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1、2022年高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第34課時—平面向量的坐標(biāo)運算教案
二．教學(xué)目標(biāo)：
1．了解平面向量基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)概念，會用坐標(biāo)形式進(jìn)行向量的加法、減法、數(shù)乘的運算，掌握向量坐標(biāo)形式的平行的條件；
2．學(xué)會使用分類討論、函數(shù)與方程思想解決有關(guān)問題.．
三．教學(xué)重點：向量的坐標(biāo)運算．
四．教學(xué)過程：
（一）主要知識：
1．平面向量坐標(biāo)的概念；
2．用向量的坐標(biāo)表示向量加法、減法、數(shù)乘運算和平行等等；
3．會利用向量坐標(biāo)的定義求向量的坐標(biāo)或點的坐標(biāo)及動點的軌跡問題．
（二）主要方法：
1．建立坐標(biāo)系解決問題（數(shù)形結(jié)合）；
2．向量位置關(guān)系與平面幾何量位置關(guān)系
2、的區(qū)別；
3．認(rèn)清向量的方向求坐標(biāo)值得注意的問題；
（三）基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1.若向量,則 （ ）
2．設(shè)四點坐標(biāo)依次是，則四邊形為 （ ）
正方形 矩形 菱形 平行四邊形
3．下列各組向量，共線的是 （ ）
4.已知點,且有,則 。
5．已知點和向量=,若=3,則點B的坐標(biāo)為
3、 。
6.設(shè),且有,則銳角 。
（四）例題分析：
例1．已知向量，，且，求實數(shù)的值。
解：因為，
所以，
又因為
所以，即
解得
例2．已知
（1）求； （2）當(dāng)為何實數(shù)時，與平行， 平行時它們是同向還是反向？.
解：（1）因為
所以
則
（2），
因為與平行
所以即得
此時，
則，即此時向量與方向相反。
例3．已知點,試用向量方法求直線和（為坐標(biāo)原點）交點的坐標(biāo).
解：設(shè)，則
因為是與的交點
所以在直線上，也在直線上
即得
由點得，
得方程組
解之得
故直線與的交點的坐標(biāo)為
4、。
例4．已知點及,試問:
（1）當(dāng)為何值時,在軸上? 在軸上? 在第三象限?
（2）四邊形是否能成為平行四邊形?若能,則求出的值.若不能,說明理由.
解：（1），則
若在軸上，則，所以；
若在軸上，則，所以；
若在第三象限，則，所以。
（2）因為
若是平行四邊形，則
所以此方程組五解；
故四邊形不可能是平行四邊形。
五．課后作業(yè)：
1．且，則銳角為 ( )
2．已知平面上直線的方向向量，點和在上的射影分別是和，則，其中
5、 （ ）
2 －2
3．已知向量且，則= ( )
(A) (B) (C) (D)
4．在三角形中，已知，點在中線上，且，則點的坐標(biāo)是 ( )
5．平面內(nèi)有三點，且∥，則的值是
6、 （ ）
1 5
6．三點共線的充要條件是 （ ）
7．如果,是平面內(nèi)所有向量的一組基底，那么下列命題中正確的是（ ）
若實數(shù)使，則
空間任一向量可以表示為，這里是實數(shù)
對實數(shù)，向量不一定在平面內(nèi)
對平面內(nèi)任一向量，使的實數(shù)有無數(shù)對
8．已知向量，與方向相反，且，那么向量的坐標(biāo)是_ ____.
9．已知，則與平行的單位向量的坐標(biāo)為 。
10．已知，求，并以為基底來表示。
11.向量,當(dāng)為何值時，三點共線？
12．已知平行四邊形中，點的坐標(biāo)分別是，點在橢圓上移動，求點的軌跡方程.
2022年高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第34課時—平面向量的坐標(biāo)運算教案
