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1、七年級歷史下冊 第16課《建筑奇觀》教案 川教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力：趙州橋；了解隋煬帝開鑿大運河的概況，影響，知道明長城起止點；掌握識別歷史地圖的基本知識；了解明清皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念。
2、過程與方法：觀察趙州橋的圖像資料，了解它的基本設(shè)計原理。
3、情感態(tài)度價值觀：認識到趙州橋、大運河、長城和故宮體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的自豪和驕傲。
教學(xué)重點
大運河的作用 趙州橋和長城的歷史地位
教學(xué)難點
趙州橋的結(jié)構(gòu)特點
課時安排 2課時
第一課時
主備人教案
執(zhí)教人 修改方案
教師活
2、動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
一、提問：1、印刷術(shù)發(fā)明的時間？工藝流程怎樣？唐朝末年印刷術(shù)的中心是什么？什么時候進入全盛時期？
2、司南發(fā)明的時間？原料？什么時候發(fā)明指南針？什么時候指南針開始運用于航海業(yè)
3、火藥發(fā)明的時間？是怎樣發(fā)明的？火藥什么時候開始用于軍事什么時候廣泛使用？
4、我國的四大發(fā)明是指什么？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（一）、趙州橋（板書）
1、時間：隋朝（板書）
2、設(shè)計和主持者：李春（板書）
3、特點：（板書）
4、歷史地位（板書）
（二）、大運河（板書）
1、隋朝的大運河（板書）
⑴、開鑿時間、當(dāng)時的皇帝（板書）
⑵、一個中心、兩至（板書
3、）
⑶、走向、全長（板書）
⑷、溝通五大水系（板書）
2、元朝大運河（板書）
⑴、會通河（板書）
⑵、通惠河（板書）
3、作用（板書）
提問：⑴趙州橋建立時間？建立者？有何特點？
⑵隋朝大運河開鑿時間？誕生的皇帝？一個中心？兩至？走向？全長？溝通哪五大水系？
⑶、元朝大運河開鑿哪兩段大運河？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
講一講李春的故事。
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
回答
4、
教學(xué)反思：
學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學(xué)生容易記憶混淆。
第二課時
執(zhí)教人 修改方案
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
一、提問：⑴趙州橋建立時間？建立者？有何特點？
⑵隋朝大運河開鑿時間？誕生的皇帝？一個中心？兩至？走向？全長？溝通哪五大水系？
⑶、元朝大運河開鑿哪兩段大運河？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（三）、明長城（板書）
1、目的（板書）
2、起止點、全長（板書）
3、歷史地位及特點（板書）
4、明長城組成（板書）
（四）故宮（板書）
1、修建時間 （板書）
2、北京城的結(jié)構(gòu)（板書）
3、
5、故宮（板書）
⑴、在北京城中所處的地位（板書）
⑵、布局（板書）
⑶、特色（板書）
⑷、歷史地位及其價值（板書）
提問：⑴、修建明長城的目的？明長城的起止點？全長？由哪些部分組成？
⑵、北京城修建的時間？結(jié)構(gòu)？故宮在北京城中的地位？有何特色？
四、課堂小討論。
明長城和故宮的歷史地位？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
回答
學(xué)生分小組討論后，再由小組長發(fā)言，最后由老師歸納總結(jié)。
教學(xué)反思：
學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學(xué)生容易記憶混淆。
七年級歷史下冊 第16課《建筑奇觀》教案 川教版
