（通用版）2020高考語文 考前保分專題6 小說閱讀 訓(xùn)練四 人物形象分析概括（含解析）

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1、訓(xùn)練四　人物形象分析概括 練前提醒 “分析概括人物形象”是讓考生倍感糾結(jié)的試題。其實，破解難題的關(guān)鍵有二： 一是理解人物形象的三層內(nèi)涵。①人物的代表、身份、地位、階層、類屬等；②思想性格特征、思想特征，包括人物的理想、信仰、奮斗目標(biāo)、為人處世等；性格特征由基本特征(主干性格)與輔助性格(多元性格)組成，這兩者間往往呈現(xiàn)出對立統(tǒng)一的格局，如善良與軟弱、忠誠與偏執(zhí)等。③人物形象意義、作用。 二是抓住“六個一”。一句話：選取小說中人物最常說，或者最有代表性的一句話。一個動作：人物出現(xiàn)頻率最高，或最有代表性的一個動作。一個細(xì)節(jié)：能夠展示人物內(nèi)心世界，或最有意義的一個細(xì)節(jié)。一個眼神(表情)：人物

2、肖像中最能透射人物精神靈魂的一個眼神(表情)。一種作用：概括＋分析的人物主要性格對塑造人物形象的作用是什么。一個格式：答題格式(視題干而定)。 一、(2019·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分) 閱讀文簽：短篇小說＋勞動之美 表　妹 林斤瀾 矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。 灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往

3、里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說： “這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！? 說著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。 看起來后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方，有一句沒一句地應(yīng)酬著： “水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……” “不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里

4、的馬路好走。” “下雨天也洗衣服？” “一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！? 客人隨即稱贊： “你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！? 主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的： “事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！? 客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來： “也難為你，也虧得是你，想想

5、你在家里的時候，比我還自在呢?！? 主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來： “做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！? 客人心里有些矛盾，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱： “說的是，”右手更加用力地貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。” 單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道： “你那里工資還好吧？” 提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道： “餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎

6、也有七八十塊?！? “那是做多做少照樣拿呀！” “還吃著大鍋飯?！? “不做不做也拿六七十吧？” “鐵飯碗！” 客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚? “你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！? “大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！? “那一個月能拿多少呢？”客人問得急點。 主人不忙正面回答，笑道： “還要苦干個把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！” “翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸

7、兩個手指頭。 客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道： “還是你們不封頂好，多勞多得嘛。” “不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！? 客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說： “懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”(選自《十月》1984年第6期，有刪改) 讀懂點睛： (1)本文主要圍繞姐妹倆的對話展開，應(yīng)重點關(guān)注兩人對話的兩個話

8、題：洗衣服與承包。 (2)請關(guān)注文中暗示的時代內(nèi)容。 在閱讀全文的基礎(chǔ)上，完成下面的填空。 小說敘述兩個背景不同的表姐妹在河邊洗衣、閑聊的故事，肯定了勤勞致富的觀念，贊揚(yáng)了勞動之美以及農(nóng)村正處于變革中的偉大時代。 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以及“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。 B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文寫表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。 C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好處

9、已有了更多的體會。 D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。 答案　D 解析　“流露出對自己得不到休息的些許不滿”理解有誤。小說中的表妹是一位勤勞能干，頭腦靈活，能適應(yīng)新時代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的典型農(nóng)村新女性形象，“不要打算懶懶散散混日子”體現(xiàn)了她積極進(jìn)取的心態(tài)，而非對自己得不到休息的不滿。 2．請簡要分析表姐這一人物形象。(6分) 答：________________________________________________________________________ 審題要點　題目關(guān)鍵詞是“簡析”“表姐”“人物形象”

10、。 讀文指導(dǎo)　先要關(guān)注正面描寫“表姐”的文字，再注意“表妹”介紹“表姐”的側(cè)面文字。 答題點撥　解答本題，需要結(jié)合小說中人物的語言、行為、動作等描寫分析表姐的形象特點。從小說中人物的對話、表姐所拿工資等來看，表姐在城市工作，捧的是“鐵飯碗”，由此可知表姐是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從“心里有些矛盾，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看”“提起工資……卻偏偏埋怨道”等，可以看出表姐有優(yōu)越感和虛榮心；從小說倒數(shù)第二段來看，表姐“兩步撲過來，蹲下來抓過一堆……揉搓起來了”，可以看出表姐渴望通過勞動改變生活。 答案　從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心

11、；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動改變生活。 3．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？(6分) 答：________________________________________________________________________ 審題要點　題目關(guān)鍵詞是“表妹”“思想感情”。 讀文指導(dǎo)　答好此題，要關(guān)注三類文字，一是“表妹”的語言，二是描寫“表姐”的間接性文字，三是貫穿在字里行間的時代背景文字。 答題點撥　解答此題必須充分讀懂題干要求。題干問的是“小說刻畫了兩個人物，作者以‘表妹’為題”，這就暗示“表妹”是本文的中心人物，“表妹”身上所蘊(yùn)

12、含的特質(zhì)正是作者所贊美謳歌的美好品德。此外，還應(yīng)結(jié)合文末小說的寫作時間來大致推敲作品所蘊(yùn)含的時代精神。結(jié)合小說中體現(xiàn)表妹勤勞能干的情節(jié)，以及表妹所處的時代背景，即可得出答案。 答案　贊揚(yáng)了勞動之美；肯定了勤勞致富的觀念；贊美了農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；謳歌了正在變革中的偉大時代。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分) 閱讀文簽：微型小說＋責(zé)任使命 警　服 李伶伶 李劍從上班那天起，就沒好好穿過警服，因為他不認(rèn)為自己是個警察。李劍以優(yōu)異的成績畢業(yè)于省公安大學(xué)，擁有過硬的身體素質(zhì)和破案能力，以為畢業(yè)后會到公安局的刑偵大隊工作，沒想到被分配到一個街道的派出所當(dāng)片警，整天處理一些雞毛蒜

13、皮的瑣事，他很郁悶。 所長老陳知道他有情緒，找他談了幾次都沒有效果，就睜一只眼閉一只眼隨他去了。 這天接到一個報警電話，小區(qū)一位年近七旬的老太太家里遭盜竊，上鎖抽屜里的銀行卡、金項鏈和2000元現(xiàn)金被偷走。 接到報警后，老陳叫上李劍一起趕到案發(fā)現(xiàn)場。老人住在二樓，門窗都完好無損，抽屜上的鎖也沒壞，屋里一切井然有序，也沒留下指紋。要不是家里的貓碰掉了放在桌上的煙灰缸，煙灰上留下一個陌生的腳印，老太太還不知道家里進(jìn)了賊。屋里沒有監(jiān)控錄像，樓門口也沒有，小區(qū)門口也沒有，只有一個不完整的腳印和丟失的東西證明小偷來過。 老陳勘查完現(xiàn)場，看了李劍一眼說：“你覺得小偷是個怎樣的人？”李劍說：“從現(xiàn)場

14、情況和腳印看，是個男性慣偷，盜竊技術(shù)嫻熟，還會開鎖?！? 老陳說：“慣偷作案前會先踩好點，老太太只是個普通的退休工人，他為什么會對她下手呢？” 李劍說：“我剛才跟老太太聊天，了解到老太太的侄女最近在她家住，侄女是做生意的，有錢，開的車是寶馬。可能小偷踩點時誤以為她是老太太的女兒，所以趁老太太遛彎時作案?！? 老陳說：“你的分析很有邏輯，不過我的結(jié)論跟你正好相反，我覺得是熟人作案?！崩顒φf：“怎么會是熟人呢？”老陳說：“現(xiàn)場紋絲不亂，像沒被翻過，說明案犯知道東西在哪兒；門窗沒有破損，說明案犯有這家的鑰匙。而他能在老人外出遛彎這半小時的工夫把東西偷走，說明他對老人的生活作息很熟悉。這個人的身高不

15、足一米七，體重不超過一百三十斤，年紀(jì)三十八歲左右?！? 李劍說：“你怎么知道？”老陳說：“腳印告訴我的?！崩顒Σ惶嘈?。 老陳問老太太：“親朋好友或是認(rèn)識的人里有沒有符合這些條件的？比如鄰居什么的？”老太太被點醒了似的說：“我家對門的情況跟你說的挺像，可是他好多天不回來了。”老陳說：“他干啥去了？”老太太說：“不知道，自從他媳婦跟他離婚后，就沒怎么見過他?！? 老陳說：“以前經(jīng)常見？”老太太說：“是，見著還會聊幾句?！崩详惾デ脤﹂T的門，沒人應(yīng)。老陳讓李劍在這兒蹲坑守候。 李劍在樓門口蹲了一宿一天，也沒見到人。剛想給老陳打電話說不蹲了，就看見進(jìn)來一個男人，身高、體重和年紀(jì)、相貌都跟老陳說的差

16、不多。李劍趁他走過來抓住他的手腕說：“別動！”男人意識到了什么，轉(zhuǎn)身就跑。李劍很快追上他，卻出其不意地被他扎了一刀。李劍手捂著傷口追趕男人，幸好來替換他的同事及時趕到，才沒讓那個男人逃掉。 經(jīng)審訊，男人正是偷老太太錢財?shù)娜?。他打麻將輸了，回來看到老太太門上掛著鑰匙。他敲敲門，想提醒老太太把鑰匙拔下來，卻沒有回音。鬼使神差地，進(jìn)了屋，看見有個上鎖的抽屜，就打開抽屜，拿了東西。至于為什么沒有留下指紋，因為他戴著手套。天冷，他習(xí)慣戴手套。 李劍把所長佩服得五體投地，問他有這么高超的本領(lǐng)為什么甘于待在這么個小地方？老陳說：“保衛(wèi)國家和守護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全都是警察的責(zé)任，跟在哪里沒有任何關(guān)系！”

17、 出院上班后，李劍第一次把警服穿得一絲不茍。見到所長老陳，給他敬了個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。老陳滿意地笑了。[選自《小說月刊(上半月)》，有刪改] 讀懂點睛： (1)請找出文中寫李劍態(tài)度變化的句子。(參見文中畫線部分) (2)請思考小說以李劍“沒好好穿過警服”開篇，以李劍“把警服穿得一絲不茍”結(jié)尾的作用。 在閱讀全文的基礎(chǔ)上，完成下面的填空。 小說以抓小偷作為中心事件，通過勘察現(xiàn)場、討論案情、蹲坑守候和抓捕審訊等情節(jié)，刻畫了老陳細(xì)致敏銳、寬厚耐心、甘于奉獻(xiàn)的形象，同時通過李劍思想認(rèn)識和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了對警察的責(zé)任感和使命感的贊美的主題。 4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確

18、的一項是(3分)(　　) A．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如勘查現(xiàn)場、討論案情、詢問老太太等，這些細(xì)節(jié)使文章情節(jié)更緊湊合理，使讀者入情入境。 B．李劍從開始不好好穿警服、不愿意當(dāng)片警，到最后認(rèn)真穿警服、敬標(biāo)準(zhǔn)軍禮，表現(xiàn)了人物思想認(rèn)識和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 C．小說寫老陳的結(jié)論和李劍正好相反，表現(xiàn)了李劍的破案經(jīng)驗不足和對工作的敷衍，并引出下文老陳對案犯特征的判斷。 D．小說寫對案犯的抓捕和審訊過程，既印證了老陳對案情的分析，突出了他本領(lǐng)的高超，又塑造了李劍負(fù)責(zé)勇敢的形象。 答案　C 解析　“表現(xiàn)了李劍對工作的敷衍”錯，此處是用李劍來襯托老陳，也為下文李劍的轉(zhuǎn)變做鋪墊。 5．作為小說的一個重要

19、人物，老陳有什么性格特征？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 審題要點　題目關(guān)鍵詞是“老陳”“性格特征”“分析”。 讀文指導(dǎo)　根據(jù)題目要求，讀文時，應(yīng)找到有關(guān)老陳的直接描寫和間接描寫的語句或段落，結(jié)合小說的情節(jié)分析老陳的性格特征。直接描寫“現(xiàn)場紋絲不亂，像沒被翻過，說明案犯知道東西在哪兒；門窗沒有破損，說明案犯有這家的鑰匙。而他能在老人外出遛彎這半小時的工夫把東西偷走，說明他對老人的生活作息很熟悉。這個人的身高不足一米七，體重不超過一百三十斤，年

20、紀(jì)三十八歲左右”“腳印告訴我的”“保衛(wèi)國家和守護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全都是警察的責(zé)任，跟在哪里沒有任何關(guān)系！”“你的分析很有邏輯，不過我的結(jié)論跟你正好相反，我覺得是熟人作案”；間接描寫“出院上班后，李劍第一次把警服穿得一絲不茍。見到所長老陳，給他敬了個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”。抓住這些關(guān)鍵語句概括老陳的性格特征即可。 答題點撥　通讀全文，從抓小偷的故事情節(jié)來看，通過語言描寫可知道老陳是一個細(xì)致敏銳，有洞察力，寬厚耐心，善于鼓勵、引導(dǎo)年輕人，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的老警察。另外，小說的結(jié)尾通過寫李劍在思想認(rèn)識和工作態(tài)度方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變，從側(cè)面表現(xiàn)了老陳以自己高超的本領(lǐng)和人格魅力影響和感染了李劍，從而使李劍從內(nèi)心真正認(rèn)

21、識到警察的責(zé)任和使命。 答案　(1)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感(或甘于奉獻(xiàn)的精神)。即便做片警，老陳也把保衛(wèi)國家和守護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全當(dāng)成自己的責(zé)任。(2)細(xì)致敏銳，有洞察力。老陳在破案線索極少的情況下，準(zhǔn)確推斷出小偷的特征，并及時將其抓獲。(3)寬厚耐心，善于鼓勵、引導(dǎo)年輕人。在李劍對案發(fā)現(xiàn)場進(jìn)行分析后，老陳對他及時肯定、鼓勵；以自己高超的本領(lǐng)和人格魅力，使李劍受到感染，認(rèn)識到警察的責(zé)任。(每點2分) 6．小說以“警服”為標(biāo)題，妙在哪里？請結(jié)合全文簡要說明。(6分) 答：______________________________________________________________

22、__________ 審題要點　題目關(guān)鍵詞是“標(biāo)題”“妙在哪里”“簡要說明”。 讀文指導(dǎo)　從題目本身來看，用“警服”兩個字點出寫作對象，既簡潔明了，又醒目。文中圍繞“警服”，先寫“李劍從上班那天起，就沒好好穿過警服，因為他不認(rèn)為自己是個警察”，結(jié)尾又寫“出院上班后，李劍第一次把警服穿得一絲不茍”，對比鮮明，有深意。 答題點撥　解答本題，應(yīng)從情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造、主旨的揭示和表達(dá)效果等方面思考。從情節(jié)的設(shè)置來看，小說開頭、結(jié)尾寫了李劍對穿警服的態(tài)度變化；從人物形象的塑造來看，寫出了李劍對警察職責(zé)的思想認(rèn)識及其工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變；從主旨上來看，“警服”代表著保衛(wèi)國家和人民的神圣使命，折射出的是正義與責(zé)任。穿上“警服”，就意味著“保衛(wèi)國家和守護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全是警察的責(zé)任”。從表達(dá)效果來看，以“警服”為題，語言簡潔，內(nèi)涵豐富，在引起讀者的閱讀興趣的同時，也給人留下了思考的空間。 答案　(1)從小說主旨看，警服代表著保衛(wèi)國家和人民的神圣使命，折射出的是正義與責(zé)任。(2)從情節(jié)設(shè)置看，小說以李劍對警服的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，李劍開始“就沒好好穿過”警服，最后卻“穿得一絲不茍”。(3)從塑造的人物形象看，寫出了李劍對警察責(zé)任的深刻認(rèn)識及其態(tài)度轉(zhuǎn)變。(4)從表達(dá)效果看，以“警服”為題，言簡意賅，發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣。(每點2分，答出三點即可) 8