
3、生活中的慣性現(xiàn)象
（1）、利用慣性的例子：
a._______________________ b. _______________________
（2）、慣性帶來危害的例子：
a._______________________ b._______________________
4、增大有利的慣性，減小有害的慣性
(1)、拔河比賽時選體重大的選手，通過增加_________
7、從而增大有利的慣性；
(2)、 殲擊機在戰(zhàn)斗前通常甩掉副油箱，通過減小_________________從而減小有害的慣性。
【例】慣性現(xiàn)象有利有弊，下面幾種現(xiàn)象中有弊的是（ ）
A. 錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上
B. 汽車剎車時，站在車內(nèi)的人向前傾倒
C. 往鍋爐里加煤時，不用把鏟子送進爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)
D. 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土
5、慣性現(xiàn)象及解釋
解釋課本第18頁《想想議議》發(fā)生情景 ___________________________________________________________
8、_________
解釋慣性現(xiàn)象的規(guī)律：
第一、明確研究對象
第二、研究對象原來的運動狀態(tài)是運動還是靜止
第三、研究對象（或它的某部分）在外力的作用下，將怎樣改變原來的運動狀態(tài)
第四、研究對象（或它的某部分）由于慣性保持_____________，會出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象。
【例】一摞靜止的棋子用鋼尺打擊下面一個時，被擊中的棋子由于受到鋼尺的_____作用，______靜止狀態(tài)，飛出去，而其他硬幣沒有受到塑料尺的力作用，由于______，保持原來的靜止狀態(tài)。
三、鞏固練習
1、下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是（ ）
A.司機開車時需要系安全帶
9、B.運動員跳遠時需要助跑
C.騎自行車時為了減速捏緊車閘 D.投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動
2、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（ ）
A．牛頓第一定律指明了物體具有慣性的條件是不受外力作用
B．物體在受外力作用時才具有慣性
C．物體在受外力作用時，運動狀態(tài)會發(fā)生變化，因此，只要物體受外力作用，就沒有慣性
D．物體的慣性是一切物體自身的一種屬性，它與物體是否受力及運動狀態(tài)無關(guān)
3、關(guān)于物體的慣性，下面說法中正確的是（ ）
A．物體運動時比靜止時慣性大 B．物體的運動速度越大慣性越大
C．物體受到的力越大慣性越大
10、 D．物體的質(zhì)量越大，慣性越大
4、 慣性是物體的_______屬性，無論物體處于________狀態(tài)或___________狀態(tài)，都具有慣性。
5、在平直軌道上行駛的火車中懸掛一水壺，水壺突然向車行駛的方向擺去，說明火車 （ ）
A. 作勻速運動； B. 突然減速；
C. 突然加速； D. 運動狀態(tài)無法確定。
6、人要從行駛的車中跳到地面上，為了避免摔倒，跳車人應該（ ）
A.向車行的方向跳
11、 B. 向上跳
C.向車行的反方向跳 D. 向與車行駛的垂直方向跳
7、有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時，從熱氣球里掉出一個物體，這個物體離開熱氣球后將（ ）
A. 繼續(xù)上升一段距離，然后下落； B. 立即下落；
C. 以原來的速度永遠上升； D. 以上說法都不對。
8、坐在汽車里的人，感到椅背對自己有作用時，汽車的運動情況不可能的是（ ）
A. 正在加速行駛； B. 正在起動；
C. 正在剎車；
12、 D. 正在勻速爬上山坡
四、拓展延伸
1、把一疊硬幣放在桌子上，用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的分幣。
（1）實驗結(jié)果是被擊中的硬幣_______________，其他硬幣_____________。
（2）對上述實驗現(xiàn)象有以下幾種解釋，這幾種解釋都有錯，請你在錯的地方劃一條橫線。
A. 最下面的硬幣受到外力作用，克服慣性，飛出去了；
B. 上面的硬幣，沒有慣性，所以靜止不動；
C. 上面的硬幣受到慣性作用，所以仍落在原處。
（3）實驗結(jié)果的正確解釋是：
2、小明想，既然地球是在不停地轉(zhuǎn)動，地球上的人跳起來后再下落時就可以落到另一個地方，不用乘車就可以免費旅游，這個辦法可以嗎？
3、正在行走的人踩到香蕉皮會向后傾倒，為什么？如果這個人正在跑步呢？
五、教（學）后記
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