2022年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

《2022年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》中的第二章第一節(jié)的內(nèi)容，第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”對(duì)技術(shù)有了較為深刻和全面的介紹。本章將技術(shù)與設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，是技術(shù)到設(shè)計(jì)的過渡章節(jié)，是對(duì)設(shè)計(jì)含義的闡述。 教材中的學(xué)習(xí)目標(biāo)1所述與課標(biāo)幾乎完全相同，即：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系學(xué)會(huì)（能）分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；教材中學(xué)習(xí)目標(biāo)2所述“了解技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響”也是“技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系”之一。教材中從兩個(gè)方面和四個(gè)案例說明技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互依存、相互促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系。 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵是要求學(xué)生理解的知識(shí)點(diǎn)

2、，但教材中沒有給出案例，只有幾行內(nèi)容的文字介紹，從技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面作了個(gè)簡介。 綜上可知，本節(jié)的內(nèi)容側(cè)重于知識(shí)的傳授。 （二）學(xué)生情況分析 通過第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已融入了技術(shù)的世界，形成了對(duì)技術(shù)問題的敏感性，以及對(duì)待技術(shù)的積極情感和對(duì)技術(shù)未來的美好暢想，本章要為學(xué)生開啟設(shè)計(jì)的大門。那么技術(shù)與設(shè)計(jì)有著怎樣的關(guān)系呢？學(xué)生會(huì)注意到身邊一些設(shè)計(jì)在不斷的更新完善，比如手機(jī)功能越來越強(qiáng)大，也注意到有些設(shè)計(jì)現(xiàn)在很難實(shí)現(xiàn)，雖然我們已經(jīng)規(guī)劃出來了，但苦于技術(shù)達(dá)不到。身邊這樣的事例很多，學(xué)生有所了解，但沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，去深究技術(shù)與設(shè)計(jì)之間有怎樣的關(guān)系。 此前，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)是粗淺的，也不太可

3、能有意識(shí)地了解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、并用準(zhǔn)確簡練的語言表述二者關(guān)系，能用此分析案例是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （三）教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。 2．了解技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。 3．理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。 （二）過程與方法 經(jīng)歷案例分析的過程，發(fā)展學(xué)生分析問題解決問題的能力。通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作筆桿，體驗(yàn)新材料、熱成型技術(shù)所帶來的益處。 經(jīng)歷用擬人化對(duì)白討論、分析等方法使學(xué)生靈活運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析實(shí)際問題的方法。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的意識(shí)，強(qiáng)化禮貌待人、尊重他人的精

4、神文明意識(shí)的教育。 通過簡單的設(shè)計(jì)制作過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的喜悅中，增強(qiáng)自信、熱愛科學(xué)技術(shù)。 （四）重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，結(jié)合案例分析設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。 難點(diǎn)：結(jié)合案例分析設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。 （五）教學(xué)策略和手段 本課的教學(xué)自始至終都是先通過案例分析或“創(chuàng)設(shè)情境”，采用啟發(fā)式、講述式、討論等多種教學(xué)方式，以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，力求學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中為了使學(xué)生學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用，要以 學(xué)生喜聞樂見的方式舉例，把學(xué)生吸引住，激發(fā)他們興趣，刺激他們大膽想像，并給予及

5、時(shí)的鼓勵(lì)。 （六）教學(xué)準(zhǔn)備 1．PPT課件， 2．學(xué)案 ， 3．制備學(xué)生實(shí)踐用器材（圓珠筆心、熱縮管、打火機(jī)、雙面膠貼等） （七）教學(xué)流程圖 由化妝引入技術(shù)的話題 電動(dòng)剃須刀的案例分析 微型電機(jī)的制造技術(shù)是設(shè)計(jì)推動(dòng)作用的產(chǎn)物。 進(jìn)入第一節(jié)課題技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 初識(shí) 設(shè)計(jì)的理念 導(dǎo)入 第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)計(jì) 1． 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì) ①設(shè)計(jì)推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展 手機(jī)振動(dòng)功能的案例分析 ②設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶 學(xué)生閱讀教材案例《書寫工具》，試分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中的作用 ③

6、設(shè)計(jì)可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來 學(xué)生實(shí)踐：卷紙圓珠筆的制作 ④設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新 想一想：汽車的設(shè)計(jì)要考慮那些因素？ 2．技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 達(dá)·芬奇設(shè)想的飛行器，當(dāng)時(shí)為什么沒能實(shí)現(xiàn)？ 3．設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 學(xué)生討論：如果你是搞設(shè)計(jì)(或技術(shù))的，你應(yīng)該和對(duì)方說什么呢？ 小結(jié)：設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系 （八）教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 創(chuàng)設(shè)情景 新課導(dǎo)入 展示一幅化妝前后圖片 化妝技術(shù)可以讓人們變的更加美麗。 展示一組‘“刮胡子”

7、的照片 女人化妝為美，男人“刮胡子”為的是年輕帥氣，但這是有代價(jià)的。什么代價(jià)？麻煩、費(fèi)時(shí)、危險(xiǎn)（發(fā)現(xiàn)問題）。 題問：為什么設(shè)計(jì)電動(dòng)剃須刀？ 導(dǎo)入本節(jié)課題，初識(shí)設(shè)計(jì)理念 觀看、聽講、思考 回答教師問題 為了安全、方便、快捷 （設(shè)計(jì)電動(dòng)剃須刀） 新課講解 1．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。 通過電動(dòng)剃須刀案例分析得到：設(shè)計(jì)需要小型電動(dòng)機(jī)制作技術(shù)的發(fā)展。 ①設(shè)計(jì)推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。 過渡：多領(lǐng)域設(shè)計(jì)需要微型電機(jī)，并說明技術(shù)發(fā)展意義。 通過對(duì)微型電機(jī)技術(shù)的發(fā)展，說明微型電機(jī)技術(shù)更新對(duì)多領(lǐng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。 通過對(duì)手機(jī)振動(dòng)功能的案例分析說明

8、： ②設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。 ③設(shè)計(jì)可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出。 問題：為什么筆芯那么細(xì)？ ④設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新 2．技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 達(dá)·芬奇設(shè)想的飛行器，當(dāng)時(shí)為什么沒能實(shí)現(xiàn)？ 想一想：汽車的設(shè)計(jì)、圓珠筆的設(shè)計(jì)要考慮那些因素？ 3．設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 人類任何一件作品的完成，都源于設(shè)計(jì)。從技術(shù)的角度看，設(shè)計(jì)要綜合考慮產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、成本、環(huán)保和使用壽命等；從藝術(shù)的角度看，設(shè)計(jì)要綜合考慮色彩、造型、光線、音質(zhì)和整體美感等。其實(shí)，設(shè)計(jì)的過程要涉及的領(lǐng)域是非常廣泛的，我們通常所說的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)，所以設(shè)計(jì)過程有著豐富的內(nèi)涵。 觀看

9、課件、思考體會(huì)技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。 觀看課件、思考體會(huì)技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 學(xué)生實(shí)踐：按教師的設(shè)計(jì)要求制作筆桿。 學(xué)生閱讀教材案例《書寫工具》，試分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中的作用 學(xué)生回答教師問題 閱讀P26課文,3 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 ~ P27《練習(xí)》前。 （2）“馬上行動(dòng)”：討論、歸納技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。 通過不同的案例和表述說明技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。 分享交流 技術(shù)所的與設(shè)計(jì)院的漫畫人對(duì)話 引導(dǎo)學(xué)生思考回答：應(yīng)和對(duì)方說什么呢？ 學(xué)生按行，從教室中間分成技術(shù)和設(shè)計(jì)兩大組討論發(fā)言：你想和對(duì)方說點(diǎn)什么呢？ 強(qiáng)化技術(shù)的發(fā)

10、展離不開設(shè)計(jì)的關(guān)系。 效果評(píng)價(jià) PPT打出兩道關(guān)于技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的習(xí)題 學(xué)生完成習(xí)題 歸納總結(jié) 技術(shù)和設(shè)計(jì)相互促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系 （九）板書設(shè)計(jì) 第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 1.設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng) 2.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 3.技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 4.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 （十）作業(yè) 1．閱讀課文，結(jié)合實(shí)例，簡述設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展有什么價(jià)值。 樣例示范：手機(jī)振動(dòng)功能的設(shè)計(jì)，使微型電機(jī)成為手機(jī)的一部分，在拓展了手機(jī)的功能的同時(shí)又進(jìn)一部推動(dòng)了微型電機(jī)制作技術(shù)的發(fā)展。使微型電機(jī)制作技術(shù)的潛在價(jià)值得以發(fā)揮，從而更好的為人類服務(wù)。 2．回答下面的問題（二選一作答） ①如果你是搞設(shè)計(jì)的你想和搞技術(shù)的說些什么？ ②如果你是搞技術(shù)的你想和搞設(shè)計(jì)的說些什么？