高考語文作文素材 微時評之大學生自我保潔

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1、大學生自我保潔 南昌大學推“學生自主保潔”引爭議 撤掉保潔員,讓學生自行維護寢室樓道衛(wèi)生,南昌大學的學生“自主保潔”新政全面推行一周即遭遇重挫,學生的反應強烈,樓道垃圾成堆,廁所堵塞,惡臭撲鼻,甚至發(fā)生男生打掃女生廁所,女生掃男生廁所的亂象。盡管保潔可獲勤工儉學補貼,但學生并不買賬,“這不是錢的問題,一個月給我五千我都不會去淘糞,我是來讀書的,不是來掃廁所的?!?   在南昌大學官微最近的跟帖評論里,幾乎全是學生對“自主保潔”的吐槽,有同學質疑,如果校方執(zhí)意推行“自主保潔”,校領導應該起帶頭作用,“應該把行政樓和教學樓保潔員也撤掉,換作由校領導和校長自行保潔”。除472名學生聯(lián)名上書校長表

2、達反對意見外,南昌大學的學生還在微博上發(fā)起了“幫昌大校長上頭條”話題。   校長周創(chuàng)兵表示,推行自主保潔的初衷是為了讓大學生通過勞動懂得艱辛、分享成果、學會協(xié)作,增強勞動觀念、錘煉意志等;同時傳承中華民族優(yōu)秀的文化,讓學生在人格方面變得更加健全,素質修養(yǎng)更完善。他坦承,“學生自主保潔”之所以引起爭議,除了部分師生認識不到位,還與學校管理部門與學院班級銜接不到位有關,但并不會因此中斷自主保潔這項活動。   昨天有媒體報道稱,就在南昌大學全面推行學生自主保潔期間,有保潔阿姨悄然出現(xiàn)在南昌大學部分學生宿舍,目前尚不清楚是由教師還是學生私下聘請。   南昌大學“學生自主保潔”事件發(fā)生后,在社會上

3、也引發(fā)了爭議和大討論,有觀點認為,大學生懶惰、自理能力變差是背后的深層次原因。而面對外界“一屋不掃,何以掃天下”的質疑,有學生表示不認同,稱“沒有經(jīng)歷就沒有發(fā)言權”。聯(lián)名信發(fā)起人甄森表示,現(xiàn)在的大學生有反抗不公平、不合理現(xiàn)象的意識,是在“捍衛(wèi)校園民主”。校長周創(chuàng)兵也強調,不會壓制學生,他將此次學生“調皮”表現(xiàn)稱為創(chuàng)新型的表現(xiàn),“學生如果一聲不吭,那這個學校還有什么希望,我們的民族還有什么希望?” 人民時評:“大學生自主保潔”的觀念沖突 學生對于自主保潔有爭議之時,也正是考驗教育者的水平、眼界和胸襟之時   在大學校園中度過青春時光者,可能都對宿舍生活有著美好的回憶。不過,南昌大學的在

4、校生們,最近卻比較苦惱——該校從9月1日起推行“學生自主保潔”改革,讓學生自主維護宿舍樓棟衛(wèi)生,結果一些宿舍垃圾堆成山,造成生活混亂的同時,也遭致學生的強烈“吐槽”。   雖然可能只是一時的混亂,雖然不一定能得出大學生“嬌氣”或“被寵壞了”的結論,但“垃圾與抱怨齊飛”的情況,卻也顯示出大學生自我管理能力還較弱、動手勞動能力待提升的事實?;蛟S正因此,才有校方強力推行這一新舉措,才有九成以上的家長表示贊同讓自己孩子動手打掃衛(wèi)生。   從校方看,推行學生自主保潔的目的,是想“增強大學生主人翁意識和責任意識”,是要“立德樹人”。這聽上去很美,卻與大學生的思想認識有一定的錯位。在年輕學生們看來,是否

5、自己動手掃廁所、倒垃圾,與道德品質關系不大。對于市場經(jīng)濟條件下成長起來的一代人,對于從小有強烈專業(yè)分工意識的一代人,有這樣的想法,也確實可以理解。從根本上看,學生自主保潔遇到這樣的窘境,其實是一種觀念的沖突。   更典型的例子,是關于保潔費的爭論。有學生質疑,在學費中已經(jīng)包括了管理費、住宿費、衛(wèi)生費等費用,如果要自己動手的話,這部分錢花在哪兒了?很大程度上,這樣的說法反映的是90后大學生不同的思維方式——他們更傾向于就事論事,對于簡單的唱高調,難免會有些抵觸情緒。   增強責任意識,立德樹人,當然是大學教育的重要使命。但這是一個系統(tǒng)工程,是全方位的。面對大學生的代際更替,面對不斷變化的時代

6、語境,在德育方面,教育者確實需要有新辦法,確實需要做得更細、更實一些?,F(xiàn)在,學生對于自主保潔有爭議,反過來看也是一個德育的契機。如果只是簡單地恢復原狀,或者只是粗暴地排除異議,結果都會是既達不到目的,而且事與愿違?!皫筒笮iL上頭條”成為微博熱門話題之時,也正是考驗教育者的水平、眼界和胸襟之時。   學生自主保潔的尷尬遭遇,也可放在當前高校教學、管理上改革不斷深化的視角中去考量。這些改革,很多都直接或間接涉及學生的利益。在這些改革中,需要改變“把學生當做管理對象”的觀念,而是視其為管理主體,以更好地溝通和交流,取得理解、信任和支持。如果貿(mào)然出臺措施,很可能因為學生的反對而難以推行。前段時間,北京大學的“燕京學堂風波”,正可謂典型案例。其實,大學生們思想活躍,有著很強的參與愿望和很高的參與水平,激發(fā)蘊藏于他們身上的能量,應當能讓學校建設和教育都更上一個境界。   100多年前出版的《大學的理想》一書寫道:“一所大學如果不能激起年輕人一些詩心的回蕩,一些對人類問題的思索,那么,這所大學缺少感染力是無可置疑的?!贝髮W之中有爭議,能讓學生和高校更多地思考個人、集體和社會,更多地感受權利、責任和義務,對于他們的成長、對于中國教育的發(fā)展,也未嘗不是一件好事。 微時評:大學生“自主保潔”,你怎么看?寫一段話表達你的觀點并作闡釋。 2

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