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1、七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”名師導(dǎo)航 魯教版
名師導(dǎo)航
自主梳理
1.新生命 新起點(diǎn)
（1）中學(xué)生活給我們提出了________。走進(jìn)新的學(xué)校，新________、新________、新________，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮。
（2）進(jìn)入初中以后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)這是很正常的，關(guān)鍵是要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高_(dá)_______能力。首先要從心理上認(rèn)可和________，及時(shí)分析不適應(yīng)的原因，及時(shí)進(jìn)行心理上的________，這樣才能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。
（3）目標(biāo)是________，目標(biāo)是________。人的一生其實(shí)就是_____
2、___一個(gè)個(gè)目標(biāo)、一步步成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。不同的階段有不同的目標(biāo)。
2.新集體 新面貌
（1）個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)________。良好的班集體，有利于我們良好________的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)________、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶________，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
（2）建立良好的________關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫碌陌嗉w的重要表現(xiàn)。在與同學(xué)相處時(shí)，要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)，要平等待人、尊重他人。
（3）________是集體利益的可靠保證。作為集體中的一員，只有自覺(jué)遵守紀(jì)律，才能融入到這個(gè)集體中。要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，樂(lè)于為班集體添光彩。
3.新自我 新認(rèn)
3、識(shí)
（1）每個(gè)人身上都同時(shí)存在著________與________。要正確認(rèn)識(shí)自己，就應(yīng)該既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
（2）人的一生是不斷________的。我們就要用________的眼光認(rèn)識(shí)自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯(lián)系起來(lái)。
（3）人貴有自知之明。一個(gè)人如果不能________地認(rèn)識(shí)自己，就無(wú)法使自己獲得更大的發(fā)展。所以，正確認(rèn)識(shí)自己是有重要意義的。
●學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，一定要多聯(lián)系自己的真實(shí)情感體驗(yàn)，并且多與同學(xué)進(jìn)行交流。面對(duì)全新的學(xué)校環(huán)境，面對(duì)新同學(xué)，面對(duì)新老師，面對(duì)全新的教材，我們興奮，我們激動(dòng)。但是，面對(duì)這許多的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)老師不同的教學(xué)方法，
4、我們?cè)诟吲d之余也會(huì)產(chǎn)生困惑和擔(dān)憂。我們應(yīng)鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)新生活的困難和問(wèn)題。
●學(xué)習(xí)本課知識(shí)，要盡可能多地采用探討式。同學(xué)之間在交流面對(duì)新的中學(xué)生活而產(chǎn)生的種種不適應(yīng)時(shí)，進(jìn)一步思考解決的方法，與其他同學(xué)的方法進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，進(jìn)行總結(jié)，匯總方法。對(duì)照自己的真實(shí)情況，確定這種方法是否適用于自己。在這些方法中，確定新的追求目標(biāo)，我們更應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)應(yīng)用。
●在課前，自己給自己畫(huà)像，把自畫(huà)像交給自己的好朋友，讓好朋友評(píng)價(jià)自畫(huà)像是否準(zhǔn)確。最后，再明確正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，既可以確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)、發(fā)掘自身潛能、提高自身素質(zhì)，也可以充分體會(huì)教材中提供的《伊索寓言》中的故事，感悟
5、不能正確認(rèn)識(shí)自己、過(guò)高評(píng)價(jià)自己的危害。
疑難突破
1.班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園
剖析：良好的班集體，有利于我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)，有共同的目標(biāo)，有正確的輿論氛圍，無(wú)形中就會(huì)形成巨大的教育力量，來(lái)激勵(lì)我們不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，不斷完善自己。良好的班集體，有利于發(fā)展每個(gè)人的才能。在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互激勵(lì)、勇于競(jìng)爭(zhēng)的好風(fēng)氣，為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干提供了保證；集體中豐富多彩的活動(dòng)，同學(xué)之間的啟發(fā)影響，會(huì)使每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。良好的班集體，有利于我們的身心健康。在一個(gè)好的班集體中學(xué)習(xí)、生活，同學(xué)之間互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，形成真摯的友誼，使得集
6、體中的每一位成員都會(huì)受到好的熏陶和感染，會(huì)產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，使自己的身心健康得到發(fā)展。
我們從上學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)校的集體生活中，最直接感受到的就是我們的班集體。同學(xué)們朝夕相處，親如兄弟姐妹，班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用教材提供的探究情景，充分體會(huì)班集體帶給個(gè)人的快樂(lè)、溫暖和力量，發(fā)揮同學(xué)之間合作探究的力量，充分想象自己心目中理想的班集體，討論良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，為共建良好的班集體打下思想基礎(chǔ)。
2.如何正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己
剖析：第一，要學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題的方法。只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都同時(shí)存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，要正確認(rèn)識(shí)自己，就應(yīng)該既看到自己的優(yōu)點(diǎn)
7、，也看到自己的缺點(diǎn)。我們既不能把自己的缺點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處相比，也不能把自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的短處相比，否則，要么灰心喪氣、缺乏自信，要么沾沾自喜、驕傲自大。要正確評(píng)價(jià)自己，就要正視現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，不能只看到自己的一個(gè)方面，而忽視了其他方面。
第二，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看自己。人的一生是不斷發(fā)展的，我們就要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯(lián)系起來(lái)，絕不能停留在一個(gè)點(diǎn)上，既要看到昨天的成績(jī)和不足，也要看到今天的進(jìn)步、明天的希望，這樣才能使自己永葆進(jìn)取之心。
第三，要了解自我評(píng)價(jià)的途徑。自我評(píng)價(jià)的途徑有很多，比如，自我觀察法，與他人比較法，還有從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中
8、認(rèn)識(shí)自己，等等。掌握了這些方法，就可以較快地認(rèn)識(shí)自己。
首先明確“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理，然后自己給自己畫(huà)像，把自畫(huà)像交給自己的好朋友，讓好朋友評(píng)價(jià)自畫(huà)像是否準(zhǔn)確。
問(wèn)題探究
問(wèn)題1 小敏剛進(jìn)入七年級(jí)不久，寫(xiě)了一篇《自我畫(huà)像》：“我，是一個(gè)曾經(jīng)留著一條‘馬尾巴’，而后梳起兩個(gè)‘小刷子’，如今剪著運(yùn)動(dòng)頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤(pán)，走起路來(lái)一蹦一跳的。爸爸總說(shuō)我像個(gè)小孩子長(zhǎng)不大，我卻不服氣，覺(jué)得自己充滿了青春活力。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，說(shuō)起話來(lái)像放機(jī)關(guān)槍似的，小學(xué)五年級(jí)時(shí)，同學(xué)們送給我一個(gè)雅號(hào)——‘小喜鵲’。我從小愛(ài)爬樹(shù)，在小學(xué)就一直是班上的‘運(yùn)動(dòng)隊(duì)員’。我喜歡朗讀，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，參加區(qū)少
9、兒朗誦比賽，得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了。我不喜歡音樂(lè)和舞蹈，我喜歡文學(xué)，崇拜中外著名作家，渴望有一天，也能獲得一支神奇的筆。同時(shí)，我也十分好強(qiáng)，有時(shí)還忌妒別人，小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心中像燃起了一團(tuán)火，烤得我渾身發(fā)熱，勉強(qiáng)上完上午的課，回到家就撲在床上哭了，當(dāng)時(shí)，我真有些恨超過(guò)我的同學(xué)?！?
小敏的《自我畫(huà)像》給我們哪些感悟？
探究：這段材料涉及到了如何認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題。小敏能比較正確地認(rèn)識(shí)自己，做到了既全面地認(rèn)識(shí)自己，又用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己?；卮鸫祟悊?wèn)題，要在認(rèn)真閱讀并分析材料的基礎(chǔ)上，與課本所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，感悟包含“說(shuō)明的道理”和“
10、談?wù)J識(shí)”兩個(gè)方面。回答“說(shuō)明的道理”這類問(wèn)題時(shí)，要先在課本上找到與之相近的原理，并且要準(zhǔn)確把握。而回答“談?wù)J識(shí)”這類問(wèn)題時(shí)，一般都是要談材料中的人物這樣做的意義以及對(duì)自己的啟示。
問(wèn)題2 有一個(gè)著名的長(zhǎng)跑世界冠軍，在比賽中，他總是能夠以同樣的速度完成賽程。當(dāng)有人問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他回答說(shuō)，他在賽程中總是選擇一個(gè)較近距離的目標(biāo)物體（如明顯的建筑物）作為當(dāng)前目標(biāo)，盡可能以最快速度到達(dá)，然后再以同樣的方法設(shè)立一個(gè)新目標(biāo)，以同樣的速度向新目標(biāo)進(jìn)發(fā)。因?yàn)槊看谓o自己定的距離都不是很長(zhǎng)，所以跑起來(lái)也就不覺(jué)得累，而且每跑完一段距離，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一種激勵(lì)，于是越跑越起勁，越跑信心越足。
這個(gè)例子對(duì)你有什么啟示？
探究：目標(biāo)是方向,也是動(dòng)力。確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)一步成長(zhǎng)的需要。目標(biāo)的確立要符合自己的實(shí)際，不能過(guò)高或過(guò)低；目標(biāo)的確立還要有層次，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)。
七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”名師導(dǎo)航 魯教版
