《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練7 語(yǔ)段的壓縮》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練7 語(yǔ)段的壓縮（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練7 語(yǔ)段的壓縮
1．閱讀下面的文字，完成題目。
近日，一篇題目為“感謝貧窮”的文章刷爆微信圈。作者王心儀是個(gè)18歲的女生，今年高考取得了707分，被北大中文系錄取。王心儀是一名農(nóng)家子弟，媽媽體弱多病，長(zhǎng)年照顧生活不能自理的姥爺，家中還有兩個(gè)弟弟，一家人全靠?jī)僧€地和爸爸打零工過(guò)活。
在《感謝貧窮》一文中，王心儀寫(xiě)道：“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接奪走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，感謝你，貧窮……你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂(lè)與滿(mǎn)足……你讓我能夠零距離地接觸自然的美麗與奇妙……我是土地的兒女，也深深地愛(ài)戀著腳下堅(jiān)實(shí)而質(zhì)樸的黃土地；我從卑微之
2、處走來(lái)，亦從卑微之處汲取生命的養(yǎng)分?！?
王心儀成了“網(wǎng)紅”，很多社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人提出資助，都被王心儀婉言謝絕了，她希望把那些愛(ài)心傳遞給更需要的人。也有商家找上門(mén)來(lái)，請(qǐng)王心儀為某產(chǎn)品代言，且出價(jià)不菲，王心儀也拒絕了，她更希望通過(guò)自己的努力帶給家人幸福。
(1)用一句話(huà)歸納上述材料的主要內(nèi)容。不超過(guò)25個(gè)字。
答：________________________________________________________________________
(2)針對(duì)材料中王心儀的做法，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)120個(gè)字。
答：______________________________
3、__________________________________________
答案 (1)《感謝貧窮》的作者王心儀走紅，走紅后拒絕各種誘惑。
(2)在貧窮的環(huán)境中，王心儀不怨天尤人，而是用一種寬廣的視野去理解人生，收獲了無(wú)盡的精神財(cái)富；成了“網(wǎng)紅”后，面對(duì)外界的種種誘惑，她不為所動(dòng)，堅(jiān)守住了自己的價(jià)值底線(xiàn)。她的做法告訴我們，無(wú)論處在何種境地，都要擁有積極的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志。
2．根據(jù)下面內(nèi)容，概括快遞小哥工作的三個(gè)特點(diǎn)。(不超過(guò)20個(gè)字)
國(guó)家郵政局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)8家全國(guó)網(wǎng)絡(luò)型快遞企業(yè)的職工人數(shù)達(dá)108.4萬(wàn)，快遞行業(yè)的職工總數(shù)估計(jì)超過(guò)140萬(wàn)?？爝f小哥每天早上
4、5點(diǎn)多就得起床，6點(diǎn)多就要進(jìn)入工作狀態(tài)，直到下午6點(diǎn)才可能忙完。遇上“雙11”等網(wǎng)購(gòu)高峰期，就要通宵工作。除春節(jié)外，幾乎沒(méi)有休息日。他們每天要派送100多件快遞，打100多通電話(huà)。絕大多數(shù)的客戶(hù)對(duì)快遞小哥態(tài)度都很好，但也有個(gè)別客戶(hù)，故意刁難快遞小哥，一個(gè)快遞讓他們白跑好多回。遇到此類(lèi)情況，快遞員一般都只能忍著，一方面不想惹事，另一方面也出于經(jīng)濟(jì)考慮不想招來(lái)投訴?！翱蛻?hù)一個(gè)投訴電話(huà)，就可能讓我們幾十個(gè)快遞白跑了?！?
答：________________________________________________________________________
答案 工作時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、
5、心理壓力大(或：易受委屈)。
3．提取所給材料的主要信息，在橫線(xiàn)處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。
主打漢字聽(tīng)寫(xiě)的節(jié)目《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》驚艷電視熒屏，讓人們不得不對(duì)“提筆忘字”這一現(xiàn)象進(jìn)行深思。
也許有人認(rèn)為“手寫(xiě)漢字面臨危機(jī)”是杞人憂(yōu)天。但筆者認(rèn)為有必要牢記那句古訓(xùn)：未雨綢繆。雖然“提筆忘字”是一種暫時(shí)性的“失憶”現(xiàn)象，但是長(zhǎng)此以往，承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的漢字必將面臨傳承危機(jī)，人們會(huì)僅僅把漢字當(dāng)成一種記錄符號(hào)，而忽視了其自身造字的意義和幾千年來(lái)的文化積淀。
漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目爆紅，讓熱愛(ài)漢字的人看到了解決“提筆忘字”這一問(wèn)題的方法，但僅靠一兩檔電視節(jié)目無(wú)法逆轉(zhuǎn)書(shū)寫(xiě)能力退化的現(xiàn)狀。很顯
6、然，要真正破解提筆忘字的尷尬，最根本的解決之道在于我們應(yīng)帶著敬畏之心重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，重拾書(shū)寫(xiě)樂(lè)趣。
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答案 提筆忘字 傳承危機(jī) 解決之道 敬畏之心
4．根據(jù)下列所給材料，為“電子書(shū)包”下定義。
①電子書(shū)包采用可移動(dòng)便攜式的電腦設(shè)備作為學(xué)習(xí)終端。
②電子書(shū)包與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)相連。
③電子書(shū)包只是一個(gè)教學(xué)用具，對(duì)傳統(tǒng)課堂是一種非常有益的補(bǔ)充。
④電子書(shū)包為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)的數(shù)字資源和服務(wù)管理。
⑤電子書(shū)包是學(xué)習(xí)平臺(tái)。
答：__________________________________
7、______________________________________
答案 電子書(shū)包是采用可移動(dòng)便攜式的電腦設(shè)備作為學(xué)習(xí)終端，與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)相連，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)的數(shù)字資源和服務(wù)管理的補(bǔ)充傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
5．給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)
近日，記者從淮南市旅游局獲悉，為紀(jì)念豆腐始祖，光大豆腐美食，今年中國(guó)豆腐文化節(jié)期間，淮南將首次舉行活動(dòng)，祭拜豆腐始祖。
此次活動(dòng)由中國(guó)食品工業(yè)協(xié)會(huì)豆制品專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，淮南市農(nóng)委、淮南市旅游局、淮南市文廣新局、八公山區(qū)政府協(xié)辦?；顒?dòng)將在淮南八公山森林公園漢淮南王宮舉行。為突出西漢風(fēng)格，表現(xiàn)民間特色，將在原
8、有園林基礎(chǔ)上，添設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的景觀(guān)，如山門(mén)、祭道、祭壇、鐘樓、鼓樓等，活動(dòng)遵循傳統(tǒng)禮節(jié)，來(lái)彰顯豆腐文化。
答：________________________________________________________________________
答案 淮南將首次舉行祭拜豆腐始祖盛典
6．用一句話(huà)概括下面這段說(shuō)明性文字的內(nèi)容。不超過(guò)25個(gè)字。
緯度差異是影響物候的一個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天，如大連在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如石家莊蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，滄州要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但滄州靠海，春天便來(lái)得遲了。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)緯度相同，近海地區(qū)比內(nèi)陸春天來(lái)得晚。
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浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練7 語(yǔ)段的壓縮
