2018年高考語文 寫作點撥及高考滿分作文賞析 故事新編（上）

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1、故事新編（上） 何謂“故事新編” 所謂“故事新編”，即根據(jù)古典名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映現(xiàn)實社會生活。它可以花樣出新，反映現(xiàn)實生活，也可針砭時弊，啟人深思，令人耳目一新，故而素來被閱卷專家看好。 如何“新編”故事 （1）重新改編經(jīng)典名著 對那些膾炙人口的經(jīng)典名著巧妙的進行文體的轉(zhuǎn)換，以一個全新的文體呈現(xiàn)在讀者面前，便會給人耳目一新的感覺。如把小說改為戲劇，把詩歌改成散文等等。 （2）另樣續(xù)寫名著結(jié)局 根據(jù)原作中的人物的性格或原作中的情節(jié)的可能性發(fā)展方向，續(xù)寫出另樣的結(jié)尾。如：2001年高考中有位考生根據(jù)魯迅的《阿Q正傳》而寫成了《阿Q新傳》。塑造了

2、一個“制造假冒偽劣商品，違反經(jīng)商誠信原則”的新阿Q形象。 （3）合理擴展名著細節(jié) 對名著中精彩的片斷進行合理的擴展，演繹出一個生動的故事，也不失為一個好的方法。如2001年江蘇考生巧妙的擴展了三國演義的一個細節(jié)，寫出了令人拍案叫絕的《赤兔之死》。 （4）靈活嫁接故事情節(jié) 將有些作品中的情節(jié)移植到別的文章中去，編述故事，翻出新意，演現(xiàn)代生活的劇情，也不失為一種好的方法。如小小說中有一篇叫《紅樓選美記》，有位同學(xué)機智地把這故事情節(jié)移植到《水滸傳》中，寫 了篇題為《梁山選美記》的作文，并采用了許多網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，敘寫了宋江被選為梁山形象大使的全過程，諷刺了社會上的不正之風(fēng)，贏得了閱卷老師的喝彩。

3、 【2013年高考上海卷】生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。 這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌? 要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌。 角度示例 寫作點撥 從“大家往往努力做自己認為重要的事情”的角度立意 針對現(xiàn)實問題，強調(diào)人們能夠做好自己認為重要的事情就很好，進而批判社會上一些沒有責(zé)任心的人。努力做意味著腳踏實地，不好高騖遠。如果連自己認為重要的事情都不去做或做不好，憑什么去做更重要的事情？因此，行文時，要從肯定或否定的角度，結(jié)合自身實際，談努力做好

4、自己認為重要的事。 從“做事情，不要僅僅局限于自己認為重要的事情，還要去做更重要的事情”的角度立意 一個人的閱歷、能力、水平是有限的，對事情重要性的判斷也是各不相同的，任何人都不能以自我為中心，在做事的過程中，還要顧及他人或群體的感受或利益。寫作時，考生可以列舉普通人、名人的事例進行論證，這樣的素材非常多，只要典型、確鑿，能夠證明觀點即可。 從“重要”和“更重要”的辯證關(guān)系立意 處理好二者的關(guān)系，既要努力做好自己認為重要的事情，還要關(guān)注更重要的事；不要孤立絕對化地看問題。因環(huán)境、條件等的不斷變化，“重要”和“更重要”的事情也在不斷變化著，我們應(yīng)該跟著變化隨時調(diào)整。行文時，要二者兼顧，不

5、能只分析其一，思辨性要強。 滕子京的醒悟 上?？忌? 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。 此時，滕子京正釃酒臨江，橫槊賦詩。思緒萬千：想當(dāng)年我與范仲淹等舉同科進士，卻因小人彈劾我濫用公款去犒勞邊關(guān)，祭奠英烈，幸得歐陽修和范仲淹幫忙解釋，我才未被處刑。雖然現(xiàn)在政通人和，百廢待興，可我總覺得還不夠。于是對手下說：“后天，你去召集些村民來，我們來開個會，我希望他們能指出我的錯誤?！薄白衩??！笔窒鹿笆侄恕? 到了那天，滕子京在眾人的歡呼聲中緩緩走出，來到人群中間。人群立刻鴉雀無聲。滕子京咳嗽了幾下，他的手下便開始講話：“你們誰先說呢？”人們異口同聲地說：“我們覺得你

6、并無過錯?！? 滕子京皺了皺眉頭說：“金無足赤，人無完人，我總會有些不足的。”說完又咳嗽了幾聲。 這時一位老大媽，手挎著菜籃子走到了滕子京跟前，扯著嗓子喊道：“滕老爺，別人不敢指出你的過錯，我柳大媽敢?！彪泳﹪樍艘惶?，忙退后幾步說：“請柳大媽細細道來，騰某愿洗耳恭聽?！敝車娜思娂娪卯悩拥难酃饪粗?。柳大媽清了清嗓子說：“我說你啊，只顧著我們大伙的生活。山你游過嗎？水你玩過么？去瓦子里玩過嗎？聽過瓦子里的歌嗎？你總想著讓我們的生活過得更好，而你自己呢？連自己的身體都照顧不了，怎么能更好地照顧我們呢？你以為把這里搞得天下太平就是重要的事嗎？其實更重要的事是把你自己的身體搞好，不治好自己何以治

7、天下……”聽了柳大媽一番話，滕子京舉起沉重的手鼓起掌來。 這次會議因滕子京身體不適落下了帷幕。 滕子京的房間里，郎中正在為他把脈?！皻庋煌?，經(jīng)脈紊亂?！崩芍羞呎f邊寫下藥方，然后囑咐幾句就走了，滕子京的手下也出去為他抓藥了。滕子京起床，走到窗邊思考著柳大媽說的話，他以為最重要的事是讓這里政通人和，沒想到，更重要的事卻是照顧好自己……“來人！上文房四寶?！彪泳┖暗馈！笆牵　辈灰粫姆克膶毦蛿[在了滕子京面前。滕子京大筆一揮，寫下了“不治自身，何以治天下”幾個字。 這時，藥也煎好了，滕子京端著碗痛痛快快地喝了下去，喝完便倒在床上呼呼大睡起來。 本文是2013年高考上海卷的滿分作文，其突

8、出的亮點是：想象獨特，側(cè)面描寫非常成功。 考生的思維與眾不同，由大家耳熟能詳?shù)摹对狸枠怯洝分械闹魅斯泳┞?lián)想開去，并緊扣作文題材料——“重要的事情”和“更重要的事”。而這“更重要的事”，卻是通過一個崇拜滕子京的大媽之口說出的，這也從側(cè)面體現(xiàn)了滕子京的勤政愛民。本文的側(cè)面描寫相當(dāng)成功，通過一個大媽之口，向滕子京說明什么是更重要的事——對百姓來說，更重要的事是滕子京的健康。由此可見，作者的想象力和敘述能力非同一般。 【2008年高考江蘇卷】有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后

9、面。 請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。 從審題的角度看，命題指向明確，在“提示語”中悄悄點明了寫作線索：“有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心”是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)……好奇心的后面”這句話則暗示了考生要從思辨的角度展開思考，這是寫作議論類文體的最佳角度。同時，合起來看，無論寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、平庸等詞語的關(guān)系上做文章。 當(dāng)然，此題在貌似容易的背后，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。比如，考生在寫作中不能泛泛

10、而談，像記流水賬般記敘自己生命中某些時段的不同的好奇心，應(yīng)該側(cè)重于“好奇心”對人的重要影響；又如，可能有的考生在寫議論文時，會陷入盲目探討哲學(xué)理論的誤區(qū)，大談特談“好奇心”的方方面面，從而造成中心渙散。 好奇心 江蘇考生 莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚?；葑犹а弁f子頭上的帽子不禁笑了出來。 “您這么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來的綠冠草雞?！被葑雍闷娴貑柕?。 可是莊子并未回答，為啥？他也在好奇，為什么惠子戴一頂又破又舊的灰草帽。要知道，青青的蒲草帽更能涼快一些?！斑祝@些魚為什么這么快活??！大概是一群思想自由的魚吧?！鼻f子撫著長須，幽幽地說道。

11、“你不是魚，你怎么知道魚很快樂??？”惠子反駁。 “你又不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂呢？”莊子緊跟著回答。 兩人相視而笑。 走了很久了，莊子提議坐下來歇會兒。莊子很快進入了夢鄉(xiāng)。突然夢中有很多的蝴蝶翩翩起舞，有的居然比車輪還大。“蝴蝶代表著什么呢？”莊子在夢中不解地問道。夢總有醒的時候。當(dāng)夢醒的時候，莊子還在好奇地詢問道：“蝴蝶代表什么呢？” 惠子不能回答，只好繼續(xù)趕路。不一會兒，他們來到了一個村莊，那里好像發(fā)生了一件天大的事！ 原來有一戶人家常年種葫蘆，今年也不例外。可是，今天展現(xiàn)在人們眼前的是一個比水缸還要大的葫蘆，比水缸大的葫蘆怎么舀水呢？人們七嘴八舌地議論開了。 莊子問

12、惠子：“您說這么大的葫蘆是怎么結(jié)出來的，為什么我從來沒有見過如此大的葫蘆呢？” 惠子也慨嘆道：“大千世界，蕓蕓眾生，千奇百怪之事晝夜滋長，沒有盡頭?。　? 莊子輕輕地拿下蒲草帽，他在想這個葫蘆到底怎么利用，他好奇的思維一刻也未停止。忽然，莊子眼睛閃出一道智慧的光芒，隨后嘆息道：“為什么人們只知道用葫蘆去裝水而不用水裝葫蘆？”“什么，水裝葫蘆？怎么個裝法？”惠子好奇地追問。 “其實很簡單。把大葫蘆劈成兩半，放在河里，人可以坐在葫蘆上嘛！這是不是叫水裝大葫蘆呢？”莊子答道。 “我們叫它船好不好？”惠子激動地說道。 “當(dāng)然可以了。”莊子吁了一口氣，緩緩地戴著蒲草帽。就在戴著草帽的一瞬間

13、，莊子忽然想起了一個問題：為什么淮河兩岸的鳥兒都喜歡用蒲草做鳥窩呢？ 本文是2008年高考江蘇卷的一篇滿分作文，其突出的亮點在于：形式新穎，立意獨到。 這篇文章活用《莊子·秋水》以及《大瓠之種》等故事，緊扣“好奇心”的話題，為讀者活畫出兩位古代的奇妙老頭，老頑童，妙趣橫生，發(fā)人思考。結(jié)尾處，已經(jīng)給“水裝大葫蘆”命名的莊老漢，依然好奇心不止，“意識流”又一下子“流”向了淮河兩岸的鳥兒，它們?yōu)槭裁础岸枷矚g用蒲草做鳥窩呢”？好奇心滿滿的莊子形象躍然紙上，煞是可愛。 【2004年高考全國卷Ⅳ】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。

14、哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！? 請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 角度示例 寫作點撥 從“看到”“看不到”的內(nèi)容來看 可指只看到自己的利益看不到別人的疾苦；只看到自己的優(yōu)點看不到別人的優(yōu)點；只看到自己的世界看不到別人的批評指正。 從“

15、看到”“看不到”的原因來看 可指金錢、利益，也可虛化，指一切蒙蔽自己雙眼的東西。 從應(yīng)對做法來看 可談應(yīng)平衡好“看到自己”和“看到別人”二者之間的關(guān)系，只談?wù)撘稽c顯然不可取，應(yīng)結(jié)合起來，辯證來看，可立意為：顧及自己的同時也應(yīng)考慮他人；看到別人，提升自己。 相同的地方不同的人 甘肅考生 話說愚公雖然是個老實的粗人，但在移山之前卻深思熟慮了一番。 “兩座大山把我們村與外界的發(fā)展機遇隔絕。山，正是山，讓我們看不到富庶與繁華，讓我們得不到機遇與發(fā)展?！? 想到這里，愚公更加精神抖擻。 “為了全村人世代的利益，無論多大的山，我也不怕。即使是讓我一個人去做這件事并且苦死累死，我也心甘情

16、愿?！? 愚公自言自語道。 同村的智叟是當(dāng)?shù)赜忻牧闶凵?，趕著駱駝隊一趟又一趟地把山里頭買不到的生活必需品從山外的城市運進來，然后高價出售給鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們由于出山不便，為了生活不得不接受智叟的高價物品。智叟靠著兩座大山一天天暴發(fā)。其實他的愿望很簡單：掙好多錢，然后到城里落戶安家，讓自己不再是窮苦的山里人，不要再和那些臭鄉(xiāng)巴佬打交道。 愚公為了鄉(xiāng)親們未來的好日子，他自動工以來，起早貪黑，風(fēng)雨無阻。而智叟也為自己的理想穿梭于山間，他掙錢的勁頭不比愚公移山的差。由于二人都是在山間工作，碰頭的機會也比較多。哎，你看他們不是聊上了嗎？ “傻瓜，多向我學(xué)學(xué)吧，掙那幫鄉(xiāng)巴佬的錢讓自己的日子紅紅火火，你

17、這樣拼死拼活，對自己有多大好處？”智叟用一種智者的口氣“教育”著愚公。 “為了咱的鄉(xiāng)親們，我顧不上自己的好生活。鄉(xiāng)親們來幫忙移山的也漸漸多了，我愈發(fā)覺得自己做的事情是對的?！庇薰苷J真地說道。 “哦，還有，鄉(xiāng)親們對你的意見很大，有的甚至罵你貪得無厭，自私自利。作為同鄉(xiāng)，我奉勸你好好改改?！? “笨蛋！聰明人只會對自己好?！敝芹篷g道。 “對大家好，才算真正對自己好?！庇薰艹练€(wěn)地說道。 “你我人生準(zhǔn)則不同，所以話不投機。不過我希望你還是改改，好自為之?！? 隨著十幾個春夏秋冬的更替，山里面與山外面已經(jīng)由一條大道相連。鄉(xiāng)親們自己到城里買自己所需非常容易。已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的愚公常在村頭的路邊看

18、來往的行人，一臉滿足和高興。而智叟在兩年前已被鄉(xiāng)親們趕跑了也罵臭了。 第二年的春天，愚公就離開了人世。也許正如他所說：“我顧不上想自己?！? 大家的事剛辦好，他就這樣去了。村里人為了紀(jì)念他，就在村口路邊立了塊碑。碑的上面是愚公的頭像。下面刻著一段話：只看到自己的人，遺臭萬年；總想著別人的人，流芳百世。 【2004年高考全國卷Ⅱ】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ①走你自己的路，讓別人去說吧！（但?。? ②常問路的人不會迷失方向。（波蘭諺語） ③應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責(zé)你的人是否有理。（達·芬奇） ④相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。（塞納克） 面對各

19、種說法，有人想：我該相信誰的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 情中情因情感妹妹 錯里錯以錯勸哥哥 ——《紅樓夢》外一篇 河南考生 且說這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來了?！北憧匆婘煊聃膺M房來，寶玉此時也顧不得肉痛，直起身來想去迎黛玉，卻不料下半身動彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時黛玉卻早已踱到寶玉面前。 寶玉此時方抬起頭來看黛玉，只見她全身上下全是自然裝束，并無特別之處，頭上也并無太多裝飾，鬢角的頭發(fā)卻有些亂，惟獨

20、兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點點嬌喘微微，真是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，此時這種景色，真是越發(fā)叫人疼愛了。寶玉正看得入迷，卻聽黛玉哭訴道：“從今后可改了吧！”寶玉搖頭道：“為了這些人，死了也值?！? 黛玉見寶玉被打成這般田地，早已心疼不已，此時又聽寶玉如是說更是難過，那淚珠跟斷了線的珠子似的往下滾，哭得話也說不上來。寶玉見黛玉哭得跟淚人一樣，知道自己又說造次了，不禁眼圈也紅了，道：“好妹妹，別哭了，以后我不任性還不行嗎？” 黛玉漸漸地緩了過來，至住哭聲道：“你總是任性，不知道事也不聽別人勸，結(jié)果弄到最后，吃虧的總是自己，這次一件小事，舅舅就把你打到這般田地，合著下次你要再惹出一個大

21、事，舅舅還不要了你的命呀！縱使你自己死了不打緊，可留下了老太太和舅媽該怎么辦呢？人活著一輩子，總該聽聽別人的話，自己忖度著，有用的就聽，沒用的就當(dāng)沒聽過，這又少不了你兩斤肉，反倒能讓你少吃虧?！? 寶玉氣生生地道：“難道寶姐姐和云妹妹讓我學(xué)仕途經(jīng)濟也要聽嗎？” 黛玉哭道：“我又沒說讓你聽他們學(xué)仕途經(jīng)濟，我讓你忖度著她們有道理了，你就聽，如果是沒道理或違了你心愿的，你可以不聽嗎！” 寶玉這才明白黛玉的意思，看黛玉哭得正很，便趕緊為剛才的話道歉：“好妹妹，快別哭了，我知道你是最了解我的，看來我以前對你的心也沒白用?！? 黛玉聽此言，心中甚是歡喜，但想到自己的身世不覺又流下淚來。于是便起身告辭，

22、徑自向瀟湘館走去了。 此事對寶玉可謂是：聽君一席話，勝讀十年書。 對黛玉可謂是：美人笑解心結(jié)處，緣系一語道天機。 擦亮眼睛，聽賢人意見 河南考生 一日，吳王夫差遇見唐玄宗李隆基，說起臣子進諫之事，二人長吁短嘆，感慨頗深。 夫 差：李老弟啊，我是糊涂人啊。子胥對我一片忠心，竟被我當(dāng)成狼心狗肺，倘若當(dāng)初聽了他的話，斬了西施這個禍水，滅掉越國，也不會害人害己，便宜了勾踐那小子！唉，子胥，朕不聽你的話，無顏面對你及吳國民眾啊！ 李隆基：夫差大哥不要難過，比起你我更愧對我家祖宗和大唐子民。當(dāng)政前期，我還能喚醒自己的耳朵，虛心聽取姚崇他們的話，開創(chuàng)了“開元盛世”的繁華景象，可是后來，我迷戀

23、于楊貴妃，整天聽她的逢迎話，再也聽不進一句意見啦，可那也只是變著法哄我開心罷了。好好的大唐江山，竟被我因這幫小人的“意見”搞得搖搖欲墜。??！再給我一次機會，我一定堅持自己的看法—— 夫 差：你我同樣治國失誤，但錯因不同：我是因為不善于聽取別人的意見，而你在于不辨是非聽信讒言。 李隆基：可不是嗎？但怎樣才能做到既善聽別人的意見又不信讒言呢？ 夫 差：我看咱們不如打開歷史明君的電腦筆記本吧，看他們有何高見。 唐太宗：“親賢臣，遠小人”此諸葛孔明之教導(dǎo)后主也，拭亮你的眼睛，明辨你在他們心目中的地位，虛心接受賢士進諫，哈——（笑著離去） 李隆基：我家祖宗太深奧了，我有些聽不明白，讓我們看

24、看國外的明智者。 但 ?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說吧。 波蘭諺語：常問路的人不會迷失方向。 塞納克：相信一切與懷疑一切人，其錯誤是一樣的。 …… 夫差：各種看法雖然不盡相同，但我看出共同點了。那就是如唐太宗說的，先辨別出好壞，在基礎(chǔ)上要認真吸取別人有益的意見，當(dāng)然最重要的要明辨是非。喂，你懂了嗎？李老弟？ 李隆基：懂了！我得馬上給現(xiàn)代的人們說說去，讓他們吸取歷史教訓(xùn)！ 關(guān)羽之恨 山東考生 “久仰將軍盛名，如雷貫耳，文人幕士。成居于此。區(qū)區(qū)一東吳小國，人貧地乏，不足為將軍憂耳。望將軍竭力攻打曹魏，使東吳得以殘喘?！? “哈哈，東吳百姓人人皆知吾名。好！明日應(yīng)戰(zhàn)?！标P(guān)羽撫著髯道。

25、 “將軍，此舉欠妥，東吳素有窺視荊州之意。若攻打于禁，恐中了呂蒙之計，讓他襲了荊州，望將軍三思”一謀士進諫。 “汝不聞吾自征戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，攻無不克？區(qū)區(qū)呂蒙，安足掛齒。吾意已決，退下！” “退下！” 經(jīng)過幾日苦戰(zhàn)，活捉于禁，但關(guān)羽也付出了一定的代價。 正準(zhǔn)備班師回荊州。 “報——，荊州已被呂蒙襲了。東吳陸遜正引兵望此處而來?！? “報——，陸遜用攻心術(shù)，本部軍士多有降敵之意?！? “報——，本部軍士多翻墻而出，降吳去了！” “報——，麥城中糧食將盡，急需救援?！? 關(guān)羽跌坐帳中，“悔不該，悔不該不聽您的意見，忽視了東吳，才落得如此下場。那，下一步該怎么走？”“惟有去上庸請孟達、劉

26、封援助?！? 求援的將士還沒歸來，守城的士兵卻一個個地逃跑了，關(guān)羽仰望蒼穹，滿臉失意與不服：“我自破黃巾以來，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，‘溫酒斬華雄’，‘過五關(guān)，斬六將’，‘義釋曹操’，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，哪一次不是自己做的決策，哪一次不是充分利用我的智慧。為什么會有今日的敗局，不！我不相信，我就是英勇、智慧的化身。我不會輸，看我下一次！” 上庸軍遲遲不來，關(guān)羽決定突圍出去。 “將軍，東吳兵料想咱們勢單力薄，一定會埋伏在小路，請將軍走大路?！? “不！山路較崎嶇，容易突圍出去，走小路?！泵厉坠俅螖蒯斀罔F地說。 于是，有了“美髯公被俘，先主興師報仇”這一幕。 是的。對于南征北戰(zhàn)的勇士來說，自主決策

27、，顯示出了英明與智慧，這也是每一個成功的將士所應(yīng)有的。但是也應(yīng)看到無論在軍隊中抑或是朝廷中，文臣是不可少的。所以，我們在相信自己的同時，不妨聽一聽別人的意見，那樣，一定會“事半功倍”的！ 佳作二：想象新奇，構(gòu)思新巧。 作者超越現(xiàn)實的時空觀念，“寂然凝慮，思接千載”，巧妙地按排兩個亡國之君會晤，通過他們的對話，辯證地闡述了“想信自己與聽取別人意見”之間的關(guān)系，提出了明辨是非采納良言的主張，切合題意。新穎的對話形式與辯證的哲學(xué)思考達到了有機的統(tǒng)一。 佳作三：別出心裁，構(gòu)思新巧。 本文作者從歷史人物的角度，文章別出心裁，讓歷史人物重上舞臺，演繹了一出有關(guān)“自信與納言”的戲劇，以改多數(shù)

28、議論文擺事實，舉例子死板板的舊貌，使文章顯得生動，有靈性。文中段落短小靈活，歷史人物的性格特征在短短的幾句中淋漓盡致地凸現(xiàn)出來。一連幾個“報——”，很具古代軍營生活色彩。表現(xiàn)出作者豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________

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