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1、2022年七年級語文上冊 第1課《表哥駕到》教學(xué)設(shè)計 滬教版
教學(xué)目標(biāo)：
1．仔細(xì)揣摩人物心理，理解文章所想表達(dá)的中心思想。
2．學(xué)習(xí)課文中較夸張的個性化語言。
重點難點：對于夸張化、個性化的語言和心理活動的理解。
突破口： 將問題設(shè)計圍繞三次“咒語”和相應(yīng)的這三個階段“我”的心理變化過程展開。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、布置預(yù)習(xí)
1、查找作者秦文君的資料和代表作品，了解作者寫作風(fēng)格。
2、熟讀課文，解決生字生詞問題，并完成文字積累工作。
詞語積累：呼風(fēng)喚雨、艷陽高照、懶洋洋、嫌棄、如數(shù)家珍、滔滔不絕、恨鐵不成鋼、不屑一顧、饒有興趣、一如既往、彬彬
2、有禮、頭頭是道、悲愴 .
二、 教學(xué)過程：
1、我和表哥是怎樣認(rèn)識的？（請同學(xué)簡單復(fù)述課文）
2、按故事情節(jié)發(fā)展大致可分為：
（1）和表哥見面前。
（2）和表哥成為了“密友”。
（3）餐桌吃飯。
（4）發(fā)現(xiàn)我和表哥真是難兄難弟。
3、體味“駕到”的含義。這個詞語一般用在什么語言環(huán)境中，為什么在這里要用這個詞語？
在文中找出“我”是怎樣形容表哥的。
“高檔次”、“學(xué)生精英”、“偉大的表哥”
“他很抬舉我”、“姿態(tài)那么高，放下駕子稱贊我”、“平易近人”、“不負(fù)眾望”
大詞小用，表達(dá)“我”什么心理？為什么會有這種心理？
心中不平。一個強者突然走進(jìn)我的生活，“我
3、”的地位開始動搖，缺乏自信。
4、表哥來家里做客應(yīng)該是件開心的事，為什么在文章的一開始我希望下特大風(fēng)暴？而當(dāng)我和表哥認(rèn)識之后卻又再一次希望下暴風(fēng)雨？（ 從咒語中體現(xiàn)我的心理變化過程）
態(tài)度的變化
第1.2段 阻止
第19.20段 挽留
第32段 留下來
5、概括
①我是一個怎樣的孩子？從文中哪些地方可以看出？（注意把側(cè)重點放在我的語言和心理描寫上的引
4、導(dǎo)）
活潑好動，興趣廣泛
②表哥又是一個怎樣的孩子？
文質(zhì)彬彬，拘謹(jǐn)，缺乏朝氣，在運動方面明顯遜我一籌。
③我和表哥是兩個性格脾氣愛好迥然不同的孩子，那為什么文章末尾說“我倆真是難兄難弟”？我和表哥有什么地方相似？
同病相憐;年齡相仿
6、媽媽和大姨又有什么相似點？
把媽媽和大姨說的話找出來，加以對比，找出共同點。
共同點：教育方式手段一樣，肯定別人的孩子來刺激自己的孩子。
7、分角色朗讀餐桌吃飯的片段，從我、媽媽、表哥、大姨的語言中體會人物性格。
8、文章最后一段怎么理解？（分小組討論）
拓展：現(xiàn)實生活中的你，有沒有類似的經(jīng)歷？能不能和大家說說？
在一些家長的眼中自己的孩子總有這樣那樣的不足，于是總拿自家的孩子和別人的孩子比較，苛求孩子達(dá)到完美，使孩子在無形之中承受了更大的壓力，喪失自我。
本文作者借文中的“我”批評了這一現(xiàn)象。
三、作業(yè)
小練筆：讀完這篇文章，你有什么感悟？請你寫下來，并和自己的父母一起討論發(fā)掘“我”的優(yōu)點，增強自信，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
2022年七年級語文上冊 第1課《表哥駕到》教學(xué)設(shè)計 滬教版
