2020高考語(yǔ)文 小題組合短平快2 第一周 周二 語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+詩(shī)歌+論述類閱讀（含解析）

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1、小題組合短平快2　語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋詩(shī)歌＋論述類閱讀 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 [2019·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的文字，完成1～3題。 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸　　　　，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新　　　　了生機(jī)。(　　　　　　)，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁

2、也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了　　　　自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是　　　　的工具。 1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．邊緣化　獲得　制約　放松身心 B．私人化　獲得　制約　修身養(yǎng)性 C．私人化　煥發(fā)　約束　放松身心 D．邊緣化　煥發(fā)　約束　修身養(yǎng)性 答案：D 解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力，體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。第一空，邊緣化：使靠近邊緣；使處于不重要的地位。私人化：個(gè)人化(就從事某種活

3、動(dòng)或擁有財(cái)產(chǎn)而言)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“邊緣化”。第二空，獲得：取得；得到(多用于抽象事物)。煥發(fā)：光彩四射；振作。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“煥發(fā)”。第三空，制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。約束：限制使不越出范圍。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“約束”。第四空，放松身心：對(duì)身體和精神的控制由緊變松。修身養(yǎng)性：修養(yǎng)性情使之臻于完善。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“修身養(yǎng)性”。 2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法 B．音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng) C．音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的 D．古琴音量小

4、，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn) 答案：D 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。根據(jù)語(yǔ)境，所填語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“很多人認(rèn)為古琴音量小”，首先排除B項(xiàng)；結(jié)合下一句“但我認(rèn)為……”，可知所填句子應(yīng)是在說(shuō)很多人怎么認(rèn)為，排除A項(xiàng)；根據(jù)語(yǔ)境，所填句子主語(yǔ)應(yīng)該是“古琴”，而不是“音量小”，排除C項(xiàng)，所以選D。 3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。 B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。 C．正是音量小，使得古琴成

5、為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。 D．正因?yàn)橐袅啃。沟霉徘俪蔀橹苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。 答案：C 解析：本題考查辨析并修改病句的能力，體現(xiàn)了增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用敏感性的學(xué)科素養(yǎng)，樹立文化自信的價(jià)值觀念。A項(xiàng)，成分贅余，用“因?yàn)椤浴本筒荒苡谩笆沟谩保卟荒懿⒂?。B項(xiàng)，不合邏輯，“使得”的主語(yǔ)是“音量小”而不是“古琴”。D項(xiàng)，成分贅余，“因?yàn)椤迸c“使得”必刪其一。 4．[2019·全國(guó)卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。 研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮

6、質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①　　　　　　　　　　　　。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②　　　　　　　　　　　　，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③　　　　　　　　　　　　非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。 答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系?、诒緛?lái)應(yīng)該是低谷時(shí)　③壓力產(chǎn)生的時(shí)

7、間 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力，體現(xiàn)了把握語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)人們關(guān)注健康，形成健康觀念與意識(shí)。解答此題，首先要通讀文字，整體理解，把握文段中心；然后推敲橫線前后語(yǔ)境，結(jié)合文段中心，推斷出大致意思。第①空，根據(jù)文中的“壓力”“變胖”可推出；第②空，根據(jù)下文“峰值”可推出；第③空，根據(jù)上文研究揭開的謎底可推知壓力產(chǎn)生的時(shí)間非常重要。 5．[2019·全國(guó)卷Ⅰ]請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。 傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí)，該校考古系與中國(guó)故宮博物院考古所，聯(lián)合

8、整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。 答：　 　 　 　 答案：關(guān)鍵信息：①中英聯(lián)合考古研究；②中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代；③“海上絲綢之路”在唐代已延伸到西歐。 解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)，樹立“人類命運(yùn)共同體”的價(jià)值理念。首先閱讀文段，劃分層次；然后對(duì)每一層的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，要求語(yǔ)言精練流暢。對(duì)本段新聞進(jìn)行壓縮時(shí)，需要抓住“英國(guó)杜倫大學(xué)”“中國(guó)故宮

9、博物院”“陶瓷器殘片”“海上絲綢之路”“早在唐代就已延伸至西歐”等關(guān)鍵詞句，然后整合成答案即可。 二、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的宋詞，完成6～7題。 臨江仙·暮春 趙長(zhǎng)卿【注】 過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐？懷家寒食夜，中酒落花天。 見說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。 【注】　作者是宋朝宗室，“靖康之變”后，北宋亡于金人，宗室紛紛南遷，最后定居臨安一帶。 6．下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“過(guò)盡征鴻”一句表達(dá)了詞人思念故園的情感，詞人用比興手法，以征鴻比喻漂泊異鄉(xiāng)的旅客，含蓄地寫出了詞人期盼和失望之情。 B

10、．“一春”句起著承上啟下的作用，表達(dá)了詞人惆悵自憐的感情。說(shuō)明從春分到春社，詞人都處于思鄉(xiāng)痛苦的煎熬之中，竟然沒(méi)有理解他的人。 C．“懷家”兩句是一實(shí)一虛，“夜”字境界闊大，與起句“過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕”相呼應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)藝術(shù)整體。把思家意緒、中酒情懷表現(xiàn)得迷離動(dòng)人。 D．上闋說(shuō)“故園消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下闋則借江頭春汛，激起一腔回鄉(xiāng)的熱望，是一揚(yáng)。江水殷勤有情，正暗暗反襯出人之無(wú)情。 答案：C 解析：C項(xiàng)，應(yīng)為“天”字境界闊大，與起句相呼應(yīng)。 7．詞尾作者以景作結(jié)，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容進(jìn)行分析。 答：　 　 　 　 答案：詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮

11、在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷蒙蒙，似乎籠罩著一層煙霧。詞人借想象之景寫出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。詞的最后以景作結(jié)，寄情于景，渲染了情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。 三、論述類文本閱讀 [2019·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的文字，完成8～10題。 對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，或早或晚，都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題——為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言？習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題，這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉?！? 目

12、前，文藝界普遍認(rèn)識(shí)到，只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng)，深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題，才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而，在創(chuàng)作實(shí)踐中，還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富，以至于完全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽到這樣的說(shuō)法：現(xiàn)實(shí)太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的，我們有幸生活在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言，活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象，大約是不難的，難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么，這“更深層的東西”是什么呢？ 去過(guò)天安門廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上

13、的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻，許多人都背得出上面的碑文——“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”在新中國(guó)成立70周年的今天，再次誦讀這段話，我們就會(huì)意識(shí)到，這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的，人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄，是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位，才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代，認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。 認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位，是為了從理性

14、和情感上把自己放到人民中間，是為了解決我是誰(shuí)、我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家，還是上世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家，他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根據(jù)地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的，這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣大的人群休戚相關(guān)。一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，或許并不是我們的讀者，但這并不妨礙我們將他以及他所代表的廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。 以人民為中心，就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下，我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題，而是好不好、精不精

15、的問(wèn)題。誠(chéng)然，娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分，但是，有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到，我們就生活在那些為美好生活、為民族復(fù)興而奮斗的人們中間，理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任。我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造，凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同，是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同，是與新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子，積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯闊征程，才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光芒的文藝，照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。 (摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》) 8．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念，在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民

16、為中心。 B．對(duì)人民的情感認(rèn)同，是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因。 C．人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)，因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。 D．真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家，無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求。 答案：B 解析：本題考查對(duì)信息的篩選和辨析能力，體現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)，有助于考生樹立正確的歷史認(rèn)識(shí)觀。A項(xiàng)，“作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念”與“在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心”之間沒(méi)有條件關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“普通勞動(dòng)者才是文藝最理想的讀者”錯(cuò)誤，原文為“一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，或許并不是我們的讀者”；另外，選項(xiàng)因果關(guān)系不成立，原文說(shuō)“一個(gè)普

17、普通通的勞動(dòng)者……但這并不妨礙我們……理解時(shí)代的依據(jù)”。D項(xiàng)，“無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求”錯(cuò)，原文為“娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分”“有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到……理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任”。 9．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。 B．文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 C．文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容，巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)。 D．文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本體現(xiàn)。 答案：D 解析

18、：本題考查論證的相關(guān)知識(shí)，主要考查分析文章結(jié)構(gòu)，分析文本論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力，體現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)。D項(xiàng)，曲解文意，原文為“以人民為中心，就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民”。選項(xiàng)將“以精品奉獻(xiàn)人民”曲解為“正面人物的塑造”。 10．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。 B．對(duì)藝術(shù)家而言，日新月異的變革時(shí)代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱情，促使他們投身沸騰的生活。 C．老舍曾說(shuō)：“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友，是寫不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的?！边@與文中情感共同體的理念是相通的。 D．我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題，藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精，凝聚共識(shí)。 答案：D 解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、整合文中信息并進(jìn)行推斷的能力，體現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)。D項(xiàng)，“藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精”錯(cuò)誤，文章指出了我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾，然后論述了藝術(shù)家的創(chuàng)作要出精品的問(wèn)題，并沒(méi)有說(shuō)“少”的問(wèn)題。 5