七年級(jí)歷史與社會(huì) 第六單元第二課第3課時(shí) 信用是金教案 人教新課標(biāo)版

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1、七年級(jí)歷史與社會(huì) 第六單元第二課第3課時(shí) 信用是金教案 人教新課標(biāo)版 七 年級(jí) 歷史與社會(huì) 備課組 教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)什么是信用,理解對(duì)于企業(yè)來講信用是經(jīng)營(yíng)成功的生命線;對(duì)于參與社會(huì)生活的每個(gè)人來說信用同樣具有重要的價(jià)值。 (2)過程與方法:通過小品編演和案例分析等活動(dòng),從中到外、從經(jīng)濟(jì)到社會(huì)進(jìn)行從現(xiàn)象入手認(rèn)識(shí)本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和對(duì)事物進(jìn)行綜合分析的能力培訓(xùn)。 (3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過教學(xué)中的步步探究,逐步培養(yǎng)和樹立誠(chéng)信的觀念。 ?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn):信用的價(jià)值──“信用是金”。這無(wú)論對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活還

2、是社會(huì)生活都是極為重要的,教學(xué)中要幫助和要求學(xué)生逐步樹立誠(chéng)信的觀念。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線。 教學(xué)過程: 第一次備課 第二次備課 一、導(dǎo)入。(時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)) 1、? 展示漫畫“狼與小男孩”; 2、? 教師講述“狼的故事”: 從前,有一個(gè)小男孩在山坡上放羊,村里的大人們則在山腳耕作。放著放著……小男孩覺得無(wú)聊死了。怎么辦呢?無(wú)意中他抬起頭看向了山下的大人們,突然他對(duì)著大人大喊了一聲:“狼來啦!”山腳下的大人立刻亂做一團(tuán),隨即沖向山上來。但是當(dāng)他們氣喘吁吁地跑上來時(shí),面對(duì)的只是這個(gè)小男孩得逞后的狂笑,根本看不到一丁點(diǎn)狼的影子。大人們訓(xùn)斥了他幾句就無(wú)可奈何的下

3、山了。山上下一切照舊。過了一會(huì)兒,突然耳邊又傳來小男孩驚恐地叫聲:“狼來啦!”人們立刻以更快地速度沖到山上,但他們又再一次被騙了。一切又照舊。調(diào)皮的小男孩玩也玩夠了,于是和山坡上的花花草草“玩起來”。玩著玩著,他突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只虎視眈眈的狼,本能地叫喊起來:“狼來啦!狼來啦!”但山下的人們沒有一個(gè)沖上來。結(jié)果也就可想而知了。 3、師問:“當(dāng)狼真的來時(shí),小男孩喊“狼來了”,為什么人們不去救他呢? 生答:“因?yàn)槿藗円詾樗衷隍_人,不相信他,不信任?!保ㄒ龑?dǎo):小男孩在人們心中信用掃地,失去了信用。) 二、新授。 4、? 點(diǎn)題,引出本課的課題:信用是金。(展示) 5、問:“你們還知道哪些

4、與信用有關(guān)的故事、成語(yǔ)、格言嗎?請(qǐng)舉手回答。” 生答:“曾子殺豬、雪尺友至、一諾千金、君子一言,駟馬難追……” 6、? 過渡:很好,看來同學(xué)們的閱讀面很廣泛。從大家所舉的故事、成語(yǔ)中,我們可以看出信用的重要性、信用的可貴。那在今天,我們的現(xiàn)代社會(huì)中,信用又具有怎樣的作用呢?接下來,老師帶領(lǐng)你們?nèi)タ疾靸杉移髽I(yè)。 7、? 企業(yè)之一:海爾集團(tuán) (1)? 展示:HAIER(位于日本東京的廣告標(biāo)語(yǔ)牌) 師:“不用說,同學(xué)們都知道這是海爾集團(tuán)的標(biāo)志。那那位同學(xué)告訴老師海爾主要是經(jīng)營(yíng)什么的?” 生:“家電,有電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)等?!? (2)展示:海爾的家用電器圖片 師:“你們?yōu)槭裁春?/p>

5、熟悉海爾呢?” 生:“海爾是名牌?!? 師:對(duì),因?yàn)楹柡苡忻?,所以我們大家都很熟悉它。它不僅是我國(guó)的一個(gè)知名品牌,而且還是世界知名品牌,在美國(guó)、日本都可以看到海爾的廣告標(biāo)語(yǔ)。那你們可知道海爾的過去?它過去只是我們國(guó)內(nèi)一個(gè)名不經(jīng)傳、默默無(wú)聞的小工廠,甚至連工資都發(fā)不出去。它之所以能成為今天的世界知名品牌,有一個(gè)人和一樣?xùn)|西在其中起著關(guān)鍵性的作用。這個(gè)東西你們猜也猜不著。是什么呢? (3)? 展示:海爾首席執(zhí)行長(zhǎng)官?gòu)埲鹈?、一把鐵錘 (4)? 教師講述:“砸冰箱”事件 在張瑞敏上任之初,海爾正處以非常困難時(shí)期,不僅工人的工資發(fā)不出,而且恰恰此時(shí)又有很多顧客來信反映他們廠生產(chǎn)的冰箱存在質(zhì)量問

6、題。這無(wú)疑是雪上加霜。怎么辦呢?張瑞敏做出了讓所有人都大吃一驚的舉動(dòng):回收所有有質(zhì)量的冰箱;并堅(jiān)決地帶頭向這些冰箱砸了第一錘。海爾由此“起死回生”,并逐漸發(fā)展成為我國(guó)著名品牌、世界知名品牌。 (5)? 師:有人認(rèn)為海爾這一做法很傻,平白地?fù)p失了那么多錢,不合算。你認(rèn)為海爾是損失了嗎?(此處有具體的數(shù)字更有可比性) 生:“表面上看好象海爾損失了錢,其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,海爾并沒有損失利潤(rùn),反而”砸冰箱“這一舉動(dòng)給海爾帶來了滾滾財(cái)源?!? 生:“海爾通過這一舉動(dòng)樹立了海爾在顧客心中的信用,體現(xiàn)了對(duì)顧客負(fù)責(zé),對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)的態(tài)度,從而贏得了以后發(fā)展的可能和機(jī)會(huì)?!? 8、? 企業(yè)之二:南京冠生園集團(tuán)

7、(1)? 從海爾的發(fā)展壯大中,我們知道了信用對(duì)一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展是至關(guān)重要的。那接下來我們?cè)趤砜疾炝硪粋€(gè)名牌企業(yè):南京冠生園集團(tuán)。 (2)? 展示:南京冠生園集團(tuán)圖片、產(chǎn)品圖片(月餅、糖果、蜂蜜)、人民搶購(gòu)場(chǎng)面圖片 (3)? 過渡:冠生園這個(gè)品牌可能對(duì)你們而言,是陌生的。因?yàn)樗且粋€(gè)曾經(jīng)的名牌,名牌企業(yè)也只能代表過去的輝煌?,F(xiàn)在南京冠生園集團(tuán)這個(gè)名牌企業(yè)已不復(fù)存在。我們不禁要問:為什么呢? (4)? 展示:xx年秋南京冠生園陳餡月餅事件(字幕、音樂、錄音) 9、思考:從這兩個(gè)知名企業(yè)的發(fā)展中,你能獲得什么啟示?(信用對(duì)企業(yè)的作用) 10、教師歸納并展示: 信用是企業(yè)生存和發(fā)展的生命

8、線,是成功創(chuàng)業(yè)者的立業(yè)之本;反之,失去信用就會(huì)使企業(yè)失去未來所有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能與機(jī)會(huì),并最終走向失敗。 11、師:我們明確了信用在企業(yè)發(fā)展中作用,那在我們生活的其他方面需要信用嗎?(學(xué)生舉例說明——學(xué)校生活中的信用) 12、生活歷練: (1)? 全班分四個(gè)小組,組內(nèi)交流生活中的守信與不守信的事例; (2)? 各組選派代表上臺(tái)演示。 13、假如生活中失去信用,那………………(先后出現(xiàn)) ? ? 14、假如你現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著一個(gè)工廠(商店),你將如何樹立本企業(yè)(商店)的信用?試舉一例。(提示:倡導(dǎo)的口號(hào)?制定怎樣的規(guī)則?具體的做法) 15、小結(jié)。 16、作業(yè):請(qǐng)你圍繞“信用”談?wù)勀銓?duì)

9、信用的認(rèn)識(shí),寫一篇200字左右的小短文。 ? 新課導(dǎo)入 學(xué)生講述《烽火戲諸侯》故事。 提問:從故事中可知周幽王失國(guó)的一個(gè)重要原因是什么?故事說明了一個(gè)什么道理? 總結(jié):故事說明了信用是金。 什么是信用? 展示:信用的含義。 介紹課前收集的社會(huì)生活中的誠(chéng)信事例。并思考:這些事例說明了什么? 請(qǐng)你說說社會(huì)生活中的失信事例及結(jié)果,并思考這些事例又說明了什么? 學(xué)生活動(dòng): ①“過把癮:我來當(dāng)記者”由一學(xué)生扮演小記者采訪其他同學(xué)和教師。 調(diào)查內(nèi)容:略。 調(diào)查后的要求:請(qǐng)你總結(jié)調(diào)查的結(jié)果。 ②大家一起來說說:如

10、果我們來到一個(gè)不講信用的地方,生活會(huì)怎樣? 去院就診時(shí),我們會(huì)懷疑:________; 去市場(chǎng)買肉時(shí),我們會(huì)擔(dān)心:________; 當(dāng)受雇于人時(shí),我們會(huì)猜測(cè):________; 當(dāng)雇用別人時(shí),我們會(huì)提防:_________; 當(dāng)借給別人錢時(shí),我們會(huì)擔(dān)心:_______; 當(dāng)學(xué)習(xí)不守信用時(shí),我們會(huì):_________。 ③互送箴言:學(xué)生之間互送有關(guān)誠(chéng)信的箴言。 課后反思:道理學(xué)生都懂,而且他們都已經(jīng)生活在這個(gè)世界上十幾年,價(jià)值觀早已經(jīng)有一定成型,所以,你講的時(shí)候他們都懂,也能說,但是能否讓他們有思考有覺悟,如上了這堂課,學(xué)生可以反思自己,都從心里認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的可貴,做一個(gè)誠(chéng)信的人,那目的就到達(dá)了.

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