2022年高中語文 4.12《動物游戲之謎》說課稿2 新人教版必修3

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1、2022年高中語文 4.12《動物游戲之謎》說課稿2 新人教版必修3 【教學(xué)目標】 一、知識教育目標 1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。 2.注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。 二、能力培養(yǎng)目標 1.巧妙生動的說明文寫作方法。2.注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來,增加科普文學(xué)習的樂趣。 三、德育滲透目標 1.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。2.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。 【重點、難點及解決辦法】 1.學(xué)習本文準確全面的語言特點,引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu),探求描寫和說明的有機結(jié)合點,以此為切入點,體會二者結(jié)合

2、之妙處。2.知識教學(xué)點是本文的學(xué)習重點。 【學(xué)生活動設(shè)計】 1.閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習本文準確全面的語言特點。 課時安排】1課時 【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課 人類社會越來越現(xiàn)代化,新科學(xué)技術(shù)日新月異,令人目不暇接,稱之到了“知識爆炸”的時代也毫不為過。由此而來的是生活的快節(jié)奏,學(xué)習和工作的競爭也越來越激烈。這種競爭一直波及到了兒童,加之中國幾千年來形成的望子成龍的傳統(tǒng)觀念,使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上,實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想。祖孫三代4、2、1的局面,使12只眼睛都盯在了孩子身上,真是走路怕摔著,吃飯怕噎著,干活怕累著,要星星不敢摘月亮,要吃什么跑遍全城也要買來。這種過分保

3、護、溺愛及過早地灌輸知識會得到什么結(jié)果呢?樂觀者說孩子越來越聰明,越來越早熟,將來能更好適應(yīng)現(xiàn)代化的要求;悲觀者則認為豆芽菜式的孩子將來經(jīng)不起風浪,小皇帝太多了很難凝聚成統(tǒng)一力量,將來誰去當兵,誰去干那些艱苦創(chuàng)業(yè)性工作……。對孩子本身來說,是幸福還是……在此不想多發(fā)議論,還是讓我們來看看動物世界的孩子們吧,也許會得到某種啟迪。(板書)動物游戲之謎 二、明確目標 1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2.學(xué)習本文準確全面的語言特點。 三、整體感知 文章的基本結(jié)構(gòu) 科學(xué)研究的思維過程一般是:提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的

4、結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”,先總結(jié)歸納,然后分項述說,最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上,先提出動物的各種游戲行為,引發(fā)讀者的思考:動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說,提供給讀者對思考,最后總結(jié)。 科學(xué)思維過程:提出問題 分析問題 解決問題 形式:總 分 總 內(nèi)容:演習說? 自娛說 動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習說? 鍛煉說 四、重點、難點的學(xué)習與目標完成過程 1.【提問】本文的語文有什么特點? 【明確】科普文章的語言,很注重準確、全面,避免含糊、偏頗。注意下面語句中加點的詞語,體會課文語言的特點?!皯?zhàn)斗游戲時,動物互相親密地廝打,看似戰(zhàn)斗激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不

5、會引起傷害?!薄皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點;“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。”動物成年后,一般要脫離父母,自尋伙伴,所以用“結(jié)成”而不說“形成”,語義上有細微差別?!巴ㄟ^自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償,使它們在生理上、心理上容易保持平衡,從而得到一定的自我安撫,自我保護?!薄罢{(diào)劑和補償”表明動物游戲的本質(zhì),兩者是互相補充的,單說任何一方面都是不完全的?!坝螒蛳騽游锾峁┝舜罅繖C會,使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來,因而

6、無論對幼小動物還是成年動物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習行為?!薄疤峁笔埂坝螒颉本哂惺﹦诱叩牡匚?,使之超出個體行為的范疇,成為共性的事物。這樣的例子在課文中還有很多,可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會。 2.【提問】本文有哪些人文內(nèi)涵?【明確】傲慢地生活在地球上的人類曾認為,只有人類才是有智慧的生命體,而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。現(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性,雖然還沒有確定的答案,但是承認動物在游戲,承認動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式,承認動物也是具有智慧的生命體,這本身就是認識上的進步。這種進步帶來的

7、影響是巨大而深遠的,在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動物,重新審視和動物的關(guān)系,進而重新認識自己。 3.【提問】作者說“動物在游戲行為中”,表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”,你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎? 【明確】智力潛能:動物們的游戲,“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”,這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子,它會用棍子做各種游戲,等等。 自我克制能力:戰(zhàn)斗游戲,“看似激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害?!薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。” 創(chuàng)造性和想像力:

8、北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等。 狡猾、計謀:葉猴在樹上互相推搡,攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式:動物群體的游戲活動,必定有各種形式的交流通信方式,才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪,沒有溝通是不可能井然有序的。 動物游戲中必然包含以上所說的各種能力,是綜合性的能力,并不是說一種游戲只包含一種能力。 4.【提問】課文為什么沒有確定的結(jié)論? 【明確】第一,動物游戲行為是非常復(fù)雜的,不同動物的游戲可能有不同的原因,人類對動物了解得還不多,現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性,也有其局限性。必須深入研究,才能解開動物游戲之謎。 第二、科學(xué)注重求實,即使作者傾向于某種假說,也要經(jīng)過實驗的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說,其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合,最終才能辨?zhèn)未嬲?,求得真理? 總結(jié)、擴展 本文是一篇通俗易懂的科普說明文,記敘、描寫、說明渾然一體,語言簡潔、平實、準確、全面,淺顯易懂,使人獲得科學(xué)知識的同時,還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。 布置作業(yè)

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