2022年高中物理 1.4《電容器》學案 新人教版選修1-1

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1、2022年高中物理 1.4《電容器》學案 新人教版選修1-1 學習目標 1．了解電容器的功能，電容器如何工作，知道常見的電容器有哪些。 2．了解不同的電容器電容量不同，知道決定電容器電容的因素。 自主學習 【問題1】在日常生活中，你在哪些場合見過電容器？在你見過或使用過的家用電器中，哪些可能含有電容器？查一查家用電器的電路圖，驗證你的猜想是否正確，并想一想它們有什么作用？ 【問題2】在確保安全和條件允許的情況下，帶一塊廢棄的家用電器電路板到學校，觀察不同外觀的電容器（或根據(jù)圖1-4-1），觀察它由哪幾部份組成？ 圖1-4-1

2、【問題3】拆開一個紙介質(zhì)電容器觀察它的結(jié)構(gòu)和試畫出其電路符號圖。 合作探究 【問題1】電容器的充、放電的過程 ①、 觀察老師給紙質(zhì)電容器充、放電的過程中，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的情況？ ②、 在圖1-4-2中試畫出電容器充電和放電的示意圖。 A s B G A s B G 圖1-4-2 ③、理論探究（討論交流）：利用前面所學的知識解釋電容器的充、放電的原理。 分析：充電過程 放電過程 充電和

3、放電過程中能的變化： 【問題2】電容器的電容 ①、類比理解電容： 如圖1-4-3有四個盛水的容器，當我們向各容器灌水時，容器內(nèi)水面便升高。可以看出 ，為使a、b、c、d四個容器水面都增加一個單位高度，需要灌入的水量是不同的。 a b c d 圖1-4-3 用不同的容器裝水，要使容器中的水深增加1cm，需要的水多，容器的橫截面積就 。 使不同的電容器兩板間的電勢差增加1V，需要的電荷量越多，表示電容器的電容 。 ②、電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的

4、物理量 對于一個容器，容納水的本領(lǐng)是由容器本身結(jié)構(gòu)決定的，電容器的電容也是一樣的，不同的電容器容納電荷的本領(lǐng)不一樣。如果一個電容器的電容比另一個導體的電容大表示每升高單位電壓時，這個導體需要增加的電量比另一個 。 ③、觀察可變電容器的工作過程，試分析其電容和什么因素有關(guān)呢？ ③、 對于影響平行板電容器的電容大小的因素有哪些？ 我的猜測是： ④、電容的單位 國際單位制中，電容的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 法拉這個單位很大，實際上常用較小的單位： 和 。它們

5、的關(guān)系是 1μF= F 1 pF = F 課堂檢測 A 1．下列關(guān)于電容器的說法中，正確的是 ( ) A．電容越大的電容器，帶電荷量也一定越多 B．電容器不帶電時，其電容為零 C．兩個電容器的帶電荷量相等時，兩板間電勢差較大的電容器的電容較大 D．電容器的電容跟它是否帶電無關(guān) 2．電容器是將電能暫時存儲的一種電學元件，關(guān)于平行板電容器的電容，下列說法真確的是

6、 ( ) A．電容器所帶的電荷量越多，電容就越大 B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大 C．電容器正對面積增大，電容就越大 D．電容器兩極板間距離增大，電容就越大 3．關(guān)于電容器的充放電，下列說法中正確的是 ( ) A．充放電過程中外電路有瞬間電流 B．充放電過程中外電路有恒定電流 C．充電過程中電源提供的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．放電過程中電容器中的電場能逐漸增大 B 4. 兩個彼此絕緣、相互平行靠近水

7、平放置的金屬板組成一個平行板電容器，該電容器跟一個電源相連接，如圖1-4-4所示。開關(guān)s接A時，電容器被充電，兩極板間形成一個勻強電場，有一個帶電的塵粒P在兩極板間處于靜止狀態(tài)，則以下判斷正確的是 （ ） A．勻強電場的方向豎直向下 B．帶電塵粒帶負電 C．若開關(guān)s接到B，則電容器放電，兩極板上的電荷中和， 電容器的電容減小 D．若開關(guān)s接到B，塵粒將豎直下落 圖1-4-4[ 5.如圖1-4-5所示，是一種通過電容器電容的變化，檢測液面高低的原理圖，圖中展示了這種檢測的原理圖，圖中容器內(nèi)裝有導電液體，可以看成電容器的一個電極，中間的芯柱可以看成電容器的另一個電極，芯柱外套有絕緣管（塑料或橡皮）作為電介質(zhì)。電容器的兩個電極分別用導線接在指示器上，指示器上顯示的是電容的大小，我們則可以通過指示器顯示的數(shù)值判斷容器中液面的高低。請你具體判斷：如果指示器示數(shù)增大，容器中液面是升高了還是降低了？ 圖1-4-5 學有所得