2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 選用、仿用、變換句式 課時(shí)達(dá)標(biāo)7 語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)(一)(含解析)

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2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 選用、仿用、變換句式 課時(shí)達(dá)標(biāo)7 語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)(一)(含解析)_第1頁(yè)
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1、語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)(一) 1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 自然界的許多動(dòng)物在冬天要冬眠,但海參卻在夏季進(jìn)行特殊的夏眠。這是怎么回事呢?原來(lái),海參是以浮游生物為食的,而浮游生物習(xí)性特別,__①__:冬季海面水冷,它們主要生活在海底;夏季海面水溫升高,它們都浮上來(lái)覓食和繁殖。生活在海底的海參,__②__,只好用休眠的方式來(lái)維持生命。因此,海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣,__③__。 ①_________________________________________________________ ②_____________

2、____________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析?、偬?,后文介紹浮游生物冬季主要生活在海底,夏季都浮上海面來(lái)覓食和繁殖,根據(jù)前文的“浮游生物習(xí)性特別”和后面的冒號(hào)可知,此處提起下文,應(yīng)填“隨季節(jié)變化改變活動(dòng)區(qū)域”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)前文可知,海參是以浮游生物為食的,而浮游生物在夏天都浮上海面來(lái)覓食和繁殖,所以海參在夏天是缺乏食物的,此處應(yīng)填“因?yàn)橄募救狈κ澄铩敝?lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文可知,海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣,都是

3、為了適應(yīng)環(huán)境的變化,此處應(yīng)填“都是適應(yīng)環(huán)境變化的生存方式”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①隨季節(jié)變化改變活動(dòng)區(qū)域?、谝?yàn)橄募救狈κ澄铩、鄱际沁m應(yīng)環(huán)境變化的生存方式 2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 頭發(fā)的顏色由兩種類(lèi)型的黑色素決定,分別為真黑素和褐黑素。通常,真黑素多,頭發(fā)就呈黑色或棕色;褐黑素越多,頭發(fā)顏色越淺,呈紅色或黃色。__①__,是不同的人擁有不同發(fā)色的原因。即使在同一個(gè)人身上,不同的毛囊也可能生出不同顏色的頭發(fā)。頭發(fā)變灰變白是因?yàn)檎婧谒丶?xì)胞受損,人盡皆知的影響真黑素細(xì)胞的因素是年齡。隨著年齡增長(zhǎng),__②__

4、,這被稱(chēng)為“毛發(fā)褪色”。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷白頭的階段,但大多數(shù)人白頭是在40歲或50歲之后,這受到遺傳學(xué)、性別和基因的影響。話雖如此,__③__,這就是“少白頭”,亞洲人在25歲之前出現(xiàn)白發(fā)就可以被稱(chēng)為“少白頭”。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 ①處,根據(jù)后文可知,

5、此處應(yīng)填不同的人擁有不同發(fā)色的原因;再結(jié)合前文“頭發(fā)的顏色由兩種類(lèi)型的黑色素決定”可知,此處應(yīng)填“兩種黑色素的共同作用”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,前文說(shuō)“頭發(fā)變灰變白是因?yàn)檎婧诩?xì)胞受損,人盡皆知的影響真黑細(xì)胞的因素是年齡”,再結(jié)合后文“毛發(fā)褪色”可知,年齡越大,真黑素細(xì)胞受損越嚴(yán)重,此處應(yīng)填“頭發(fā)的顏色會(huì)變灰甚至變白”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)后文“少白頭”可知,應(yīng)填“也有人年輕時(shí)就開(kāi)始長(zhǎng)白頭發(fā)”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①兩種黑色素的共同作用?、陬^發(fā)的顏色會(huì)變灰甚至變白?、垡灿腥四贻p時(shí)就開(kāi)始長(zhǎng)白頭發(fā) 3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15

6、個(gè)字。 科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,生活在水中的魚(yú)類(lèi),有許多是會(huì)發(fā)聲的。__①__,即使是同一種魚(yú),在不同情況下發(fā)出的聲音也不相同,例如大黃魚(yú),在洄游過(guò)程中和產(chǎn)卵時(shí)發(fā)出的聲音也不同。有的魚(yú)為了躲避危害而發(fā)聲,有的為了招引異性而發(fā)聲??梢?jiàn),魚(yú)類(lèi)之所以發(fā)聲,__②__?,F(xiàn)在,沿海居民會(huì)通過(guò)聽(tīng)魚(yú)的聲音來(lái)判斷魚(yú)群的特點(diǎn),從而采取相應(yīng)的捕撈措施。因此,研究魚(yú)類(lèi)發(fā)聲現(xiàn)象,__③__。 ①_________________________________________________________ ②________________________________________________

7、_________ ③_________________________________________________________ 解析?、偬?,后文介紹了同一種魚(yú)在不同的情況下會(huì)發(fā)出不同的聲音,根據(jù)“即使”和“也”這兩個(gè)連詞可知,此處應(yīng)填“不同的魚(yú)會(huì)發(fā)出各種不同的聲音”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,由前文兩處“為了……”的例子可知,魚(yú)類(lèi)發(fā)聲具有目的性,此處應(yīng)填“是為了達(dá)到某種目的”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,最后兩句話說(shuō)的是魚(yú)的聲音對(duì)捕撈的意義,可見(jiàn)研究魚(yú)類(lèi)發(fā)聲現(xiàn)象“在生產(chǎn)上具有重大的意義”。 答案 (示例)①不同的魚(yú)會(huì)發(fā)出各種不同的聲音 ②是為了達(dá)到某種目的?、墼谏a(chǎn)上具有重大的意義 4.在下面一段

8、文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的閱讀逐漸建立起來(lái)的。課內(nèi)閱讀學(xué)習(xí)方法,課外閱讀提升能力,__①__,構(gòu)成完整的知識(shí)體系。讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著作用,__②__。我們心中都有敬佩的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,在閱讀他們的事跡材料時(shí),__③__,從而提高自身的道德品質(zhì)。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③___

9、______________________________________________________ 解析 ①處,根據(jù)前文“我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的閱讀逐漸建立起來(lái)的”和后文“構(gòu)成完整的知識(shí)體系”可知,應(yīng)填“課內(nèi)課外的知識(shí)融會(huì)貫通”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)前文“不僅對(duì)……起著作用”可知,此處在形式上應(yīng)為“而且對(duì)……也起著作用”;再結(jié)合后文“從而提高自身的道德品質(zhì)”可知,此處應(yīng)填“而且對(duì)道德品質(zhì)的提高也起著作用”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文“我們心中都有敬佩的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣”和后文“提高自身的道德品質(zhì)”可知,應(yīng)填“我們無(wú)形中會(huì)受到積極影響”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①課內(nèi)課外的知

10、識(shí)融會(huì)貫通?、诙覍?duì)道德品質(zhì)的提高也起著作用 ③我們無(wú)形中會(huì)受到積極影響 5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 詩(shī)與禪,一屬文學(xué),一屬宗教。詩(shī)幫助人認(rèn)識(shí)世界和人生;禪引導(dǎo)人否認(rèn)客觀世界的真實(shí)性,泯滅人生的意義。因此,__①__。然而,詩(shī)和禪都需要敏銳的內(nèi)心體驗(yàn),都追求言外之意,這又使它們__②__。禪宗在唐代確立后,詩(shī)人們談禪、參禪,在詩(shī)中有意無(wú)意地表現(xiàn)了禪理和禪趣,并且思考客觀世界和人生的真實(shí)性與意義價(jià)值,而禪師也在詩(shī)中__③__,于是,詩(shī)和禪就建立了聯(lián)系。 ①_____________________________

11、____________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析?、偬?,根據(jù)前文“詩(shī)幫助人認(rèn)識(shí)……”“禪引導(dǎo)人否認(rèn)……”可知,應(yīng)填“它們的作用顯然是不同的”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)前文“詩(shī)和禪都需要……都追求……”可知,應(yīng)填“有了互相溝通的可能”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,詩(shī)人們“在詩(shī)中有意無(wú)意地表現(xiàn)了禪理和禪趣,并且思考客觀世界和人生的真實(shí)性與意義價(jià)值”,相應(yīng)地,禪師

12、也應(yīng)該在詩(shī)中“表現(xiàn)對(duì)世界和人生的思考和理解”,這樣,詩(shī)和禪才能建立聯(lián)系。 答案 (示例)①它們的作用顯然是不同的?、谟辛嘶ハ鄿贤ǖ目赡堋、郾憩F(xiàn)對(duì)世界和人生的思考和理解 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 過(guò)去,搜尋外星生命的大多數(shù)研究都將目光對(duì)準(zhǔn)氧氣,__①__。如果一顆遙遠(yuǎn)行星上存在甲烷和二氧化碳,且沒(méi)有一氧化碳,那么其上很可能存在生命。__②__?因?yàn)槎趸己图淄榇硖荚酉喾辞覙O端的氧化水平,非生物過(guò)程很難在不產(chǎn)生一氧化碳(中間物)的情況下做到這一點(diǎn)。更重要的是,一氧化碳很容易被微生物吸收,如果某顆行星富含一氧

13、化碳,__③__。這種新認(rèn)識(shí)可能帶來(lái)新突破,人類(lèi)有望在不遠(yuǎn)的將來(lái)發(fā)現(xiàn)外星生命。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 語(yǔ)段介紹了一種對(duì)于如何判定一顆行星上是否存在生命的新認(rèn)識(shí)。①處,根據(jù)前文“過(guò)去”和后文“這種新認(rèn)識(shí)可能帶來(lái)新突破”可知,應(yīng)填“但現(xiàn)在有了一種新的認(rèn)識(shí)”之

14、類(lèi)的內(nèi)容。②處,前文介紹了“很可能存在生命”的兩個(gè)條件,“存在甲烷和二氧化碳”“沒(méi)有一氧化碳”,根據(jù)后文“因?yàn)槎趸己图淄椤笨芍?,此處?yīng)填“為什么不能有一氧化碳呢”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文“非生物過(guò)程”可知,應(yīng)填“就不可能有生物存在”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①但現(xiàn)在有了一種新的認(rèn)識(shí) ②為什么不能有一氧化碳呢?、劬筒豢赡苡猩锎嬖? 7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 文學(xué)不是無(wú)源之水、無(wú)本之木,必須有一個(gè)來(lái)源,這個(gè)來(lái)源,就是生活。__①__,有什么樣的生活,就有什么樣的文學(xué)藝術(shù)。但文學(xué)不單純是鏡子,文學(xué)作品是

15、經(jīng)過(guò)作家內(nèi)心處理過(guò)的、具有了一定審美形式的東西。作家既是生活的奴隸,__②__。作為生活的奴隸,是因?yàn)樽骷以诰唧w的生活中,__③__。作為生活的主人,是因?yàn)樽骷易非蟮氖撬囆g(shù)的真實(shí),他必然創(chuàng)造出一種生活之外的獨(dú)特的文藝作品。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析?、偬帲?/p>

16、文說(shuō)生活是文學(xué)的來(lái)源,結(jié)合后文“但文學(xué)不單純是鏡子”可知,此處應(yīng)填“文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,此處所在的句子為領(lǐng)起句,后文的“作為生活的奴隸……”與“作家既是生活的奴隸”相對(duì)應(yīng),“作為生活的主人……”與此處內(nèi)容相對(duì)應(yīng),因此應(yīng)填“又是生活的主人”。③處,此處與“他必然創(chuàng)造出一種生活之外的獨(dú)特的文藝作品”相對(duì)應(yīng),根據(jù)前文“作為生活的奴隸”可知,應(yīng)填“無(wú)法擺脫生活對(duì)他的制約” 之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子?、谟质巧畹闹魅? ③無(wú)法擺脫生活對(duì)他的制約 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 人

17、的舌頭大約有8 000個(gè)味蕾,每個(gè)味蕾大約由100個(gè)味覺(jué)受體細(xì)胞組成,味蕾中的味覺(jué)細(xì)胞感受到食物中味道的刺激后,一般會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào),__①__,由大腦辨別食物的味道。這就是味覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。另外,我們能感受到千千萬(wàn)萬(wàn)種味道,__②__:鼻子聞到的味道大約占我們感受到的味道的80%~90%,這就大大豐富了我們的味覺(jué)感受。所以如果你感冒了,__③__,這是因?yàn)楸亲颖欢伦×恕? ①_________________________________________________________ ②____________________________________________________

18、_____ ③_________________________________________________________ 解析?、偬帲鶕?jù)前文“味覺(jué)細(xì)胞……產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)”和后文“由大腦辨別食物的味道”可知,應(yīng)填“這種神經(jīng)信號(hào)傳到大腦”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)后文“鼻子聞到的味道”“大大豐富了我們的味覺(jué)感受”可知,此處是說(shuō)我們能感受到味道有鼻子的功勞,應(yīng)填“這里面還有鼻子的功勞”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文“鼻子聞到的味道”“豐富我們的味覺(jué)感受”可知,如果感冒了,鼻子被堵住會(huì)影響味覺(jué)感受,此處應(yīng)填“會(huì)發(fā)現(xiàn)吃什么都不香”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①這種神經(jīng)信號(hào)傳到大腦?、谶@里面還有鼻子

19、的功勞?、蹠?huì)發(fā)現(xiàn)吃什么都不香 9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 文學(xué)傳統(tǒng)的繼承,__①__,而在于創(chuàng)新。如果不以“創(chuàng)新”為主導(dǎo),則所謂“新古典主義”,事實(shí)上只是形式上的“假古典主義”。任何舊的事物都會(huì)死去,__②__;死去的是形體,而存在的是一種永恒的生機(jī)。一棵樹(shù)即使活到一千年,總有枯死的一天,但它的種子落在泥土中又會(huì)重新冒芽生長(zhǎng),創(chuàng)造出一個(gè)新的生命。如此新陳代謝,宇宙中一切事物得以生生不息,__③__。 ①_______________________________________________________

20、__ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 語(yǔ)段論述了文學(xué)傳統(tǒng)的繼承問(wèn)題。①處,根據(jù)后文“而在于創(chuàng)新”可知,應(yīng)填“不在于守成和復(fù)舊”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)后文“死去的是形體,而存在的是一種永恒的生機(jī)”可知,應(yīng)填“但死去并不代表消滅”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,聯(lián)系語(yǔ)段中心可知,此處是從樹(shù)的生生不息的類(lèi)比中得出文學(xué)傳統(tǒng)的繼承的規(guī)律,應(yīng)填“文學(xué)傳統(tǒng)的繼承也是這樣”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例) ①不在

21、于守成和復(fù)舊?、诘廊ゲ⒉淮硐麥? ③文學(xué)傳統(tǒng)的繼承也是這樣 10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 “不忘初心,方得始終”意思是只有堅(jiān)守本心信條,才能德行圓滿。但事實(shí)上,__①__,因?yàn)椤吧剖颊邔?shí)繁,克終者蓋寡”,人們自然難得始終。紀(jì)伯倫說(shuō):“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于忘記自己為什么出發(fā)?!逼鋵?shí),忘記初心,__②__,而是因?yàn)樽叩哪莻€(gè)人再也不是當(dāng)初的那個(gè)人了。正因?yàn)檫@樣,不管他走的路程是遠(yuǎn)是近,他都把初心丟掉了。初心難得,是因?yàn)檫z忘,也是因?yàn)閷?duì)生活的妥協(xié)。但也正因?yàn)殡y得,__③__。 ①________________

22、_________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 語(yǔ)段的中心話題是“初心”。①處,根據(jù)前文“但事實(shí)上”可知,此處應(yīng)填入表示轉(zhuǎn)折的內(nèi)容;再結(jié)合后文“人們自然難得始終”可知,此處應(yīng)填“人們很難不忘初心”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)后文“而是……”可知,此處在形式上應(yīng)為“不是……”;再結(jié)合后文“不管他走的路程是遠(yuǎn)是近”可知,此處

23、應(yīng)填“不是因?yàn)樽叩寐烦烫h(yuǎn)”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)“但”可知,此處內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折,應(yīng)填“人們才應(yīng)該不忘初心”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①人們很難不忘初心?、诓皇且?yàn)樽叩穆烦烫h(yuǎn) ③人們才應(yīng)該不忘初心 11.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 許多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就像流水線產(chǎn)品,追求的是寫(xiě)作速度快、創(chuàng)作成本低。只要符合觀眾口味,東拼西湊不擇手段,__①__。從行業(yè)整體看,抄襲為不法者帶來(lái)短期利益,__②__。如果抄襲就能賺錢(qián),誰(shuí)還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真伏案寫(xiě)作?如果雷同也能贏得聲譽(yù),誰(shuí)還會(huì)苦心孤詣構(gòu)思情節(jié)?更重要的是,一旦風(fēng)氣受到污染,

24、首先破壞的就是年輕作者的成長(zhǎng)環(huán)境,消耗的將是整個(gè)行業(yè)的未來(lái)前景?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,復(fù)制粘貼顯然難以持續(xù),__③__。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 ①處,根據(jù)后文“抄襲為不法者帶來(lái)短期利益”可知,應(yīng)填“抄襲成了快速致富的門(mén)道”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,

25、此處所在句子為過(guò)渡句,后文論述了“抄襲”“雷同”“風(fēng)氣受到污染”帶來(lái)的惡果,據(jù)此可知,此處應(yīng)填“卻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的長(zhǎng)久發(fā)展”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文“‘問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)’,復(fù)制粘貼顯然難以持續(xù)”可知,應(yīng)填 “唯有原創(chuàng)才是網(wǎng)絡(luò)作品的源頭活水”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①抄襲成了快速致富的門(mén)道?、趨s影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的長(zhǎng)久發(fā)展 ③唯有原創(chuàng)才是網(wǎng)絡(luò)作品的源頭活水 12.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 地鐵是以在地下運(yùn)行為主的城市軌道交通系統(tǒng)。大城市土地資源稀缺,地鐵建于地底,__①__。地鐵運(yùn)量大,使用電能,能節(jié)約

26、能源,減少城市污染。地鐵速度快,準(zhǔn)點(diǎn)率高,__②__,既快捷又經(jīng)濟(jì),民眾樂(lè)于搭乘。總之,與其他的城市交通工具相比,__③__。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 ①處,根據(jù)前文“大城市土地資源稀缺”可知,此處是在討論地鐵建在地下的優(yōu)勢(shì),如“節(jié)省地面空間”。②處,前文

27、“速度快,準(zhǔn)點(diǎn)率高”與后文“快捷”對(duì)應(yīng),此處應(yīng)與后文“經(jīng)濟(jì)”對(duì)應(yīng),應(yīng)填“票價(jià)實(shí)惠”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)“總之”一詞可知,此處是對(duì)整段話的總結(jié),即“地鐵是最佳公共交通工具”。 答案 (示例)①可以節(jié)省地面空間?、谄眱r(jià)實(shí)惠 ③地鐵是最佳公共交通工具 13.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 傳統(tǒng)的道德教育以知識(shí)灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行,這種教育方式?jīng)]有將道德教育與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),從本質(zhì)上顛倒了道德教育的目的與手段的關(guān)系,__①__?;貧w現(xiàn)實(shí)生活才是道德教育的理想路徑。__②__,人們才能感受到道德教育的豐富多彩。當(dāng)然,道德教育回歸現(xiàn)

28、實(shí)生活,并不是一味地服從現(xiàn)實(shí)生活,__③__,這種引導(dǎo)是積極向上的引導(dǎo),是對(duì)幸福生活的追尋。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 解析 ①處,根據(jù)前文“沒(méi)有將道德教育與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),從本質(zhì)上顛倒了道德教育的目的與手段的關(guān)系”可知,這種教育方式難以實(shí)現(xiàn)道德教育的目的。②處

29、,后文用了關(guān)聯(lián)詞“才”,則此處的句式應(yīng)為“只有……”;再結(jié)合前文“回歸現(xiàn)實(shí)生活才是……”可知,此處應(yīng)填“只有回歸現(xiàn)實(shí)生活”之類(lèi)的內(nèi)容。③處,根據(jù)前文“并不是……”可知,此處在形式上應(yīng)為“而是……”;再結(jié)合后文“這種引導(dǎo)是積極向上的引導(dǎo)”可知,此處應(yīng)填“而是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行引導(dǎo)”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①因而難以實(shí)現(xiàn)道德教育的目的?、谥挥谢貧w現(xiàn)實(shí)生活?、鄱菍?duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行引導(dǎo) 14.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 飲酒行令是中國(guó)人在飲酒時(shí)助興的一種特有方式,它最早誕生于西周,完備于隋唐。在周代,__①__,產(chǎn)生于西周初

30、期的《詩(shī)經(jīng)》中就有大量關(guān)于酒的記述和描寫(xiě)。有了酒文化,當(dāng)然少不了行酒令。行酒令是筵宴上助興取樂(lè)的飲酒游戲,其方式可謂五花八門(mén)。__②__。通令的行令方法主要是擲骰、抽簽、劃拳、猜數(shù)等,主要在老百姓之間盛行。而在文人雅士中頗為盛行的是雅令,行令方法主要是對(duì)詩(shī)、對(duì)對(duì)聯(lián)、猜字或猜謎等,要求行酒令者機(jī)智而有文采。如此看來(lái),行酒令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn),__③__。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________

31、 ③_________________________________________________________ 解析?、偬?,根據(jù)后文“西周初期的《詩(shī)經(jīng)》中就有大量關(guān)于酒的記述和描寫(xiě)”和“有了酒文化”可知,應(yīng)填“酒文化已經(jīng)非常發(fā)達(dá)”之類(lèi)的內(nèi)容。②處,根據(jù)后文分別介紹的通令和雅令可知,此處介紹了行酒令的類(lèi)別,即“行酒令分為通令和雅令”。③處,此處所在的句子是對(duì)全段的總結(jié),根據(jù)前文對(duì)通令和雅令的介紹可知,此處的關(guān)鍵詞是“聰明才智”,句式則是“又是……”,因此應(yīng)填“又是飲酒藝術(shù)和聰明才智的結(jié)晶”之類(lèi)的內(nèi)容。 答案 (示例)①酒文化已經(jīng)非常發(fā)達(dá)?、谛芯屏罘譃橥詈脱帕睢、塾质秋嬀扑囆g(shù)和聰明才智的結(jié)晶 8

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