2019-2020學年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第15課 戊戌變法課時作業(yè) 岳麓版選修1

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1、第15課 戊戌變法 一、選擇題 1．有首上海的舊民謠，講述了清朝兩百多年的大事，其中與戊戌政變有關(guān)的句子是(　　) A．吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現(xiàn)成 B．林則徐嚴禁吸洋煙，忠心報國無人識 C．好頭顱六個憑空送，菜市街夜夜叫冤魂 D．曾國藩團練起湘鄉(xiāng)，淮軍還有李鴻章 【答案】C 【解析】變法后期，慈禧發(fā)動政變，重新掌權(quán)，下旨捕殺維新派，譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁六人被殺于北京菜市口。故C項符合題意。 2．美國人馬士在《中華帝國對外關(guān)系史》中說道：“維新黨的計劃太輕率了，太危險了，每一個步驟都需要一位強者的勇氣……皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和

2、其他人等都缺乏工作經(jīng)驗，他們簡直是以好心腸扼殺了‘進步’。”此處“皇帝的方向”是指(　　) A．順應民情，實行政體改革 B．加強中央集權(quán) C．救亡圖存，變法圖強 D．挽救民族危亡，發(fā)展資本主義 【答案】C 【解析】結(jié)合所學知識可知，百日維新時期，光緒帝發(fā)布的法令中沒有涉及政體變革，光緒帝作為地主階級的代表，不可能主張發(fā)展資本主義，排除A、D項；結(jié)合當時民族危機加重的背景可知，B項錯誤，C項正確，故選C項。 3．19世紀末，維新變法從一種思潮得以發(fā)展為一場政治活動，關(guān)鍵是(　　) A．維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史發(fā)展趨勢 B．維新派把維新變法與救亡圖存結(jié)合起來 C．維新派

3、擁有廣泛的階級基礎(chǔ) D．維新派爭取到光緒帝的支持 【答案】B 4．史學研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。下表所列為1949—1978年間國內(nèi)史學界發(fā)表的關(guān)于太平天國運動、義和團運動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數(shù)量，它反映了這一時期學者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是(　　) 研究專題 論文數(shù)量/篇 甲 722 乙 287 丙 614 丁 96 A．太平天國運動 B．義和團運動 C．戊戌變法 D．辛亥革命 【答案】C 【解析】1949—1978年間國內(nèi)史學界受蘇聯(lián)史學界影響，史學研究的指導史觀是階級斗爭史觀，也就是革命史觀。太平天國運動，以暴力形

4、式進行的反封建反侵略的斗爭，與當時的史學氛圍相符合，不會是最少的，故A項錯誤；義和團運動也是以暴力形式進行的反封建反侵略的斗爭，與當時的史學氛圍相符合，不會是最少的，故B項錯誤；戊戌變法是通過改良的方式進行，顯然與當時的史學氛圍不相符合，故C項符合題意；辛亥革命是以暴力形式進行的反封建斗爭，與當時的史學氛圍相符合，不會是最少的，故D項錯誤，故本題選C項。 5. 1898年康有為在《上清帝第五書》中說：“若詔旨一下，天下雷動，士氣奮躍，海內(nèi)聳望……如是則庶政盡舉，民心知戴?！睆牟牧现型瞥龅姆鲜穼嵉慕Y(jié)論是（?? ） A．變法缺乏理論基礎(chǔ)????????????? B

5、．變法具有廣泛的群眾基礎(chǔ) C．變法鼓舞了清軍士氣? D．維新派沒有認識到變法的復雜性 【答案】D 【解析】A項材料無法體現(xiàn)，排除；B項與史實相反，排除；C項說變法鼓舞了清軍士氣錯誤，當時還沒有變法，排除；題干中康有為上書中強調(diào)“詔旨一下，天下雷動”“ 庶政盡舉”其實不符合以后的歷史史實，維新派沒有認識到變法的復雜性，故選D項。 6．“作為一場政治運動，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義上的社會文化運動，自有其成功之處?！边@里的“成功之處”主要是指戊戌變法(　　) A．阻止了民族危機的繼續(xù)加深 B．試圖改革封建君主專制體制 C．在社會上起了思想啟

6、蒙作用 D．極大地動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 【答案】C 【解析】百日維新失敗了，故A、B項錯誤；D項應該是新文化運動的作用，而戊戌變法中康有為《孔子改制考》利用孔子為變法提供理論依據(jù)，所以D項錯誤。故選C項。 二、非選擇題 7．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　長時間來，關(guān)于戊戌變法是保守的觀念，影響廣泛而深遠?！?0年來，有學者認為：從中國近代化進程視角來看，戊戌變法是近代中國不可或缺的歷史環(huán)節(jié)?！瓡r下又流行一種意見，戊戌變法打斷了洋務(wù)運動的進程，使中國喪失了一次走向近代化的機會，乃至指責戊戌變法是近代中國“激進主義”的帶頭羊。 ——李喜所《略談戊戌變法的“保守”與“激進

7、”》 材料二　關(guān)于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運動過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》和康有為后來的陳述(如《康南海自編年譜》)。由于作者就是當事者，所以很難作為信史。但這些作品都不同程度強化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。 ——摘編自《回顧戊戌　重溫歷史》 (1)根據(jù)材料一，概括史學界對戊戌變法的評價先后有哪幾種觀點？你同意哪一種觀點？結(jié)合所學知識說明你的理由。 (2)根據(jù)材料二，說明文中提到的兩部文獻在研究戊戌變法運動史中的缺陷。由此，你認為史學研究應注意什么？ 【答案】(1)觀點：保守；近代化不可或缺的一環(huán)；激進。 同意“保守”：借助儒家思想；單純

8、依靠皇帝；不敢發(fā)動群眾。同意“近代化一環(huán)”：實行君主立憲制；發(fā)展資本主義；宣傳西方民主思想。同意“激進”：資本主義發(fā)展不充分，缺乏改革的社會基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級力量弱??；沒有充分的思想動員。(三個示例中，回答其中一種即可) (2)缺陷：當事人的陳述，容易加進主觀色彩(或偏見)，影響歷史真實。注意：應重視史料的甄別、辨?zhèn)?、互證；關(guān)注、收集正反兩方面的史料。 8．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國者，其始遭削弱與我同，其后的盛強與我異。聞日本地勢近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手。 —

9、—湯志鈞編《康有為政論集》 材料二　1682—1725年在位的彼得一世，采納西歐模式，對俄國進行徹底改革。1697—1698年，他率團前往德、荷、英考察，學習其政府管理模式和軍事技術(shù)，大量招募外國專家為俄國服務(wù)，對軍事、行政體制和生活方式等進行大刀闊斧的改革。其中，強制剪須、割袍即是其改革的戲劇性一幕。在當時的俄國，大多數(shù)貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長袍，留著被視為“上帝賜予的裝飾品”的大胡須，無所事事。彼得下令：除神職人員外，一律禁止留須，他甚至親自將貴族的胡子剪掉，還在宴會上親自剪短貴族的舊式長袍，規(guī)定只穿西歐式的短袍。改革引起包括其子阿里克謝在內(nèi)的一些人的反對，幾經(jīng)猶豫后，彼得將兒子

10、處死?！霸谡麄€歷史上，幾乎沒有什么能產(chǎn)生如此重大的個人影響……他通過各種方法急切地把一種新的文化強加于俄羅斯，從而為他的帝國確定了未來性質(zhì)……由于他的努力，俄國顯然擺脫了孤立的狀態(tài)……此后，俄國的歷史成為歐洲史的一部分，并愈益成為世界史的一部分”。 ——摘編自[美]帕爾默等《近現(xiàn)代世界史》 (1)根據(jù)材料一，概括指出康有為的主要觀點。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明彼得改革和明治維新的共同之處。 【答案】(1)主要觀點：俄、日改革，由弱變強；中國仿效日本，更易見效。 (2)共同之處：都是自上而下的改革；向西方學習，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化和社會風俗等各方面；改革成效顯著，國力增強，擺脫了封閉與孤立狀態(tài)。 4