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1、七年級歷史上冊 第2課原始的農耕生活教案 岳麓版
教學目標
1知識目標：河姆渡的原始農耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。
2能力目標：初步培養(yǎng)學生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。
3教育目標：增強愛國主義情感和民族自豪感。
教學重點 河姆渡，半坡原始居的農耕生活
教學難點 河姆渡，半坡原始居的農耕生活
教學思路 觀察與比較，討論與探究
復習與提問
一、河姆渡的原始農耕生活
1地點 長江流域的浙江
2時間 約七千年前
3生產工具 磨制石器 耒
4農作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二
2、、半坡原始居民 指導閱讀復習提問：
1導入：我國現(xiàn)在生產的農作物由那些？（水稻、小麥）那么遠古人類是靠什么手段來獲取事物
2講：古老的神話，神農氏，教人耕種。從此有了農耕。（書7頁提示）
3介紹、分析、提問三 閱讀課問提示
思考比較；
回答老師的提問
討論：遠古時人類采集食物會遇到什么困難？
1快速閱讀思考
我國原始農耕的代表性遺址有那些？
半坡原始居民的生活
1地點 黃河流域的陜西
2時間 約四五千年前
3生產工具 磨制石器
4農耕作物 粟
5原始手工業(yè) 陶器 紡輪
三、大汶口原始居民
1時間：約四五千年
2地點：山東
3生產工具：石
3、鐮 石鋤
4原始手工業(yè)：
黑陶 白陶
5私有財產和貧富分化
課時小結：
同學們了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民農耕生活。了解生產工具的進步，帶動了原始農業(yè)的發(fā)展。有帶動了原始飼養(yǎng)業(yè)、制陶和紡織的出現(xiàn)。在人們的生產、生活種，原始的藝術也開始萌芽了。 個典型代表：
a河姆渡居民
b半坡居民
c大汶口居民（時間、地點、勞動工具、農作物、手工業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)、其他）
4講：私有財產的出現(xiàn)必然會造成貧富分化。人與人之間的關系也發(fā)生了變化。
5強調：是社會生產力的發(fā)展
6課時小結：
自由發(fā)言，說出本課的知識要點。 2河姆渡與半坡原始居的異同？
3拓展想象
生活在原始
4、農耕時代的男人、女人和老人會有時么勞動分工？
4思考：貧富分化出現(xiàn)在什么時期，為什么會引發(fā)這種變化？
5動手寫一段小文章
原始的居民一天是怎樣度過的？
6完成目標
板 書 設 計
2 原始的農耕生活
一、河姆渡的原始農耕生活
1地點 長江流域的浙江
2時間 約七千年前
3生產工具 磨制石器 耒
4農作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二、半坡原始居民的生活
1地點 黃河流域的陜西
2時間 約四五千年前
3生產工具 磨制石器
4農耕作物 粟
5原始手工業(yè) 陶器 紡輪
三、大汶口原始居民
1時間：約四五千年
2地點：山東
3生產工具：石鐮 石鋤
4原始手工業(yè)：
黑陶 白陶
5私有財產和貧富分化
思 路 設 計
本課重點是我國的農作物粟和水稻，及南北方的差異，運用觀察與比較，討論與探究的方法，學生好奇，觀察細致。
七年級歷史上冊 第2課原始的農耕生活教案 岳麓版
