《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:看圖講故事》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:看圖講故事》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)看圖寫(xiě)話指導(dǎo)
《看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)用長(zhǎng)大的詞語(yǔ)(也就是擴(kuò)詞)來(lái)表達(dá)圖畫(huà)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力;
2、激發(fā)學(xué)生的自主表達(dá)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象,并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
課前熱身:師生互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一、猜一猜(激趣)
觀察圖形,讓孩子們結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)猜一猜這是什么?(課件出
示“0”
生:展開(kāi)想象的翅膀,說(shuō)出自己想到的詞語(yǔ)(圓形、月亮、足球、西瓜、蘋(píng)果、餅干等)
2、讓詞語(yǔ)長(zhǎng)大(學(xué)會(huì)擴(kuò)詞)
師:老師想讓你們的內(nèi)心長(zhǎng)大,
2、(板書(shū):長(zhǎng)大)瞧,我說(shuō)它是太陽(yáng),我可以讓它長(zhǎng)大成又大又圓的太陽(yáng),給它加上顏色還可以說(shuō)是又大又紅的太陽(yáng)。
生:結(jié)合自己的生活積累自由擴(kuò)詞
二、看一看(找趣)
1、比一比誰(shuí)的眼睛最亮(出示圖畫(huà)一,稍停頓,給學(xué)生預(yù)留觀
察的時(shí)間)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng),認(rèn)真地看。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這是什么地方?誰(shuí)在干什么?
師:板書(shū)詞語(yǔ)(小白兔森林里采蘑菇)
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),誰(shuí)能把這幾個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅
圖的主要內(nèi)容
4、如果我們能加上周?chē)木拔铮透唧w了。瞧,這是一個(gè)怎
樣的森林(茂密、寬闊),現(xiàn)在我們讓森林這個(gè)詞長(zhǎng)大了,你還能從這
幅圖上找到那些長(zhǎng)大的詞語(yǔ)。
讓學(xué)生把這些長(zhǎng)大的詞語(yǔ)
3、放進(jìn)句子里面
說(shuō)一句完整的話。)
出示句式:在
,有
,還有
這里真
三、說(shuō)一說(shuō),編故事。
說(shuō)趣)
過(guò)渡:可是,在這么美麗的森林里,卻發(fā)生了一件大事?
1、(出示圖畫(huà)二)看圖,看懂故事內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō),發(fā)生了什么事?
2、引導(dǎo)觀察小兔的表情(此時(shí)的小兔急得,它大聲的喊
。)
3、誰(shuí)會(huì)來(lái)救小兔,怎么救?(同桌交流)
4、學(xué)生自由編故事。(師板書(shū)關(guān)鍵詞)
5、借助智慧樹(shù)的幫助再結(jié)合圖畫(huà)回憶故事:(師生合作)小白兔
先是在森林里(),走著走著,一不小心(),它急得(),這時(shí)()來(lái)救小兔了,(怎么救)
四、寫(xiě)一寫(xiě),看誰(shuí)的本領(lǐng)最大(展趣)
1.激發(fā)寫(xiě)作欲望。師:老師這里準(zhǔn)備了一本書(shū),想讓你們把這個(gè)精彩的故事寫(xiě)下來(lái),再把你們寫(xiě)的這個(gè)故事裝進(jìn)這本書(shū)里面,讓它變成一本童話故事集??纯凑l(shuí)能成為故事大王。
2.出示寫(xiě)話要求
3、學(xué)生自由寫(xiě)話
五、評(píng)一評(píng),改一改。(留趣)
1、展示臺(tái)展示學(xué)生作品
2、師生一起評(píng)改。
師小結(jié):讀了你們的故事,老師想送給你們一句話:孩子們,你們就是最美的童話。