2021新高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 模塊3 第12單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第26講 希臘先哲的精神覺醒和文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采教學(xué)案 岳麓版

《2021新高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 模塊3 第12單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第26講 希臘先哲的精神覺醒和文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采教學(xué)案 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021新高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 模塊3 第12單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第26講 希臘先哲的精神覺醒和文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采教學(xué)案 岳麓版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 —————————[框圖概覽·線索歸納]———————— 【認(rèn)讀導(dǎo)引】　 一條主線：西方人文精神的起源與發(fā)展。 兩大階段：古希臘的人文精神與近代西方的人文精神。 四大標(biāo)志：古希臘智者運動(起源)；文藝復(fù)興(興起)；宗教改革(發(fā)展)；啟蒙運動(高潮)。 第26講　希臘先哲的精神覺醒和文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采 蒙昧中的覺醒——西方人文精神的起源 [主干整合·厘清史實] 一、自然哲學(xué) 1．誕生：大約在公元前7世紀(jì)，一些希臘人開始懷疑宗教神話對世界和人生的解釋，試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目。 2．特點：集中體現(xiàn)了

2、希臘文化的理性精神，尚屬自然哲學(xué)，與人生沒有關(guān)系。 3．代表：泰勒斯。 (1)觀點：提出萬物皆由水而生成，又復(fù)歸于水，創(chuàng)立了樸素的唯物主義世界觀。 (2)地位：被譽為西方的“哲學(xué)之父”。 4．意義：標(biāo)志著古代西方人的精神覺醒。 二、智者學(xué)派——將哲學(xué)引入社會領(lǐng)域 1．條件：公元前5世紀(jì)，希臘城邦民主政治高度發(fā)展，公民的社會生活豐富多彩，思想活躍。 2．主張：從認(rèn)識自然轉(zhuǎn)移到社會，提倡懷疑精神，反對迷信，強(qiáng)調(diào)人的價值、人的決定作用。 3．代表人物及思想：普羅塔哥拉，提出“人是萬物的尺度”。 4．評價 (1)積極：強(qiáng)調(diào)人作為認(rèn)識客觀事物的主體的意義，否定了神或命運等超自然的力量

3、對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴(yán)。 (2)消極：片面強(qiáng)調(diào)個人的主觀感受，忽視人們認(rèn)識的共性，認(rèn)為沒有是非之別，導(dǎo)致了主觀隨意性和極端個人主義。 智者學(xué)派只是否定神的意志是衡量一切的尺度，主張以人為中心，但沒有否定神的存在。 三、蘇格拉底 1．主張 (1)認(rèn)識人自己。 (2)強(qiáng)調(diào)知識的作用，認(rèn)為知識即美德，把道德和知識合二為一。 蘇格拉底提出的“知識即美德”在哲學(xué)和倫理學(xué)上具有重要的影響，這也是其本人道德哲學(xué)中最基本的命題，但蘇格拉底忽視了其中非理性的一個方面，因此，他的“知識即美德”命題也只能是片面的。 2．影響 (1)開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，使哲學(xué)真正成為一

4、門研究“人”的學(xué)問。 (2)他崇尚知識和自由探索的理性精神，對后世西方哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 蘇格拉底的貢獻(xiàn)及影響 蘇格拉底發(fā)展起一套辯證科學(xué)……這套科學(xué)與成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的智者學(xué)派的相對主義大不相同，將為個人行為提供永久性的指導(dǎo)。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 四、亞里士多德 1．主張和貢獻(xiàn) (1)真理高于一切。 (2)創(chuàng)立了邏輯學(xué)。 2．影響 (1)集古希臘科學(xué)文化知識之大成的百科全書式的學(xué)者。 (2)為現(xiàn)代許多科學(xué)門類奠定了基礎(chǔ)，使哲學(xué)真正成為一門獨立的學(xué)科。 (3)把理性精神發(fā)展到頂峰，給后人留下了一筆包羅宏富的文化遺產(chǎn)。 [素養(yǎng)提

5、升·融會貫通] ?探究　智者學(xué)派的啟蒙和蘇格拉底的智慧 史料一　希臘英雄們都是出現(xiàn)在法律尚未制定的時代，或者他們自己就是國家的創(chuàng)造者，所以正義和秩序，法律和道德，都是由他們制定出來的。 ——黑格爾 　史料一反映了智者學(xué)派怎樣的主張？ 　史料一主要闡述了智者學(xué)派的主張。史料中黑格爾認(rèn)為正義和秩序、法律和道德都由希臘英雄們制定，強(qiáng)調(diào)個人的主觀意志和作用。 　反映了古希臘哲學(xué)家們主張以人為中心，也說明具有主觀隨意性和極端個人主義的傾向。 史料二　蘇格拉底在受審時申辯說：“打一個可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說服你們、指責(zé)你們……我要讓你們知道，

6、要是殺死像我這樣的人，那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害?！? 　史料二反映了蘇格拉底捍衛(wèi)思想自由的原則，請指出這一原則。并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@一原則的理解。 　史料二主要敘述了蘇格拉底的主張。史料以省略號為界，省略號前蘇格拉底形象地比喻自己喚醒人們“認(rèn)識自己”，省略號后則強(qiáng)調(diào)人們要捍衛(wèi)自身的思想自由和人格尊嚴(yán)。 　原則：蘇格拉底強(qiáng)調(diào)自己是一個不斷糾正存在社會問題的人，如果處死他，就沒有人再敢對存在的社會問題進(jìn)行評論，即思想自由不再存在，最終會導(dǎo)致雅典民主政治的失敗。 理解：蘇格拉底之死體現(xiàn)了遵守法律、捍衛(wèi)思想自由和人格尊嚴(yán)的人文精神。 　智者學(xué)派和蘇格拉底思想的異同 (1

7、)相同點：都關(guān)注社會、關(guān)注人，都體現(xiàn)了古希臘文化中的理性精神和人文主義的本質(zhì)。 (2)不同點 智者學(xué)派 蘇格拉底 哲學(xué)研究 的重點 關(guān)注人(外在的)與法律的關(guān)系，“認(rèn)識社會” 關(guān)注人(內(nèi)在的)的倫理道德，“認(rèn)識你自己” 對知識 的看法 認(rèn)為知識是公民參與公共事務(wù)、進(jìn)行演講的基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)道德以知識為基礎(chǔ)，認(rèn)為人必須有知識才能達(dá)到“善”，提倡“知識即美德” 對真理 的看法 認(rèn)為真、善、義、美都是相對人的需要和興趣而言的，不存在絕對的真理，沒有正確和公平永恒的標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)為善、正義、真理都是實在的，重視道德修養(yǎng)，經(jīng)常討論幸福、美德、真理、正義等問題 對政治 的看法

8、基本上適應(yīng)民主政治的發(fā)展 反對過激的民主政治 歷史 地位 人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的濫觴 第一次在哲學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)自我、使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問 以家國情懷認(rèn)識中西文化的差異 閱讀材料，完成下列要求。 材料　當(dāng)時引起人們思索的問題有：理想政府的道德基礎(chǔ)，社會制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的，等等。約公元前6世紀(jì)前后，整個文明核心區(qū)到處都在提出、探討以上這樣的問題。對這些問題的回答構(gòu)成了古典時代偉大的哲學(xué)、宗教和社會體系。這些體系的代言人——中國的孔子、希臘的理性主義哲學(xué)家，都是同時代的人，這并非偶然之事。因為上述地區(qū)，都遇上了同樣的動亂和挑戰(zhàn)，

9、只是各自做出的回答極為不同，從而，各自的發(fā)展方向也明顯不同。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 從材料中提取兩條或者兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)) 解析：本題根據(jù)材料“約公元前6世紀(jì)前后……中國的孔子、希臘的理性主義哲學(xué)家……只是各自做出的回答極為不同，從而，各自的發(fā)展方向也明顯不同”并結(jié)合所學(xué)知識即可從中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題。例如：公元前6世紀(jì)前后中國和希臘社會主流思想的發(fā)展方向有所不同。然后再結(jié)合史實進(jìn)行論證，注意史論結(jié)合。 答案：論題：公元前6世紀(jì)前后，中國和希臘社會主流思想的發(fā)展方向有所不同。

10、闡述：中國：春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生重大變革，出現(xiàn)了“百家爭鳴”，其中儒學(xué)提出“仁政”和“德治”的主張，強(qiáng)調(diào)用“禮”“樂”來規(guī)范人的行為，力圖使每個人的行為都符合“禮”的要求，這種思想逐漸發(fā)展為古代中國社會的主流思想。西方：古代希臘的一些城邦，奴隸制民主政治得到發(fā)展，人在社會中的地位日益突出，有些學(xué)者越來越關(guān)注“人”本身，出現(xiàn)了智者學(xué)派，他們以人和人類社會作為探索主題，以人的眼光考察社會，強(qiáng)調(diào)人的價值，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴(yán)和權(quán)威，這種思想成為西方人文思想的起源。 　如何對待中西文化的差異 (1)在人與自然的關(guān)系問題上。既要汲取中國傳統(tǒng)文化中天人合一、人與自然和諧相處的

11、觀念，也應(yīng)吸納西方文化中的積極探索和遵循自然規(guī)律、合理利用和改造自然、為人類造福的科學(xué)精神，從而實現(xiàn)人與自然在更高層次上的和諧統(tǒng)一。 (2)在人與社會的關(guān)系問題上。我們既要發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中重視個人對家庭的責(zé)任感、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，也應(yīng)學(xué)習(xí)西方文化中重視個體能動性的思想，為個人的發(fā)展積極創(chuàng)造條件，從而構(gòu)建一個真正能夠人盡其責(zé)、人盡其才的更加合理、健康、和諧的現(xiàn)代社會關(guān)系。 (3)在價值觀問題上。我們既要吸收中國傳統(tǒng)文化中重義重情的道德激勵機(jī)制，更要強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、依法治國，創(chuàng)造一個既講法制、又充滿人情味的社會秩序。 [跟蹤訓(xùn)練·即學(xué)即用] 1．(2019·廣西名校聯(lián)考)公元前

12、5世紀(jì)中葉，由于社會需要，古希臘出現(xiàn)了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者為達(dá)目的，通過不顧事實地玩弄概念，把哲學(xué)蛻化為概念游戲、顛倒是非的方術(shù)，因而有些人又把智者稱為詭辯者。材料反映出在古希臘(　　) A．思想學(xué)術(shù)走向沒落 B．詭辯亦為社會需要 C．智、詭界限逐漸消失 D．個人主義有泛濫跡象 D　[由材料“某些智者為達(dá)目的，通過不顧事實地玩弄概念，把哲學(xué)蛻化為概念游戲、顛倒是非的方術(shù)”可知，智者學(xué)派為達(dá)到個人目的而不擇手段，這是個人主義泛濫的表現(xiàn)，故D項正確。] 2．(2019·上饒二模)所有智慧和理解力的根源包含在這句話中：“人，認(rèn)識你自己——蘇格拉底”，這體現(xiàn)了古希臘人的(

13、　　) A．宗教意識　　　　 B．民主意識 C．理性意識 D．自主意識 C　[“人，認(rèn)識你自己”說明蘇格拉底開始思考人的價值，這是古希臘人理性認(rèn)識的表現(xiàn)，故選C項；“認(rèn)識你自己”不屬于宗教意識，故排除A項；民主意識反映的是人們對以往政治的反思和對現(xiàn)實政治的要求，自主意識是指人們掌握和主宰自己命運的意識，均與“認(rèn)識你自己”無關(guān)，故排除B、D兩項。] 3．(2019·洛陽一模)亞里士多德認(rèn)為純粹的科學(xué)必須是為求知本身而不是其他任何目的而存在，這種指向“自己”的“知”才是純粹的科學(xué)。這表明亞里士多德(　　) A．具有人文精神 B．重視科學(xué)的價值 C．反對求取真知 D．堅持科學(xué)至上原則

14、A　[亞里士多德認(rèn)為純粹的科學(xué)是指向“自己”的“知”，這是在強(qiáng)調(diào)個體的作用，因而具有人文主義精神，故選A項；材料強(qiáng)調(diào)的是重視個體而非重視科學(xué)，排除B項；亞里士多德主張求取真知，故排除C項；材料中并未提及科學(xué)，故排除D項。] 4．(2019·瀘州一模)柏拉圖認(rèn)為，財產(chǎn)最大的好處是有了錢財不至于存心作假或不得已而騙人了，從而不用擔(dān)心鬼神的懲罰。這著重反映了他(　　) A．追求享樂主義 B．支持神靈崇拜 C．強(qiáng)調(diào)人文精神 D．宗教觀念濃厚 C　[題干信息反映的是柏拉圖強(qiáng)調(diào)人的作用和價值，而不是神的意志，故選C項；材料說明柏拉圖否定神靈崇拜，故排除B項；材料體現(xiàn)不出享樂主義和宗教觀念，故排除A

15、、D兩項。] 歐洲古典文化的“再生”——文藝復(fù)興 [主干整合·厘清史實] 一、文藝復(fù)興運動概況 1．興起背景 (1)思想：基督教會壟斷了西歐文化教育，人們生活在缺少理性思維和人文精神的蒙昧之中。 (2)經(jīng)濟(jì)：14世紀(jì)以來，意大利工商業(yè)城市興起，資本主義萌芽出現(xiàn)。 (3)階級：新生的資產(chǎn)階級追求財富與人生享樂。 2．興起原因：當(dāng)時資產(chǎn)階級沒有成熟的思想體系，只得借助古希臘、古羅馬文化來表達(dá)自己的反封建思想。 3．性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動。 4．核心思想：人文主義。 5．影響：適應(yīng)了資本主義發(fā)展的需要，解放了人們的思想，為近代自然科學(xué)和各種學(xué)術(shù)的發(fā)展清除了思想障礙

16、。 文藝復(fù)興的實質(zhì) 文藝復(fù)興(Renaissance)的意義有兩個：一是復(fù)生(rebirth)，一是新生(new-birth)，這兩個意義是都不錯的。因為從一方面來看，文藝復(fù)興是希臘羅馬的古文藝和人生觀的復(fù)活，是一種復(fù)生運動；從其他方面看來，文藝復(fù)興卻是歐洲近古文化的先鋒，是一種文化的新誕生。 ——陳衡哲《西洋史》 二、薄伽丘和《十日談》 1．背景：14世紀(jì)中葉，黑死病在意大利蔓延，促使人們反省。 2．內(nèi)容：《十日談》全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會。歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的價值與尊嚴(yán)，提倡生而平等，反對封建等級觀念。 3．評價：薄伽丘是文藝復(fù)興運動的先驅(qū)之一，與但丁

17、、彼特拉克并稱為文藝復(fù)興前三杰。 三、文藝復(fù)興的藝壇三杰 1．達(dá)·芬奇 (1)概況：15世紀(jì)后期，意大利誕生了多才多藝的畫家達(dá)·芬奇。 (2)成就：他的杰作《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》成為歐洲畫廊的拱頂之石。達(dá)·芬奇的繪畫突破“圣像圖”的畫法，用寫實的繪畫揭示人性的善惡。 2．米開朗琪羅：杰作《大衛(wèi)》和《摩西》，他的創(chuàng)作專注人體，被譽為“市民英雄的創(chuàng)造者”。 3．拉斐爾 (1)成就：以擅長畫圣母像而著稱，代表作是《西斯廷圣母》。 (2)評價：被稱為“畫圣”。 文藝復(fù)興在當(dāng)時僅局限于社會上層，并沒有發(fā)展成為大規(guī)模的社會文化運動，其根源就是當(dāng)時資產(chǎn)階級力量的弱小，缺乏廣泛的社

18、會基礎(chǔ)。 四、莎士比亞(16世紀(jì)英國文藝復(fù)興的杰出代表) 1．成就：莎士比亞的戲劇深刻反映了他的人文主義思想，代表作有悲劇《哈姆雷特》。 2．評價：代表了歐洲文藝復(fù)興時期文學(xué)的最高成就，對歐洲現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響。 文藝復(fù)興是一場城市精英的運動 文藝復(fù)興時期人文主義按其性質(zhì)來說是屬于個人主義的，它既不是一種信條，也不是一種哲學(xué)體系；它不代表任何一個利益集團(tuán)，也不想把自己組織成一種運動，它只以受過教育的階級為對象，這是人數(shù)有限的城市或貴族精英。 ——[英]阿倫·布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》 [教材拓展] 文藝復(fù)興運動的影響

19、 積極影響 思想 沖破了基督教神學(xué)的桎梏，喚醒了人的自我意識，贊揚了為創(chuàng)造現(xiàn)世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ) 精神 為新航路的開辟及殖民擴(kuò)張注入了精神動力，為資本主義制度的勝利和發(fā)展開辟了道路 文學(xué) 藝術(shù) 文藝復(fù)興時期眾多精湛的文學(xué)藝術(shù)成為人類文學(xué)藝術(shù)史上的絢爛篇章，永放光芒 自然科學(xué) 提倡科學(xué)實驗、注重實踐，催生了近代自然科學(xué) 消極影響 對人文主義的過分推崇，造成了文藝復(fù)興時期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂 它把資產(chǎn)階級一個階級的特性看作全人類普遍的人性，掩蓋了資產(chǎn)階級和人民的對立 [素養(yǎng)提升·融會貫通] ?

20、探究　文藝復(fù)興時期的人文主義 史料一　中世紀(jì)后期，神學(xué)在西歐學(xué)校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，一些新的學(xué)校特別注重對學(xué)生德智體美的教育。古典文學(xué)和自然科學(xué)課程的地位明顯提高。 ——據(jù)《外國教育史》 　史料一反映了當(dāng)時怎樣的社會思潮？這一思潮出現(xiàn)的歷史背景是什么？ 　史料一說明，中世紀(jì)后期的封建神學(xué)地位受到?jīng)_擊，學(xué)校開始注重對學(xué)生自身的培養(yǎng)。 　思潮：人文主義。 背景：中世紀(jì)西歐教育被教會神學(xué)壟斷的地位發(fā)生動搖；中世紀(jì)后期資本主義萌芽產(chǎn)生；文藝復(fù)興運動興起。 史料二　文藝復(fù)興時期的人文主義者和藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)有可能用多種方法，把古典思想和哲學(xué)同基督教信念、對人的信任和對上帝的信任結(jié)合起來，或

21、者至少互相容納起來。彼得·蓋伊在《啟蒙運動》一書中認(rèn)為：“在文藝復(fù)興時期的文人中間，完全世俗的、完全清醒的世界觀，相對來說是很少見的……神圣的東西仍是文藝復(fù)興時期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題。” ——阿倫·布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》 　根據(jù)史料二，指出文藝復(fù)興時期的人文主義者和藝術(shù)家對待宗教的態(tài)度。 　史料二說明在文藝復(fù)興時期人文主義者和藝術(shù)家利用宗教進(jìn)行反封建神學(xué)的斗爭，宗教是他們的主題和外衣。 　反對神學(xué)對人的束縛；利用基督教，將古典思想、哲學(xué)與基督教相結(jié)合；宗教是作品的主題(或作品中有很多宗教內(nèi)容，以宗教的形式表現(xiàn)人文精神)。 　文藝復(fù)興時期人文主義的特征 (1)人文主義首

22、先是一場文化運動，集中于人文學(xué)科，人文主義者推崇古典文化并將其作為仿效的典范。 (2)主要以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，并取得了輝煌的成就。 (3)人文主義的實質(zhì)是強(qiáng)調(diào)人、人的尊嚴(yán)和人的價值，突出人的優(yōu)越性。 (4)人文主義肯定人的現(xiàn)世生活，要求個人自由和個性解放，昭示了一種全新的個人主義的倫理觀。 (5)對教會和貴族的虛偽和腐敗進(jìn)行猛烈批判，從側(cè)面揭露禁欲主義與人性的沖突和對人性的扭曲。 以唯物史觀認(rèn)識文藝復(fù)興在歐洲向近代社會轉(zhuǎn)型中的作用 閱讀材料，完成下列要求。 材料　“這是一個黑暗的時代！這是一個雜草已蔓延到了上帝的葡萄園的時代！這是一個現(xiàn)代歐洲就此誕生的時代！”美國著名學(xué)

23、者威廉·曼徹斯特在其著作《黎明破曉的世界》中，以優(yōu)美的散文風(fēng)格及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史敘述，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了中世紀(jì)從搖搖欲墜到涅槃重生的歷史。 結(jié)合材料與14—16世紀(jì)歐洲的相關(guān)史實，圍繞“黎明破曉的世界”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)) 解析：本題為開放性試題，自選論題，根據(jù)材料內(nèi)容予以論述，言之成理即可。在選擇論題時，注意題干及材料的關(guān)鍵信息。緊扣材料中時間“14－16世紀(jì)”，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等切入討論，任選一角度進(jìn)行論述。 答案：論題：中世紀(jì)晚期的歐洲向近代社會轉(zhuǎn)型。 闡述：中世紀(jì)的歐洲封建割據(jù)盛行，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩。天主教會

24、是最大的封建主，控制著歐洲社會。14世紀(jì)以來，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，資本主義萌芽產(chǎn)生和發(fā)展，城市市民階層日益壯大；文藝復(fù)興宣揚人文主義，推動思想解放和科學(xué)發(fā)展，近代民族國家開始形成，王權(quán)加強(qiáng)；15、16世紀(jì)之交，新航路開辟引發(fā)歐洲傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)的巨變，加強(qiáng)了歐洲與世界各地的聯(lián)系；宗教改革沖擊了天主教會的神權(quán)統(tǒng)治，推動了歐洲社會的世俗化。 上述經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化及社會生活領(lǐng)域的各種變化，促進(jìn)了歐洲向近代資本主義社會的轉(zhuǎn)型。 　文藝復(fù)興推動歐洲向近代社會轉(zhuǎn)型的表現(xiàn) (1)文藝復(fù)興發(fā)現(xiàn)了人和人的偉大，肯定了人的價值和創(chuàng)造力，提出人要獲得解放，個性應(yīng)該自由。 (2)文藝復(fù)興打破了宗教神秘

25、主義一統(tǒng)天下的局面，有力地推動和影響了宗教改革運動。 (3)文藝復(fù)興打破了以神學(xué)為核心的經(jīng)院哲學(xué)統(tǒng)一的局面，為以后的思想解放開辟了道路。 (4)文藝復(fù)興否定了封建特權(quán)。 (5)文藝復(fù)興破除迷信，解放了思想，為自然科學(xué)的大發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 (6)文藝復(fù)興時期創(chuàng)造出大量富有魅力的藝術(shù)品和文學(xué)杰作，成為人類藝術(shù)寶庫中的無價瑰寶。 [跟蹤訓(xùn)練·即學(xué)即用] 1．(2019·贛州高三摸底)15世紀(jì)，意大利的宗教紀(jì)念活動中，教士的游行隊伍與俗人一樣色彩絢麗，豪華的法衣和錚亮的銀圣器與俗人的隊伍爭奇斗艷，明顯地表現(xiàn)出對世俗生活的認(rèn)同感。這一現(xiàn)象說明(　　) A．新教在意大利取得主導(dǎo)地位 B

26、．教士生活觀念受到文藝復(fù)興影響 C．羅馬天主教會生活奢侈腐化 D．宗教生活已被世俗生活完全取代 B　[文藝復(fù)興讓社會更多地關(guān)注人及世界，15世紀(jì)的宗教紀(jì)念活動中，教士認(rèn)同世俗生活就是典型的反映，故選B項；新教即宗教改革后的不受羅馬教皇控制的基督教派，而宗教改革開始于1517年，故排除A項；題干中“教士的游行隊伍與俗人一樣色彩絢麗……明顯地表現(xiàn)出對世俗生活的認(rèn)同感”，可知題干基本上認(rèn)同教士的行為與觀念，故排除C項；“宗教生活已被世俗生活完全取代”這句話本身錯誤，故排除D項。] 2．(2019·南京、鹽城一模)拉斐爾創(chuàng)作的《圣母的婚禮》中圣母瑪利亞端莊、文雅，而達(dá)·芬奇創(chuàng)作的《圣母、圣嬰與

27、圣安妮》中，圣母赤著腳，更像一位村姑。這主要表明當(dāng)時(　　) 拉斐爾《圣母的婚禮》 達(dá)·芬奇《圣母、圣嬰與圣安妮》 A．宗教開始成為藝術(shù)創(chuàng)作素材 B．新教成為藝術(shù)家的創(chuàng)作工具 C．美術(shù)作品回歸人的自然屬性 D．藝術(shù)創(chuàng)作具有浪漫主義風(fēng)格 C　[題干中拉斐爾和達(dá)·芬奇的繪畫雖然采用宗教題材，但是洋溢著人性，用人性來表現(xiàn)神性，體現(xiàn)了人文精神的回歸，故選C項。宗教題材畫在此之前就已誕生，故排除A項；新教的出現(xiàn)晚于拉斐爾、達(dá)·芬奇所處的時代，故排除B項；19世紀(jì)初，世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域興起了浪漫之風(fēng)，晚于文藝復(fù)興時期，故排除D項。] 3．(2019·云南二模)有人說，16世紀(jì)“這種

28、大部分來自意大利的‘新文化’使一種新的語言——法語——像美麗的鮮花，盛開在塞納河(法國北部大河)兩岸，法語終于變成了文學(xué)語言”。這表明當(dāng)時(　　) A．法國已經(jīng)成為歐洲文藝復(fù)興的中心 B．啟蒙運動進(jìn)一步發(fā)展了人文精神 C．文藝復(fù)興運動逐漸在法國擴(kuò)展開來 D．法語成為歐洲人文學(xué)者的通用語 C　[由“16世紀(jì)”“來自意大利”可知，“新文化”指的是文藝復(fù)興，它使“法語變成了文學(xué)語言”，說明文藝復(fù)興在法國廣泛傳播，故選C項；材料強(qiáng)調(diào)法國受到文藝復(fù)興影響，不能說明法國已經(jīng)成為歐洲文藝復(fù)興的中心，故排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是文藝復(fù)興對法國的影響，故排除B項；據(jù)材料“法語——像美麗的鮮花，盛開在塞納河

29、(法國北部大河)兩岸”可知法語影響范圍在法國，故排除D項。] 4．(2019·汕尾質(zhì)檢)16世紀(jì)中期以來，歐洲思想家一直致力于通過新的方法來研究自然世界。這些方法包括細(xì)致入微的觀察，以及對經(jīng)驗數(shù)據(jù)的邏輯陳述，而更重要的是運用數(shù)學(xué)來進(jìn)行分析。歐洲思想家的行為(　　) A．從根本上動搖了宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ) B．有利于用理性發(fā)現(xiàn)人類社會法則 C．直接引發(fā)了西歐各國的宗教改革運動 D．促使人們開始關(guān)注現(xiàn)實社會生活 B　[根據(jù)材料中“細(xì)致入微的觀察，以及對經(jīng)驗數(shù)據(jù)的邏輯陳述，而更重要的是運用數(shù)學(xué)來進(jìn)行分析”可知，歐洲思想家促進(jìn)人們思想的解放，有利于人們用理性去發(fā)現(xiàn)人類社會法則，故B項正確。A

30、項錯在“根本”，C項錯在“直接”，D項錯在“開始”，均不符合題意，故排除A、C、D三項。] [真題研練·感悟考法] 還原歷史情景　教材主干知識常考常新 (2019·全國Ⅱ卷·32)公元前5世紀(jì)以前，希臘哲人主要探討的是宇宙本原等問題。其后，智者學(xué)派另提出一些命題，蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德皆有豐富的論述，希臘哲學(xué)的主題已轉(zhuǎn)移到(　　) A．神　　　　　 B．自然 C．人 D．政治 明立意：本題以希臘哲學(xué)主題的轉(zhuǎn)移為切入點，考查歷史解釋等核心素養(yǎng)。 抓關(guān)鍵：“智者學(xué)派另提出一些命題”。 理思路：解答本題要注意兩點：一是公元前5世紀(jì)以前希臘哲人以宇宙本原作為研究主題；

31、二是智者學(xué)派的主張即“人是萬物的尺度”。由此可知，希臘哲學(xué)的研討主題經(jīng)歷了由“宇宙本原”到“人”的變化，故答案為C項。 練點1：文藝復(fù)興時期的藝術(shù) (2019·海南卷·15)文藝復(fù)興時期，透視、人體比例、解剖學(xué)等受到藝術(shù)家們的廣泛關(guān)注。達(dá)·芬奇稱畫家是一切看得見的自然景物的模仿者。這表明，在文藝復(fù)興運動中(　　) A．繪畫不再以宗教為主要題材 B．繪畫多表現(xiàn)當(dāng)時的日常生活場景 C．畫家運用科學(xué)知識表現(xiàn)真實 D．畫家強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下的萬物 C　[文藝復(fù)興時期藝術(shù)技法上的特點，主要體現(xiàn)在以寫實傳真為首務(wù)，開創(chuàng)了基于科學(xué)理論和實際考察的表現(xiàn)技法，如人體解剖和透視法則等；在風(fēng)格和技法上

32、更注重色彩的協(xié)調(diào)和自然，不拘一格，故本題選C項；這一時期，宗教仍然是繪畫的主要題材，排除A項；此時繪畫剛開始有表現(xiàn)日常生活場景的作品，排除B項；D項屬于印象派畫作的特點，排除。] 練點2：對古希臘人文思想的認(rèn)識和理解 (2017·全國Ⅰ卷·32)在公元前9世紀(jì)至公元前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典(　　) A．宗教信仰意識淡薄 B．人文思想根植于傳統(tǒng)文化 C．理性占據(jù)主導(dǎo)地位 D．神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱 B　[在古希臘的神話中，諸神具有人的一些特征，意味著蘊含人文思

33、想，說明了人文思想根植于傳統(tǒng)文化中，故B項正確；題干說明了古希臘神話蘊含著人文思想，不能說明古代雅典宗教信仰意識淡薄，故A項錯誤；這一時期的希臘神話只是體現(xiàn)出人文精神，而理性占據(jù)主導(dǎo)地位是在啟蒙運動時期，故C項錯誤；題干信息沒有體現(xiàn)出民主進(jìn)程與神話的影響的關(guān)系，故D項錯誤。] 挖掘歷史題源　學(xué)科考核目標(biāo)活學(xué)活用 (2018·全國Ⅰ卷·32)古代雅典的梭倫在詩中寫道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財富交換，因為道德是永遠(yuǎn)存在的，而財富每天在更換主人?！睋?jù)此可知，梭倫(　　) A．反對奴隸制度　 B．主張權(quán)利平等 C．抨擊貧富差別 D．具有人文精

34、神 明立意：本題以梭倫的詩句切入，考查學(xué)生時空觀念和史料實證等核心素養(yǎng)。 抓關(guān)鍵：“道德是永遠(yuǎn)存在的”。 理思路：梭倫不愿意用道德去更換財富，因為他認(rèn)為道德永遠(yuǎn)存在，而道德是人的本性，這說明梭倫非常看重人的道德，因而具有人文精神。由此可得出答案為D項。 練點3：人文主義的傳播 (2018·海南卷·15)意大利藝術(shù)史家瓦薩里在1550年出版的人物傳記中，記述了13—16世紀(jì)意大利許多杰出的建筑師、畫家和雕刻家。歐洲北部城市的一位讀者在寫給瓦薩里的信中說：雖然我未到過意大利，但感謝上帝，我已經(jīng)能閱讀您的大作了。這表明(　　) A．浪漫主義藝術(shù)在歐洲各地盛行 B．宗教改革促進(jìn)了思想

35、覺醒 C．人文主義傳播到歐洲其他地區(qū) D．理性原則獲得了普遍認(rèn)同 C　[浪漫主義藝術(shù)在歐洲興起是18世紀(jì)末19世紀(jì)初，不符合題干時間，故A項錯誤；材料主要講述意大利一些人物傳記的流傳，沒有體現(xiàn)出沖破教會的精神獨裁，與宗教改革無關(guān)，故B項錯誤；根據(jù)材料“我已經(jīng)能閱讀您的大作了”可得出歐洲北部城市的民眾對自身價值的肯定，人文主義傳播到歐洲其他地區(qū)，故C項正確；17—18世紀(jì)啟蒙運動中理性原則獲得了普遍認(rèn)同，與材料時間不符，故D項錯誤。] 練點4：古希臘人文精神的內(nèi)涵 (2016·全國Ⅲ卷·32)古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》講述的是，普羅米修斯為人類盜取火種而遭到主神宙斯嚴(yán)厲懲罰的故事。

36、劇中借普羅米修斯之口說：“說句老實話，我憎恨所有的神?！痹搫∩钍苎诺淙说南矏邸＿@反映出當(dāng)時雅典人 (　　) A．宗教意識淡薄 B．反對神靈崇拜 C．注重物質(zhì)生活 D．強(qiáng)調(diào)人的價值 D　[古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》中，普羅米修斯是愛護(hù)人類、不屈服于暴力的英雄人物，他為了人類的生存和發(fā)展與宙斯進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)帯ｎ}干信息反映了當(dāng)時雅典人注重強(qiáng)調(diào)人的價值，故D項符合題意。] [新題快遞·自我評估] 1．(2019·安徽毛坦廠中學(xué)聯(lián)考)古希臘神學(xué)發(fā)達(dá)，即使是體育競技會也被普遍認(rèn)為是希臘人獻(xiàn)給神的祭品。希臘人為了表明自身的虔誠，將自己認(rèn)為最美、最純潔的軀體獻(xiàn)給神，誰取得了比賽的勝利，就意味著

37、上蒼把勝利之福恩賜給了誰。這表明古希臘(　　) A．直接民主政治影響體育競技 B．神學(xué)思想中隱含著人文精神 C．神學(xué)泛濫導(dǎo)致公民體質(zhì)下降 D．體育競技充滿公平正義精神 B　[古希臘把人的活動與神結(jié)合起來，說明人文精神淵源于神學(xué)思想，故選B項；題干材料沒有涉及民主政治，故排除A項；體育競技活動可以促進(jìn)體質(zhì)的提高，故排除C項；題干信息體現(xiàn)的規(guī)則無法體現(xiàn)公平性，故排除D項。] 2．(2019·惠州調(diào)研)古希臘悲劇認(rèn)為所有的苦難都是來源于神的安排。面對這些苦難，古希臘悲劇中的人物都用一種高貴的方式去承擔(dān)和行動，從不陷入消極的無助的悲嘆之中。這說明古希臘(　　) A．戲劇推動了民主進(jìn)程 B

38、．重視個體的生命價值 C．城邦和公民走向墮落 D．?dāng)[脫神對城邦的影響 B　[題干信息說明古希臘是人文主義思想的起源，非常重視個體的作用和價值，故選B項；推動民主進(jìn)程的是人文主義思想，故排除A項；人文主義思想促進(jìn)城邦和公民走向繁榮，故排除C項；根據(jù)“古希臘悲劇認(rèn)為所有的苦難都是來源于神的安排”可知，古希臘未擺脫神對城邦的影響，故排除D項。] 3．(2019·內(nèi)江一模)從“知識即美德”的觀點出發(fā)，蘇格拉底提出了“德行可教”的主張，這種主張否定了當(dāng)時盛行于希臘的道德天賦的觀念。這反映了(　　) A．重視思想自由和人格尊嚴(yán) B．人類自我關(guān)懷的人文精神 C．雅典的民主缺乏道德基礎(chǔ) D．羅馬

39、法尚處于習(xí)慣法階段 B　[“知識即美德”“德行可教”的意思是美德和知識都可以通過后天的學(xué)習(xí)獲得，體現(xiàn)了對人類自身價值的認(rèn)可，具有鮮明的人文主義色彩，故選B項；A項與題意不符，故排除；題干信息與民主政治無關(guān)，故排除C項；羅馬法是古羅馬的法律規(guī)范的統(tǒng)稱，與古希臘人文主義是兩個完全不同的概念，故排除D項。] 4．(2019·汕頭一模)西方學(xué)者發(fā)現(xiàn)，歐洲在文藝復(fù)興以前已多次出現(xiàn)文化發(fā)展的小高潮。他們稱之為“小文藝復(fù)興”，其中包括“諾森伯里亞文藝復(fù)興”“卡洛林文藝復(fù)興”“拜占庭文藝復(fù)興”“十二世紀(jì)文藝復(fù)興”等。這可以用來說明(　　) A．歷史概念的多樣性 B．歷史進(jìn)程的跨越性 C．歷史解釋的隨意

40、性 D．歷史發(fā)展的延續(xù)性 D　[根據(jù)題干可知，14－16世紀(jì)的文藝復(fù)興是建立在歐洲以前已多次出現(xiàn)的“文化發(fā)展的小高潮”基礎(chǔ)之上的，這說明歷史發(fā)展具有一定的延續(xù)性，故選D項；題干中的“小文藝復(fù)興”與14－16世紀(jì)的文藝復(fù)興不是同一概念，故排除A項；文藝復(fù)興運動是前面多次“小高潮”的進(jìn)一步發(fā)展，故排除B項；歷史解釋以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評判，故排除C項。] 5．(2019·德州一模)意大利的薄伽丘通過小說歌頌現(xiàn)實生活，反對等級觀念；德國的馬丁·路德宣揚因信稱義，挑戰(zhàn)教皇權(quán)威；法國的伏爾泰等人主張?zhí)熨x人權(quán)、民主自由，抨擊專制制度。這反映出(　　) A．反封建斗

41、爭形式日益多樣化 B．人文主義深入發(fā)展 C．思想解放曲折反復(fù) D．歐洲社會矛盾中心不斷轉(zhuǎn)移 B　[從文藝復(fù)興的反對等級觀念，到宗教改革反對教皇的權(quán)威，再到啟蒙運動反對專制制度，實質(zhì)上都是人文主義思想的發(fā)展，它使人們的思想得到解放，故選B項，排除C項；三者都是在思想上反對封建斗爭，不能體現(xiàn)出形式多樣化，也未涉及社會矛盾，故排除A、D兩項。] 6．(2019·郴州一模)1530年，伊拉斯謨出版了一本名為《男孩的禮貌教育》的小冊子，受到廣泛歡迎。書中對日常行為方式與社交生活中的有關(guān)禮儀進(jìn)行了闡述，對于一個人日常生活中身體的姿勢、手勢、服飾、面部表情、擤鼻涕等都做了規(guī)定。該書受到人們的廣泛歡迎。表明文藝復(fù)興(　　) A．推動了教育的世俗化 B．促進(jìn)價值觀念的變化 C．推動宗教生活世俗化 D．帶來世俗生活文明化 D　[“對日常行為方式與社交生活中的有關(guān)禮儀進(jìn)行了闡述”說明伊拉斯謨的書有利于規(guī)范人的日常行為，使世俗生活趨于文明化，故選D項；材料是對世俗生活的規(guī)范，與教育世俗化、價值觀念的變化、宗教生活世俗化均無關(guān)，故排除A、B、C三項。] 16