國開（中央電大）本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》十年期末考試論述題庫（分學(xué)期版）

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1、國開〔中央電大〕本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》十年期末考試闡述題庫〔分學(xué)期版〕 國開(中央電大)本科《0～3歲嬰幼兒的保育與教育》十年期末考試闡述題庫(分學(xué)期版) 說明：試卷號：1337。 2022年7月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際闡述蒙臺梭利的敏感期理論及其早教啟示。 答：(1)蒙臺梭利敏感期理論的主要內(nèi)容： ①嬰幼兒存在學(xué)習(xí)敏感期，抓住敏感期可以有效促進(jìn)嬰幼兒各方面的開展。 ②開展敏感期主要有：語言敏感期(0～6歲)、秩序敏感期(2～4歲)、感官敏感期(0～6歲)、對細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5～4歲)、動作敏感期(0～6歲)、社會標(biāo)準(zhǔn)敏感期(2.5～6歲)、書

2、寫敏感期(3. 5～4.5歲)、閱讀敏感期(4.5～5.5歲)、文化敏感期(6～9歲)。 (2)蒙臺梭利理論的早教啟示： ①要遵循兒童自身的開展規(guī)律，巧妙地運(yùn)用敏感期帶來的珍貴開展動力，全面促進(jìn)嬰幼兒的開展； ②要尊重兒童開展的個(gè)體差異性，應(yīng)耐心、寬容地對待兒童開展中的差異； ③兒童的各種才能有其對應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時(shí)地抓住機(jī)遇開展保育與教育工作，全面開展兒童的各種才能。(2分) (備注：結(jié)合實(shí)際及自我認(rèn)識局部6分) 2022年1月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際闡述1～2歲幼兒家庭教養(yǎng)的重點(diǎn)。 答：1～2歲幼兒處于好模擬階段，父母的言行與習(xí)慣會潛移默化地影響幼兒。 (1

3、)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。 (2)放開幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。 (3)積極應(yīng)對幼兒的逆反，注重其良好個(gè)性的培養(yǎng)。 (4)尊重幼兒的開展速度和個(gè)體差異，切忌苛求和橫向比擬。 2022年7月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何給7～12月齡的嬰兒添加輔食。 答：半歲后，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃泥、肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。 (1)輔食添加的詳細(xì)方法： ①從一種到多種。 ②加輔食的量由少到多。 ③逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。 ④嘗試多種多樣的食物。 ⑤新的輔食要在嬰兒安康、消化功能正常時(shí)添

4、加，患病時(shí)不要添加新品種。 ⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不承受新食物，可變化方式添加。 (2)輔食烹調(diào)制作的需求： ①為嬰兒選擇新穎衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 ②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 ③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。 ④烹制方式多采用蒸煮的方式。 2022年1月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該在哪些方面幫助幼兒做好幼兒園入園準(zhǔn)備。 答：幼兒從家庭走向幼兒園是社會化的重要一步，教養(yǎng)人可以從以下方面著手幫助幼兒進(jìn)展入園準(zhǔn)備。 (1)心理準(zhǔn)備。教養(yǎng)人可以先嘗試給幼幾多講講幼兒園快樂的事，事先帶著幼幾去幼兒園體驗(yàn)和感受，幫助幼兒建立幼兒園是個(gè)充滿歡樂的地方的

5、心理認(rèn)識，激發(fā)幼幾想上幼兒園的愿望。 (2)生活準(zhǔn)備。教養(yǎng)人可以提早使家庭生活節(jié)奏和幼兒園生活規(guī)律保持一致，以便幼兒入園后盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。另外，鍛煉幼兒的生活自理才能，根本做到排便、穿脫衣服、吃飯、刷牙、洗手等自理，要克制要別人喂飯、穿衣或挑食等不良習(xí)慣。 (3)交往準(zhǔn)備。為了讓幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，進(jìn)步交往才能，在幼兒入園之前，教養(yǎng)人應(yīng)多帶幼兒到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他小朋友，教幼兒學(xué)會和小伙伴打招呼，學(xué)會交往相處的小策略，如不打人、不爭搶玩具等，學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求。 2022年7月試題及答案 16.闡述在早教活動中如何施行游戲法。 答：游戲法

6、是指有意識地通過嬰幼兒喜闖樂見的游樂、玩?；顒樱瑢?shí)現(xiàn)教育教養(yǎng)目的的方法。游戲在嬰幼兒生活當(dāng)中占據(jù)重要地位，是他們的主要生活方式，主要有四種：親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲，其中親子游戲是主要形式。 其詳細(xì)施行要點(diǎn)是： (1)早教老師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。 (2)早教老師和教養(yǎng)人是游戲的指導(dǎo)者。 (3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。 (4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的開展程度匹配。 結(jié)合實(shí)際及自我認(rèn)識局部。 2022年1月試題及答案 16.請闡述O～3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。 答：(1)嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵： ①教育對象為O～3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O

7、～3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O～3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。 ②教育主體是早教老師與教養(yǎng)人。早教老師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保教活動的教育主體。 ③教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O～3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔； 方法的獨(dú)特性表達(dá)在教育方法更注重個(gè)體差異，以個(gè)性化教育為主。 (2)嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)： ①理念上保育先于教育。 ②內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。 ③形式上個(gè)別教養(yǎng)多于集體活動。 ④目的上情緒、情感重于認(rèn)知。 2022年6月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際闡述25～36個(gè)月幼兒家庭教養(yǎng)的重點(diǎn)。 答：2～3歲幼兒的家庭教養(yǎng)

8、逐漸由側(cè)重于“養(yǎng)”過渡到“育”。 (1)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，尊重幼兒的想法。 (2)適時(shí)參與幼兒的活動，積極鼓勵與合理引導(dǎo)其大膽探究。 (3)正確對待幼兒的對抗行為，幫助幼兒學(xué)會控制自己的情緒。 (4)幫助幼兒做好人園前準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備。 2022年1月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際闡述應(yīng)如何給7～12月齡的嬰兒添加輔食。 答：從7月齡開場，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。 (1)輔食添加的詳細(xì)方法： ①從一種到多種。 ②輔食添加量由少到多。 ③逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。

9、 ④嘗試多種多樣的食物。 ⑤新的輔食要在嬰兒安康、消化功能正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種。 ⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。假設(shè)嬰兒不承受新食物，可變化方式添加。 (2)輔食烹調(diào)制作的需求： ①為嬰兒選擇新穎衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 ②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 ③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。 ④烹制方式多采用蒸煮的方式。 2022年7月試題及答案 16.請結(jié)合實(shí)際闡述維果茨基的社會歷史文化理論的主要內(nèi)容及其對嬰幼兒早教工作的啟示。 答：(一)主要內(nèi)容 (1)社會建構(gòu)。社會建構(gòu)強(qiáng)調(diào)個(gè)人知識建構(gòu)與他所處的社會文化環(huán)境互相聯(lián)絡(luò)。 (2)最近開展區(qū)。維果

10、斯基認(rèn)為，兒童有兩種開展程度。第一種程度是兒童現(xiàn)有開展程度，第二種程度是可能開展的程度，兩種程度之間的差異稱作“最近開展區(qū)”。 (3)兒童的“大綱”。3歲以前的兒童按照自己的“大綱”進(jìn)展學(xué)習(xí)，所謂自己的“大綱”指的是幼兒在與周圍環(huán)境相處的過程中產(chǎn)生的對知識、技能的需要，這種建立在兒童的“大綱”根底上的教學(xué)稱為自發(fā)型教學(xué)。 (二)教育啟示 (1)提示早教老師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造其與早教老師、教養(yǎng)人及同伴互相交往、交流的環(huán)境和時(shí)機(jī)。 (2)晏幼兒保育與教育必須著眼于他們開展的最近開展區(qū)，早教老師和成人應(yīng)該明確要幼兒開展的兩種程度，采取與之相對應(yīng)的保育與教育內(nèi)容和方法。

11、2022年1月試題及答案 18.請結(jié)合實(shí)際闡述25～36個(gè)月幼兒家庭教養(yǎng)的重點(diǎn)。 答：2～3歲幼兒的家庭教養(yǎng)逐漸由側(cè)重于“養(yǎng)”過渡到“育”。 (1)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，尊重幼兒的想法。 (2)適時(shí)參與幼兒的活動，積極鼓勵與合理引導(dǎo)其大膽探究。 (3)正確對待幼兒的對抗行為，幫助幼兒學(xué)會控制自己的情緒。 (4)幫助幼兒做好人園前準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備。 2022年7月試題及答案 18.請舉一個(gè)7～12月齡嬰兒的輔食案例，并結(jié)合該案例和生活實(shí)際闡述如何添加輔食。 答：7～12月輔食食譜案例(略) 從7月齡開場，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括

12、菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。 (1)輔食添加的詳細(xì)方法： ①從一種到多種。 ②加輔食的量由少到多。 ③逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。 ④嘗試多種多樣的食物。 ⑤新的輔食要在嬰兒安康、消化功能正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種。 ⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不承受新食物，可變化方式添加。 (2)輔食烹調(diào)制作的需求： ①為嬰兒選擇新穎衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 ②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 ③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。 ④烹制方式多采用蒸煮的方式。 2022年1月試題及答案 18.闡述在早教活動中如何施行游戲法。 答：游戲法是

13、指有意識地通過嬰幼兒喜聞樂見的游樂、玩耍活動，實(shí)現(xiàn)教育教養(yǎng)目的的方法。游戲在嬰幼兒生活當(dāng)中占據(jù)重要地位，是他們的主要生活方式，主要有四種：親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲，其中親子游戲是主要形式。其詳細(xì)施行要點(diǎn)是： (1)早教老師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。 (2)早教老師和教養(yǎng)人是游戲的指導(dǎo)者。 (3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。 (4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的開展程度匹配。 2022年7月試題及答案 18.請闡述O～3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。 答：(1)嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵 ①教育對象為O～3歲歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O～3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O～3歲歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。 ②教育主體是早教老師與教養(yǎng)人。早教老師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。 ③教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O～3歲歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔； 方法的獨(dú)特性表達(dá)在教育方法更注重個(gè)體差異，以個(gè)性化教育為主。 (2)嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn) ①理念上保育先于教育。 ②內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。 ③形式上個(gè)別教養(yǎng)多于集體活動。 ④目的上情緒、情感重于認(rèn)知。 第 10 頁 共 10 頁