2020年領(lǐng)軍高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)穿透 專題13 文學(xué)類文本閱讀 散文 鑒賞評(píng)價(jià)（含解析）

《2020年領(lǐng)軍高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)穿透 專題13 文學(xué)類文本閱讀 散文 鑒賞評(píng)價(jià)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年領(lǐng)軍高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)穿透 專題13 文學(xué)類文本閱讀 散文 鑒賞評(píng)價(jià)（含解析）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題13 文學(xué)類文本閱讀 散文 鑒賞評(píng)價(jià) 【考點(diǎn)穿透】 “鑒賞評(píng)價(jià)”是散文閱讀的必考內(nèi)容，高考凡是考查散文閱讀，必然有鑒賞評(píng)價(jià)的試題，預(yù)測(cè)2020年高考語(yǔ)文試卷，凡是考查散文閱讀的必有鑒賞評(píng)價(jià)題。因此，我們必須理解考點(diǎn)含義，知道考查范圍，熟悉考查題型，掌握命題規(guī)律，預(yù)測(cè)命題內(nèi)容。 散文鑒賞評(píng)價(jià)的考查要求是：（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；（2）鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；（3）評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。能力層次級(jí)為D級(jí)。 一、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù) 它包含兩個(gè)小考點(diǎn)：理解散文關(guān)鍵句子；品味散文精彩的語(yǔ)言。高考試題有時(shí)

2、考查其中一點(diǎn)，有時(shí)兩點(diǎn)都考。 體會(huì)散文重要語(yǔ)句的豐富含意。散文語(yǔ)句的豐富含意側(cè)重于語(yǔ)言的思想內(nèi)容，要分析重要語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵，探究關(guān)鍵語(yǔ)句在表達(dá)主題中所扮演的角色和所起的作用。語(yǔ)句的豐富含意是根據(jù)上下文分析的，有時(shí)也要站到全文的高度，根據(jù)文章的主旨來具體領(lǐng)悟語(yǔ)句的含意。 品味散文精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。散文語(yǔ)言樸實(shí)無華、準(zhǔn)確逼真、簡(jiǎn)潔流暢、清新絢麗，是自然美的具體體現(xiàn)，多用比喻、排比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問的手法。散文語(yǔ)言具有音樂美。作家在散文作品中總是借助語(yǔ)言本身的音韻、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來傳達(dá)生活的真情圖景，給讀者以強(qiáng)烈的感染。 二、鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅

3、力 它包含兩個(gè)小考點(diǎn)： ①鑒賞作品的文學(xué)形象；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。欣賞作品的形象。散文的形象，主要是作品中的意象，也有人物形象。比如，試題中的“雪”就是一種意象，它在文中有著重要作用。從心理學(xué)的角度來看，散文的形象就是人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等各種感覺器官在大腦中形成的關(guān)于某種事物的整體印象，簡(jiǎn)言之是知覺，即各種感覺的再現(xiàn)。有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)非常重要：形象不是事物本身，而是人們對(duì)事物的感知，不同的人對(duì)同一事物的感知不會(huì)完全相同，因而其正確性受到人的意識(shí)和認(rèn)知過程的影響。由于意識(shí)具有主觀能動(dòng)性，因此事物在人們頭腦中形成的不同形象會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生不同的影響。 ②領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。指散文作品對(duì)

4、鑒賞者的一種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。散文主要的寫作手法有側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等。藝術(shù)魅力來源于藝術(shù)作品本身所具有的審美價(jià)值，同時(shí)與鑒賞者的審美文化水平和藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力也有著密切的關(guān)系。只有通過鑒賞者深入、細(xì)膩的審美感知和審美體驗(yàn)，散文作品的藝術(shù)魅力才能得到充分的展現(xiàn)。 三、評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。評(píng)價(jià)散文的價(jià)值判斷，不能脫離散文的文本內(nèi)容和試題要求。散文的價(jià)值判斷，是指讀者對(duì)特定的主體有無價(jià)值、有什么價(jià)值、有多大價(jià)值的判斷。價(jià)值既有其客觀的存在形式，又有其主觀的反映形式。主觀價(jià)值可分為價(jià)值觀與情感兩種具體形式。其中，價(jià)值觀是人對(duì)絕對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，或者說是人對(duì)價(jià)值絕對(duì)性的認(rèn)

5、識(shí)；情感是人對(duì)相對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，或者說是人對(duì)價(jià)值相對(duì)性的認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀（或情感）與價(jià)值的關(guān)系在本質(zhì)上就是主觀與客觀的關(guān)系：一方面，客觀價(jià)值決定和制約著主觀價(jià)值，主觀價(jià)值是對(duì)客觀價(jià)值的反映，是以客觀價(jià)值為基礎(chǔ)，并圍繞客觀價(jià)值上下波動(dòng)；另一方面，主觀價(jià)值具有一定的相對(duì)獨(dú)立性，并對(duì)客觀價(jià)值具有一定程度的反作用，這種反作用表現(xiàn)在對(duì)客觀價(jià)值的誘導(dǎo)、強(qiáng)化或限制。 評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷需要正確理解作品的內(nèi)涵。散文的內(nèi)涵，是作品的內(nèi)在意蘊(yùn)，是散文里的癮魂、氣質(zhì)、個(gè)性、精神。內(nèi)涵是一種抽象的感覺，是作者對(duì)人、事、景、物的一種認(rèn)知感覺，對(duì)某種現(xiàn)象的一種感悟。內(nèi)涵不是廣義的，是局限在某一特定人對(duì)待某一人或某一事的

6、看法。內(nèi)涵不是表面上的東西，而是內(nèi)在的，隱藏在事物深處的東西，需要探索、挖掘才可以看到。應(yīng)按照試題要求并依據(jù)文本賞析作品的內(nèi)涵 評(píng)價(jià)散文審美取向，對(duì)散文所表現(xiàn)出來的審美取向作出評(píng)價(jià)，就是要評(píng)價(jià)作品所具有的審美價(jià)值和社會(huì)意義，具體點(diǎn)就是評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的真善美和假惡丑的內(nèi)涵。此考點(diǎn)可以通過單個(gè)字詞句而言，可以通過語(yǔ)句和局部章節(jié)考查，也可以通過整篇文章來考查。它一般不單獨(dú)出題，而是鑲嵌在分析概括理解探究等題型中，從上面的高考試題中我們可以窺出點(diǎn)東西來。 【真題導(dǎo)航】 一、（2019年高考北京卷）閱讀下面的作品，完成17～21題。 北京的“大”與“深” 以外地人前后居京近二十年，感觸最深的，

7、是北京的大。每次出差回來，無論出北京站奔長(zhǎng)安街，還是乘車過機(jī)場(chǎng)路，都會(huì)頓覺呼吸順暢?！绊槙场北緫?yīng)是空間印象，卻由復(fù)雜的文化感受作了底子。日本鶴見祐輔有一篇《北京的魅力》，其中說，若是旅行者于“看過雄渾的都市和皇城之后”，去“凝視那生息于此的幾百萬(wàn)北京人的生活與感情”，會(huì)由中國(guó)人的生活之中，發(fā)現(xiàn)“日本人所難以企及的‘大’和‘深’在”。 外國(guó)觀光客如何感覺北京姑置不論，來自人口稠密的江南城鎮(zhèn)而又略具歷史知識(shí)的本國(guó)旅游者，他們所感到的北京的大，多少應(yīng)當(dāng)由元明清三代帝都的那種皇城氣象而來。初進(jìn)北京，你會(huì)覺得馬路廣場(chǎng)無不大，甚至感到過于空闊，大而無當(dāng)，大得近于浪費(fèi)。由天安門下穿過故宮，則像是走過了極長(zhǎng)

8、的一段歷史。于是你又由“大”中感到了“深”。 久住北京，已習(xí)慣于其闊大，所感的大，也漸漸地偏于“內(nèi)在”。似乎是汪曾祺吧，于香港街頭見老人提鳥籠，竟有點(diǎn)神思恍惚，因這種情景像是只宜在北京見到。無論世事有怎樣的變幻，護(hù)城河邊，元大都的土城一帶，大小公園里，以至鬧市區(qū)馬路邊人行道上，都會(huì)有老人提著鳥籠悠悠然而過，并無寂寞之色，倒是常有自得其樂的安詳寧?kù)o。老派北京人即以這安詳寧?kù)o的神情風(fēng)度，與北京的“大”和諧。 大，即能包容。也因大，無所損益，也就不在細(xì)小處計(jì)較。北京的大，北京人的大氣，多少應(yīng)緣于此的吧。躋身學(xué)界，對(duì)于北京城中學(xué)界這一角的大，更有會(huì)心。北京學(xué)界的大，也不只因了能作大題目大文章發(fā)大議

9、論，憑借“中心”的優(yōu)勢(shì)而著眼處大，人才薈萃而氣象闊大，更因其富于包容，較之別處更能接納后進(jìn)。哲學(xué)家任繼愈寫北大的大，引蔡元培語(yǔ)“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”，說“北大的‘大’，不是校舍恢宏，而是學(xué)術(shù)氣度廣大”。北大的大，也因北京的大。當(dāng)年蔡元培先生的治校原則，或許最能代表北京的一種文化精神。 至于其“深”，天然的是一種內(nèi)在境界，非具備相應(yīng)的知識(shí)并有體會(huì)時(shí)的細(xì)心，即不能領(lǐng)略。天下的帝都，大致都在形勝之地。龔自珍寫京畿一帶的形勢(shì)，說“畿輔千山互長(zhǎng)雄，太行一臂怒趨東”；還說“太行一脈走蝹蜿，莽莽畿西虎氣蹲”。見慣了大山巨嶺，會(huì)以為如北京西山者不便名“山”，但這一帶山卻給京城氣象平添了森嚴(yán)。

10、居住城中，瓦舍明窗，但見“西山有時(shí)渺然隔云漢外，有時(shí)蒼然墮幾榻前”。于薄幕時(shí)分，華燈初上，獨(dú)立蒼茫，遙望遠(yuǎn)山，是不能不有世事滄桑之感的。即使你無意于作悠遠(yuǎn)之想，走在馬路上，時(shí)見飛檐雕梁的樓宇、紅漆金釘?shù)拇箝T，也會(huì)不期然地想到古城所擁有的歷史縱深。 直到此時(shí)，你還未走進(jìn)胡同，看那些個(gè)精致的四合院和擁塞不堪的大小雜院。胡同人家是北京文化的保存者。四合院是一種人生境界，有形呈現(xiàn)的人生境界，生動(dòng)地展示著北京市民的安分、平和，彼此間的有限依存和有節(jié)制的呼應(yīng)。老舍《四世同堂》中的英國(guó)人表述其 對(duì)中國(guó)式家庭關(guān)系層次的印象：“在這奇怪的一家子里，似乎每個(gè)人都忠于他的時(shí)代，同時(shí)又不激烈的拒絕別人的時(shí)代,，他

11、們把不同的時(shí)代糅到了一塊，像用許多味藥揉成的一個(gè)藥丸似的。他們都順從著歷史，同時(shí)又似乎抗拒著歷史。他們各有各的文化，而又彼此寬容，彼此體諒，他們都往前走又像都往后退?！边@種關(guān)系結(jié)構(gòu)，推而廣之即至街坊、鄰里。“四世同堂”是胡同里老輩人的理想，包含其中的“和合”也被用以構(gòu)造胡同秩序。厚積于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國(guó)歷史的重要材料。不但故宮、天安門，而且那些幸運(yùn)地保存下來的每一座普通民居，都是實(shí)物歷史，是凝結(jié)于磚石的歷史文化。你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前，關(guān)于北京文化的理解，是不便言深的。 就這樣，你漫步于北京街頭，在胡同深處諦聽了市聲，因融和的人情、親切的人語(yǔ)而有“如歸”之感。

12、或許你有時(shí)會(huì)為古城景觀的破壞而慨嘆不已，但仍能發(fā)現(xiàn)古城猶在的活力。 北京是與時(shí)俱進(jìn)的。這古城畢竟不是一個(gè)大古董，專為了供外人的鑒賞。即使胡同人家又何嘗一味寧?kù)o——燕趙畢竟是慷慨悲歌之地！ 舊時(shí)的文人偏愛這古城的黃昏，以為北京最宜這樣的一種情調(diào)。士大夫氣十足的現(xiàn)代文人還偏愛北京的冬天，郁達(dá)夫的《北平的四季》認(rèn)為“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，這自然多半因了士大夫的“有閑”。今天的人們，或許更樂于享用生氣勃勃激情涌動(dòng)的北京之春。他們也會(huì)醉心于金秋十月：北方天地之高曠，空氣的凈爽，于聲瀏亮【1】的鴿哨中尤令人感得真切。北京是總讓人有所期待的，,她也總不負(fù)期待，因而你不妨一

13、來再來。寫到這里，發(fā)現(xiàn)自己早已是一副東道主的ロ吻。我有時(shí)的確將北京視同鄉(xiāng)土了。 靜夜中，傾聽著這大城重濁有力的呼吸，我一再地想到明天，破曉后的那個(gè)日子：那個(gè)日子將給人們帶來些什么？ （取材于趙園的同名散文） 注釋：【1】瀏亮：明朗清晰。 20. 作者為什么說“你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前，關(guān)于北京文化的理解，是不便言深的”？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說明。 【答案】20. ①北京文化不但保存在故宮等皇城的物質(zhì)遺存上，而且保存在胡同中的普通民居里。②在作者看來，北京文化的“深”更多地體現(xiàn)在胡同人家。這種北京文化以安分、平和的市民階層為代表，體現(xiàn)為“彼此寬容，彼此體諒”的家庭倫理關(guān)系及在此基礎(chǔ)上形

14、成的和諧的社會(huì)秩序。 【解析】本題考查學(xué)生閱讀散文的鑒賞評(píng)價(jià)能力。需要認(rèn)真審讀題干，在文中找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)段具體內(nèi)容詳細(xì)分析，概括答案。上句是“厚積于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國(guó)歷史的重要材料。不但故宮、天安門，而且那些幸運(yùn)地保存下來的每一座普通民居，都是實(shí)物歷史，是凝結(jié)于磚石的歷史文化”，這幾句話有兩層含義：其一，普通民居的文化歷史意味很深；其二，古城所擁有的歷史縱深，體現(xiàn)在北京的胡同，更體現(xiàn)在百姓的日常生活。下句“就這樣，你漫步于北京街頭，在胡同深處諦聽了市聲，因融和的人情、親切的人語(yǔ)而有‘如歸’之感?；蛟S你有時(shí)會(huì)為古城景觀的破壞而慨嘆不已，但仍能發(fā)現(xiàn)古城猶在的活力”

15、。重在突出古城在胡同中體現(xiàn)出的活力。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，盡量運(yùn)用文中語(yǔ)句，分條作答。 二、（2018年高考浙江卷）閱讀下面的作品，完成10～13題。 汴京的星河 葉文玲 孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下來，穿過云端，落到人間， 傻念頭想過萬(wàn)萬(wàn)千，

16、我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。 大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大喊大叫。 現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。 那是在汴京——開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。 非是我這個(gè)初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神

17、韻和京都風(fēng)光。 這種新奇有趣的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。 先說那街。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚：是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！保€是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？ 且說那人。 也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。 緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動(dòng)，熙來攘往，那琳瑯滿目的

18、小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？ 今年，到開封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來觀燈。 再說那燈。 我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。 說也怪，越

19、盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語(yǔ)喧，好心的主人卻又勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！ 縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長(zhǎng)街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。 好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。 汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼

20、花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。 古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。 呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝

21、匝地圍了個(gè)水泄不通。 一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！ 興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團(tuán)流云…… 我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成

22、了一團(tuán)艷艷的紅云…… 那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。 午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城…… （本文有刪改） 11. 文中畫波浪線部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？ 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】①連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”

23、定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，使得作品有開有合。②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強(qiáng)烈反差。③前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足。 【解析】題考查考生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。能力層次級(jí)為D級(jí)。文章重復(fù)使用“一”字，詳細(xì)地描繪了一幅宮燈美人圖，定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，使得作品有開有合。分析時(shí)，要結(jié)合文本前后的內(nèi)容，該段前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強(qiáng)烈反差。前文鋪陳的是“繁”，此處聚焦于“一”，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足。 【考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)】 一、閱讀下面的文字，完成7～9題。 犁之夢(mèng)

24、 張金鳳 ①大雪覆蓋著村莊，北風(fēng)在樹梢吹著口哨。倚在墻角的犁鏵透過半透明的油紙，目光越過矮墻，看了看遠(yuǎn)處：村外田野一片蒼茫，梧桐的樹枝，卻結(jié)滿密密麻麻的骨朵，那些美麗的紫色喇叭花，現(xiàn)在就在孕育著夢(mèng)想了呢。正午的陽(yáng)光煦暖，屋檐滴滴答答開始化雪，犁鏵打了個(gè)哈欠，做一個(gè)酣暢的夢(mèng)吧，奔波了那么久，漫長(zhǎng)的冬天，犁鏵歇下來，在墻角聽見風(fēng)吹門環(huán)、雪掃屋頂?shù)南覙贰Ｒ婚]上眼睛，它就夢(mèng)見了熱火朝天的春天。 ②開犁了。一頭牛，一副犁鏵，昂然屹立在春天的大地中央。農(nóng)夫微微前傾著身體扶犁前行。那是一種膜拜的姿勢(shì)，是對(duì)腳下養(yǎng)育眾生的土地的膜拜，是對(duì)一頭拉起生活重載的牛的膜拜，是對(duì)深入土壤進(jìn)行翻新、耕種和收獲的犁鏵

25、的膜拜。 ③犁鏵經(jīng)過的土地是有希望的土地。犁鏵默默游走在土地深處，如一條水滑的蛇蜿蜒著平平仄仄的詩(shī)行。犁鏵知道，再堅(jiān)硬的木架，再銳利的鏵尖，都需要牛力的強(qiáng)大，都要那看似輕輕扶著犁的手在把握方向。銳利的犁鏵不輕狂不張揚(yáng)，即便遇到一塊石頭，它也不叫喊，暗中與它較勁，要么把它擒拿起來，扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一塊疤痕。 ④有些長(zhǎng)滿青草的荒地閑散慣了，不喜歡犁鏵的打擾，不想過循規(guī)蹈矩的日子?；牡馗珑f打游擊，它要用茅根草蔓纏絡(luò)犁鏵、用胸中暗藏的石塊狠狠地咬犁鏵。它不知道，犁鏵內(nèi)心裝著多少愛，犁鏵藏在冰冷后面的火焰要將它煨熱，煨成一片高貴的土地。 ⑤犁鏵不作聲，馴服和教化哪有

26、那么容易？它咬著牙激情四射地耐心翻地。一個(gè)農(nóng)夫要在莊稼地里打磨成形，保持銳利的剛度；一副犁鏵，要在耕種中變得強(qiáng)大，屹立如山。犁鏵深入大地，劃開的土地開著各色花朵，散發(fā)著土地深處的泥土香味。有時(shí)候，犁鏵的花朵上開著前一季殘留的麥根豆根；有時(shí)候犁鏵的花朵里挑起一條雪白的蠐螬；有時(shí)候，犁鏵攻破了隱藏在地壟間的田鼠洞穴，將翻揀出它儲(chǔ)存的口糧；有時(shí)候，犁鏵挑斷了茅草那暗度陳倉(cāng)的侵略之根，粉碎了它攻占良田的陰謀。 ⑥犁鏵像農(nóng)事的總管，沒有一個(gè)細(xì)節(jié)它不勞心。收獲了的土地要耕耘耙平才能涵養(yǎng)住水分保住墑情；給土地下糞肥、開溝播種、壟土覆蓋；在平田播種小麥、玉米、大豆，如平水行船，一帆高懸，順風(fēng)順?biāo)?；地瓜、土?/p>

27、、蘿卜、芋頭等則需要筑起高臺(tái)安放。犁鏵翻來覆去地隆土，鑄成莊稼們春華秋實(shí)的舞臺(tái)。 ⑦土地犁得深淺不是鏵片能自己主宰的，得那個(gè)經(jīng)年扶犁的農(nóng)夫把握分寸。播種的深淺要看種子的脾氣，還要看土地的墑情、節(jié)令的冷暖。濕潤(rùn)的土，種深一點(diǎn)沒關(guān)系；干燥的天氣，種子要淺啊，叫它在水分耗盡之前趕緊出人頭地。一副再好的鏵片也測(cè)不準(zhǔn)這么多風(fēng)起云涌的世故，一季莊稼的成敗，還需要一個(gè)好莊戶把式，他鼻息里嗅到的，皮膚上感觸的，腳底下踩到的，甚至睡覺時(shí)受過傷的后脊背隱隱作痛的，都是季候。他比物候?qū)＜腋鞎r(shí)地利。 ⑧新鏵片下田的時(shí)候緊張不安。它怕自己的鋒芒不夠銳利，在堅(jiān)硬的土地面前折損臉面，于是它拼命往深處鉆，可是它走不動(dòng)

28、了。扶犁的手撤回一把犁犋，說，你的心太急；鏵片唯唯諾諾，怕傷了莊稼的根，左躲右閃，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回頭一看，羞愧難當(dāng)。扶犁的老手糾正它說，萬(wàn)事沒有那么周全，傷一點(diǎn)旁根雜須是難免的，只要不走歪路就不會(huì)出格。牽牛的孩子把這些話默默記在心里，趁老把式抽煙的空當(dāng)，他悄悄扶起犁踉踉蹌蹌在田地上行走。在爹手里那么簡(jiǎn)單的事，自己怎么做得這樣艱難？這山望著那山高的孩子，尾巴開始藏起來。 ⑨大雪封地，老把式將鏵片從木犁身上卸下來，將鏵片上犁地積下的泥細(xì)細(xì)敲掉，用沙石輕輕打磨泥斑的痕跡，收藏一張完成了季節(jié)使命的鏵片。閑下來的犁和鏵片仍舊夢(mèng)想著在田野里的日子，就像那棵梧桐，內(nèi)心開出了為春天準(zhǔn)備的花，就像那

29、個(gè)牽牛的孩子，日里夜里地勤翻著書頁(yè)，他慢慢知道，每一個(gè)姹紫嫣紅的春天，花朵都在冬天開始孕育。 7. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A. 第②段中作者連用四個(gè)“膜拜”，將本來平常普通的一幅農(nóng)耕圖描摹得非同尋常，傳達(dá)出一種神圣感、莊嚴(yán)感。 B. 文章首尾兩段在內(nèi)容上相銜接，在形式上前后照應(yīng)，意味著人們對(duì)夢(mèng)想的追求周而復(fù)始，永不停息，永無止境。 C. 文章通篇運(yùn)用擬人化表現(xiàn)手法，賦予犁以生命和情感，使其與農(nóng)夫的命運(yùn)自然融合、緊密相連，增強(qiáng)了可讀性。 D. 文章圍繞農(nóng)耕文明中頗具代表性的農(nóng)具——犁來構(gòu)思全文，表達(dá)了作者對(duì)正在消逝的農(nóng)耕文明深深的惋惜之情。 【答案】

30、D 【解析】D項(xiàng)，“表達(dá)了作者對(duì)正在消逝的農(nóng)耕文明深深的惋惜之情”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本，文章圍繞農(nóng)耕文明中頗具代表性的農(nóng)具——犁來構(gòu)思全文，但表達(dá)的是人們對(duì)夢(mèng)想的追求周而復(fù)始，永不停息，永無止境。 8. 本文在選材上的主要角度有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案】一是從犁自身功用的角度，選取了不同季節(jié)的農(nóng)耕經(jīng)歷；二是從犁直接作用對(duì)象的角度，選取了土地的種種不同反應(yīng)；三是從犁的駕馭者的角度，選擇了農(nóng)夫的種種表現(xiàn)與人生感悟。 【解析】根據(jù)文本“犁鏵深入大地，劃開的土地開著各色花朵，散發(fā)著土地深處的泥土香味。有時(shí)候，犁鏵的花朵上開著前一季殘留的麥根豆根；有時(shí)候犁鏵的花朵里挑起一條雪白的蠐螬；有時(shí)候，犁

31、鏵攻破了隱藏在地壟間的田鼠洞穴，將翻揀出它儲(chǔ)存的口糧；有時(shí)候，犁鏵挑斷了茅草那暗度陳倉(cāng)的侵略之根，粉碎了它攻占良田的陰謀”以及“犁鏵像農(nóng)事的總管，沒有一個(gè)細(xì)節(jié)它不勞心”等語(yǔ)句可以看出是從犁自身功用的角度，選取了不同季節(jié)的農(nóng)耕經(jīng)歷；根據(jù)第④段“荒地跟犁鏵打游擊，它要用茅根草蔓纏絡(luò)犁鏵、用胸中暗藏的石塊狠狠地咬犁鏵。它不知道，犁鏵內(nèi)心裝著多少愛，犁鏵藏在冰冷后面的火焰要將它煨熱，煨成一片高貴的土地”以及第③段“銳利的犁鏵不輕狂不張揚(yáng)，即便遇到一塊石頭，它也不叫喊，暗中與它較勁，要么把它擒拿起來，扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一塊疤痕”等語(yǔ)句可以看出是從犁直接作用對(duì)象的角度，選取了土

32、地的種種不同反應(yīng)；根據(jù)第⑧段“扶犁的手撤回一把犁犋，說，你的心太急；鏵片唯唯諾諾，怕傷了莊稼的根，左躲右閃，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回頭一看，羞愧難當(dāng)。扶犁的老手糾正它說，萬(wàn)事沒有那么周全，傷一點(diǎn)旁根雜須是難免的，只要不走歪路就不會(huì)出格。牽牛的孩子把這些話默默記在心里，趁老把式抽煙的空當(dāng)，他悄悄扶起犁踉踉蹌蹌在田地上行走。在爹手里那么簡(jiǎn)單的事，自己怎么做得這樣艱難？這山望著那山高的孩子，尾巴開始藏起來”等語(yǔ)句可以看出是從犁的駕馭者的角度，選擇了農(nóng)夫的種種表現(xiàn)與人生感悟。 9. 文章以犁寫人，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括人們?cè)谧穳?mèng)過程中應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。 【答案】①對(duì)養(yǎng)育自己的一切心存感激，充滿敬畏

33、；②對(duì)生活充滿希望，不輕狂不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)；③勞心勞力，不辭辛苦，頑強(qiáng)堅(jiān)忍；④應(yīng)時(shí)守則，尊重自然，凝聚智慧；⑤沉穩(wěn)謹(jǐn)慎，寬厚平和。 【解析】首先要認(rèn)真審清題目要求，然后仔細(xì)閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，根據(jù)文本信息分析概括得出答案。本題中，要求文章以犁寫人，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括人們?cè)谧穳?mèng)過程中應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。根據(jù)文本， “犁鏵內(nèi)心裝著多少愛，犁鏵藏在冰冷后面的火焰要將它煨熱，煨成一片高貴的土地?！笨梢愿爬椋孩賹?duì)養(yǎng)育自己的一切心存感激，充滿敬畏；根據(jù)文本，“銳利的犁鏵不輕狂不張揚(yáng)，即便遇到一塊石頭，它也不叫喊，暗中與它較勁，要么把它擒拿起來，扔到地表”可以概括為：②對(duì)生活充滿希望，不輕狂不張揚(yáng)，

34、默默奉獻(xiàn)；根據(jù)文本“犁鏵像農(nóng)事的總管，沒有一個(gè)細(xì)節(jié)它不勞心。收獲了的土地要耕耘耙平才能涵養(yǎng)住水分保住墑情；給土地下糞肥、開溝播種、壟土覆蓋；在平田播種小麥、玉米、大豆，如平水行船，一帆高懸，順風(fēng)順?biāo)坏毓?、土豆、蘿卜、芋頭等則需要筑起高臺(tái)安放。犁鏵翻來覆去地隆土，鑄成莊稼們春華秋實(shí)的舞臺(tái)”可以概括為：③勞心勞力，不辭辛苦，頑強(qiáng)堅(jiān)忍；根據(jù)文本“土地犁得深淺不是鏵片能自己主宰的，得那個(gè)經(jīng)年扶犁的農(nóng)夫把握分寸。播種的深淺要看種子的脾氣，還要看土地的墑情，節(jié)令的冷暖。濕潤(rùn)的土，種深一點(diǎn)沒關(guān)系；干燥的天氣，種子要淺啊，叫它在水分耗盡之前趕緊出人頭地。一副再好的鏵片也測(cè)不準(zhǔn)這么多風(fēng)起云涌的世故，一季莊稼的

35、成敗，還需要一個(gè)好莊戶把式，他鼻息里嗅到的，皮膚上感觸的，腳底下踩到的，甚至睡覺時(shí)受過傷的后脊背隱隱作痛的，都是季候。他比物候?qū)＜腋鞎r(shí)地利”可以概括為：④應(yīng)時(shí)守則，尊重自然，凝聚智慧；根據(jù)文本“扶犁的手撤回一把犁犋，說，你的心太急；鏵片唯唯諾諾，怕傷了莊稼的根，左躲右閃，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回頭一看，羞愧難當(dāng)。扶犁的老手糾正它說，萬(wàn)事沒有那么周全，傷一點(diǎn)旁根雜須是難免的，只要不走歪路就不會(huì)出格。牽牛的孩子把這些話默默記在心里，趁老把式抽煙的空當(dāng)，他悄悄扶起犁踉踉蹌蹌在田地上行走”可以概括為: ⑤沉穩(wěn)謹(jǐn)慎，寬厚平和。 二、閱讀下面的文字，完成7～9題。 每一朵雪花都認(rèn)真飄落 余君才

36、 雪是什么時(shí)候開始下起來的，我已經(jīng)記不清了。母親在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大聲咳嗽。大半夜的，風(fēng)輕輕推開虛掩的窗戶，屋子里越發(fā)清冷，母親幫我蓋好棉被，又走回了自己的屋子，然后傳來一陣輕微的咳嗽聲。窗外的天空低垂，風(fēng)更加凜冽起來，我靜靜地躺在夜里，毫無睡意，看著窗外。窗外的天空慢慢地變亮，我感覺雪就要落下來了。 我不知道是什么時(shí)候又睡過去了，母親起身的時(shí)候，我也不知道。雪要落下來了，母親想起了山野上的那一塊麥地。麥苗青青，但疏于人力，麥壟里的雜草還沒有來得及鏟掉。母親拿起鋤頭，走向了那塊月光下的麥地，她對(duì)山野里那些迎風(fēng)招搖的麥子無比珍視。她要趕在雪花落下來之前將那塊麥地的雜草除掉。不然

37、大雪落下來，麥子連同雜草埋在下面，土地的營(yíng)養(yǎng)全被雜草給吸走了，冬雪之后的麥子就會(huì)面黃肌瘦。 母親回到家的時(shí)候，雪已經(jīng)越下越大。我透過房間的窗戶看見母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上走回來，她的臉頰已經(jīng)被凍得通紅，母親用龜裂的手輕輕撣去落在身上的雪花，將鋤頭靠在屋前的墻角，然后經(jīng)過庭院走進(jìn)屋子里，母親的身后，大雪將夜晚映得發(fā)亮。 窗外的雪越下越緊，每一片雪花都在天空中飛舞。仿佛一個(gè)盛大的節(jié)日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在大地上盡情狂歡。那一年的雪可真大啊，它是我記憶中最大的一場(chǎng)大雪。雪落在大地上，發(fā)出簌簌的聲響，一會(huì)兒功夫大地就變成雪白的一片。那一年的莊稼也大豐收，母親說：“瑞雪兆豐年，多虧那場(chǎng)雪?。　钡?/p>

38、總是覺得所有的收獲都是母親勞動(dòng)得來的，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)雪，忘不了透過房間窗戶看見母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上勞作回家的畫面。 后來，長(zhǎng)大了些，在書里讀過很多下雪的場(chǎng)景?！帮L(fēng)雪山神廟”里那一場(chǎng)越下越緊的大雪令人驚心動(dòng)魄，林沖的人生又將何去何從。讀到《紅樓夢(mèng)》里“好一似食盡鳥投林，落一片白茫茫大地真干凈”，想到漫天大雪、萬(wàn)物歸一的世界，難免有些悲傷。讀過唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的詩(shī)：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”風(fēng)雪中歸來的人會(huì)是誰(shuí)呢？那個(gè)風(fēng)雪中歸來的人一定經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，但我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作歸來的母親。 在走南闖北的歲月里，我見過在空中旋轉(zhuǎn)升騰、盡情狂舞的朔方的雪，

39、也見過嫵媚婉約、涂著胭脂的江南的雪。我見過一個(gè)在風(fēng)雪中，推著三輪車急著趕路的收廢品的老人，雪落在他的破舊的衣服上，他繼續(xù)趕路前行。我還見過一個(gè)在大雪紛紛的夜里，推著手推車等在火車站幫人拖行李賺錢為老伴看病的老人。 我甚至看見過一個(gè)在大雪紛飛的夜里無家可歸的流浪漢瑟縮發(fā)抖…… 他們和我的母親一樣，都太普通了。他們?cè)诿恳黄┗ㄖ?，過著自己平凡的生活，經(jīng)歷自己的人生。一切都是那么稀松平常，他們好像從來都沒有被人們發(fā)現(xiàn)過。 但，每一片雪花都認(rèn)真飄落。它滋潤(rùn)萬(wàn)物，落在山間、湖泊、四野、城市的街道……仿佛每一片雪落下時(shí)，都會(huì)有什么故事發(fā)生。在每一片雪花下面，人們都過著自己的生活，有的輕衣簡(jiǎn)

40、從，有的輜重前行，有的乞討人生，有的辛苦勞作，有的在百葉窗下享受一杯熱咖啡的溫暖，有的在大雪彌漫的街道上認(rèn)真地討著自己的生活…… 應(yīng)該說，自然的萬(wàn)物都有著自己的生存定律。大地上的人們，都經(jīng)歷著自己落雪的人生。人生如落雪，又如樹花同發(fā)，隨風(fēng)而墜的人生，雖貴賤殊途，但都可以改變自己的命數(shù)，最為可貴的是，我們可以選擇不同的方式飄落。 每一朵飄落的雪花都有屬于自己的命運(yùn)，每一朵雪花下面都有著人們不同的生活，每一種生活都值得被歌頌，每一位認(rèn)真生活的人都是掌握自己命運(yùn)的人，一如那個(gè)在風(fēng)雪夜里勞作歸來的我的母親。 （選自《散文》2018年第2期，有刪改） 7. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞

41、，不正確的一項(xiàng)是 A. 圍繞著雪花全文寫了雪夜里的母親、書里下雪的場(chǎng)景、北方和南方的雪下的人們，體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn) B. 首段兩次寫到咳嗽，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和“我”對(duì)母親的身體不好還要冒著雪勞作不輟的擔(dān)憂。 C. 第四段寫那一年的雪是記憶中最大的雪很大程度上是作者的心理原因，因?yàn)樵谀且荒辍拔摇毕氲搅搜┮估飫谧鞯哪赣H。 D. 第五段寫書里讀到的《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》和劉長(zhǎng)卿詩(shī)中的下雪情景，都是為下文寫風(fēng)雪中像母親那樣討生活的人作鋪墊。 【答案】B 【解析】B，“‘我’對(duì)母親的身體不好還要冒著雪勞作不輟的擔(dān)憂”。理解有誤。“我”當(dāng)時(shí)并不知道母親要冒著雪去勞作，第二段

42、首句“母親起身的時(shí)候我并不知道”。 8. 這篇散文以“每一朵雪花都認(rèn)真飄落”為標(biāo)題，有多層含意，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 【答案】①冬天的雪花，滋潤(rùn)萬(wàn)物、帶來豐收；②“我”的母親，在風(fēng)雪夜里關(guān)愛孩子、為了生活冒著風(fēng)雪勤苦勞作；③雪花下有著不同生活的普通人們，為掌握自己的命運(yùn)，選擇自己的方式飄落，認(rèn)真過著自己的生活。 【解析】要從以下角度把握，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。本文標(biāo)題“每一朵雪花都認(rèn)真飄落”從含義的角度，考生要注意把握人物命運(yùn)，散

43、文中寫到母親、普通的人們，都在以自己不同的方式在為了生活而奔波，體現(xiàn)了作者對(duì)母親及平凡人們命運(yùn)的深刻的體會(huì)和同情。從標(biāo)題的深刻內(nèi)含上看“雪花”有豐收、收獲等象征的作用。 9. 文章中四處劃線的句子都是描寫勞作歸來的母親，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。 【答案】①第一處寫出了“我”對(duì)母親的心疼凍得通紅、龜裂的手”；第二處寫“我”對(duì)為家庭生活辛苦勞作的母親的思念；第三處寫“我”對(duì)經(jīng)歷風(fēng)雪洗禮的母親的敬畏；第四處總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)認(rèn)真生活、努力勞作、掌握自己命運(yùn)母親的真切情感。②“勞作歸來的母親”作為全文的線索一線串珠，貫穿全文，反復(fù)強(qiáng)調(diào)文章主旨：對(duì)母親的思念與感恩。 【解析】首先要結(jié)合文章的內(nèi)容概括場(chǎng)面的特征，注意抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別概括作用，結(jié)構(gòu)上注意和上下文的關(guān)系，一般是為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容上主要是暗示人物心理，交代人物生活的環(huán)境，進(jìn)而塑造人物的像個(gè)特征，表達(dá)自己的情感等。本題中四個(gè)劃線句子都是寫與母親相關(guān)的情節(jié)，所以從結(jié)構(gòu)上是行文的線索的作用，從內(nèi)容上幾個(gè)劃線句子都是寫“風(fēng)雪里勞作的母親”，從人物塑造的作用看，是為了突出母親的勤勞和質(zhì)樸，從情感抒發(fā)的角度看，體現(xiàn)了我對(duì)母親的濃濃的愛意和思念的情懷。 12