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1、七年級思想品德上冊 第1課《適應新環(huán)境》教學設計 北師大版
〖教學設計〗
活動設計一:假如我是校長
活動主題:設計自己理想的校園環(huán)境
活動目的:通過活動,讓學生掌握校園環(huán)境分類的方法,熟悉新校園環(huán)境,并且思考新校園環(huán)境的不足,從而培養(yǎng)學生熱愛校園,積極參與校園生活的態(tài)度。在活動過程中也鍛煉了學生的觀察能力與設計能力。
活動步驟:
步驟一:說明活動主題。如何理解這個主題。
步驟二:簡介完成活動的方法。首先,調查校園管理的組織結構,部門以及機構的設置,學生管理等;其次,根據自己的理解,找出合理與不合理的地方;最后,設計出理想狀況的校園。
步驟三:學生進行自主
2、分組,教師指導學生分工合作。
步驟四:觀察學生的活動,并及時指導。
步驟五:最后提問“學生喜歡在你的校園里學習嗎?為什么?”根據回答情況,給學生以評價。
步驟六:請其他組的學生進行評價,改進方案。
活動設計二:我來當導游
活動主題:了解校園環(huán)境
活動目的:通過活動讓學生了解學校環(huán)境的內容,掌握適應學校環(huán)境的基本方法與技能,并且培養(yǎng)學生熱愛校園,做校園主人翁的生活態(tài)度。
活動步驟:
步驟一:將校園分成若干個主題區(qū),對應地將學生分成若干個小組,每個小組指派負責人和責任區(qū)。
步驟二:教師指導各個小組通過各種途徑了解新學校的基本情況。(因為是第一次開展
3、這樣的活動,教師應給學生提供一些方法。如可以采訪學校領導或老師、上學校的網站、向高年級同學調查等。)
步驟三:由當導游的學生帶領全班同學按路線在校園旅游,教師記錄每個學生做導游的情況。
步驟四:一個責任區(qū)結束時,由組長介紹小組的分工合作情況,以及完成任務情況。
步驟五:回到教室或其他合適地方,教師給出恰當的反饋,包括各組完成任務的情況,各位同學的表現,全班同學介紹之外遺漏的信息點。
教師根據學生的分工合作與任務完成質量,給出每組一個總的評價分數。
活動設計三:串名字活動
活動主題:串名字活動
活動目的:促進學生之間的相互了解,培養(yǎng)學生講禮貌的習慣。
4、
活動步驟:
步驟一:學生以四人小組為單位進行分組。
步驟二:用幾分鐘時間讓學生互相認識,并且要記住對方的名字。
步驟三:讓一個組的成員來自我介紹。例如:我是性格開朗、愛交朋友的徐璇;第二名學生輪流介紹,但是說:我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊(后面)的熱情善良的某某;第三名學生說:我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊(后面)的熱情善良的某某的后面的某某,依次下去……,介紹的一名學生要將前面所有學生的名字和所采用的修飾復述一遍。
步驟四:其中一組介紹的時候,其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字,集中注意力不要大聲說笑。
步驟五:考查每個同學記住了多少位同學的名字及性格特征。