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1、綜合性選擇與多角度探究
一、對(duì)點(diǎn)練
閱讀下面的文字,完成第1~2題。
微信綜合征
劉七平
阿輝百無(wú)聊賴地?cái)D在地鐵人流里,準(zhǔn)確地說(shuō),是困在隱形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里。人們都在埋頭把玩自己的手機(jī),玩游戲,刷微信。阿輝的超薄手機(jī)沒電了,要不然他會(huì)像往常一樣,埋頭關(guān)注微信朋友圈里的動(dòng)態(tài)。
阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開機(jī)鍵,手機(jī)還是黑屏。他長(zhǎng)舒了一口氣。什么時(shí)候開始迷上微信,以至于每天不看微信就心里空落落的?阿輝自己也記不清了。
走在復(fù)興門換乘站的人流中,阿輝忽然決定去附近的大學(xué)室友阿鵬家蹭頓晚飯。阿輝想起微信里的一條段子:因?yàn)槲⑿?朋友變成了網(wǎng)友,網(wǎng)友變成了朋友。阿輝苦笑了一聲,細(xì)想起來(lái),自己半年多沒
2、跟阿鵬見面了,平時(shí)兩人只在微信上互動(dòng)交流。
阿輝敲開了阿鵬的房門,卻見阿鵬一臉疲憊地開了門,眼眶泛紅。
“大哥你這是咋了?”阿輝一邊往客廳走,一邊關(guān)切地問(wèn)。
“沒什么……”阿鵬在阿輝對(duì)面的沙發(fā)上坐了下來(lái),問(wèn)道,“你怎么想起來(lái)看我了?也不提前打聲招呼……”
“嘻,我的手機(jī)沒電了。內(nèi)人加班,所以我想來(lái)蹭嫂子做的美食。咦,我嫂子呢?”阿輝四處張望著。
“她剛出去了……”阿鵬給阿輝倒了一杯水,轉(zhuǎn)移了話題,“你最近咋樣?忙不?”
“我呀,瞎忙,老樣子?！卑⑤x也轉(zhuǎn)移了話題,“借你的充電器使使,我的充電器落家里了?！?
阿鵬起身從書房里拿來(lái)充電器,遞給了阿輝。阿輝打開手機(jī)后,登錄了微信,津津有味
3、地瀏覽著朋友圈里的最新動(dòng)態(tài)。阿輝的手指在手機(jī)屏幕上飛舞,一會(huì)兒點(diǎn)贊,一會(huì)兒分享轉(zhuǎn)發(fā),一會(huì)兒留言評(píng)論。
“大哥你看這條,超搞笑!”說(shuō)著,阿輝把手機(jī)遞給了阿鵬。
阿鵬探頭瞅了一眼,興致不高地說(shuō):“我看過(guò)這個(gè),沒啥意思?！?
阿輝看了阿鵬一眼,這才察覺他的心情不太好。
阿輝放下手機(jī),一追問(wèn)才知道阿鵬和媳婦吵架了,禍根竟是微信。自從阿鵬最近迷上微信后,每天回家后一有空就刷微信,話比從前少了,跟媳婦幾乎沒什么交流。以前兩人經(jīng)常一起看電視,或者出門遛彎,家長(zhǎng)里短,其樂融融。趕上今天媳婦上班累,心情不好,就和阿鵬拌嘴吵起來(lái)了。
阿輝有些難為情,勸慰了阿鵬一番。阿鵬領(lǐng)著阿輝來(lái)到樓下的一家飯館,聊了很多
4、知心話。聊到動(dòng)情處,兩人都唏噓不已。
“面對(duì)面聊聊天,挺好,久違的感覺啊?！卑⑤x一邊給兩人的杯子里添酒,一邊感慨道。
“是啊。來(lái),再干一杯,為了這種久違的感覺。”阿鵬端起酒杯,一飲而盡。
這時(shí),阿輝媳婦打來(lái)電話,說(shuō)已經(jīng)到家門口了,發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。阿輝掛了電話,與阿鵬匆匆道別。趕回家中后,阿輝跟媳婦說(shuō)起阿鵬吵架的事,媳婦憤慨地說(shuō):“微信就是害了不少人,包括你,每天睡覺前抱著個(gè)手機(jī)看些沒用的東西。依我看,微信比女人更有魅力,你干脆跟手機(jī)一起過(guò)日子算了?！卑⑤x連忙放下手機(jī),哈腰賠不是。
臨睡前,阿輝趁媳婦洗漱的空隙,還是忍不住偷偷登錄了微信。通訊錄顯示有一條未驗(yàn)證消息,竟是父親的手機(jī)號(hào)發(fā)來(lái)的。
5、父親年初剛學(xué)會(huì)發(fā)短信,如今怎么用上微信了?阿輝遲疑一下,驗(yàn)證通過(guò)了。
不一會(huì)兒,阿輝收到父親發(fā)來(lái)的一條微信語(yǔ)音:兒啊,我剛跟鄰居小張學(xué)會(huì)用微信了,還不太熟練。他說(shuō)經(jīng)常在朋友圈里跟你交流,說(shuō)城里年輕人都好玩微信。有了微信,以后我就不用專門等你的電話了。最近都挺好吧?
阿輝愣坐在床頭,眼眶不禁濕了。他快一個(gè)月沒給父親打電話了,此刻心里愧疚不已。他馬上撥通了父親的手機(jī):“爸,您還沒睡呢?”
“沒,我不困。你收到我發(fā)的微信了嗎?”電話那頭傳來(lái)父親激動(dòng)的聲音,緊接著是一陣咳嗽聲。
“收到了。爸,您的哮喘又犯了?”阿輝關(guān)切地問(wèn)。
“我沒事,老毛病了,別擔(dān)心我。你以后每天在朋友圈里說(shuō)點(diǎn)工作、生活的
6、事吧,我會(huì)經(jīng)常關(guān)注你。”電話那頭又傳來(lái)一陣刺耳的咳嗽聲。
“爸,我會(huì)經(jīng)常更新朋友圈的……不,我會(huì)經(jīng)常給您打電話……”阿輝沒說(shuō)幾句,一時(shí)哽咽得說(shuō)不出話了。
1.(探究藝術(shù)手法)本篇小說(shuō)構(gòu)思極有特色,請(qǐng)?zhí)轿霰疚脑谇楣?jié)安排、表現(xiàn)主題上體現(xiàn)出的構(gòu)思特點(diǎn)。
2.(探究標(biāo)題的內(nèi)涵)小說(shuō)的標(biāo)題為《微信綜合征》,有人建議改為《莫讓親情等待》,你是否同意這一改法?請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的看法。
二、仿真練
閱讀下面的文字,完成第3~5題。
荷 花 圖
劉 刈
陶章甫正待離開,只聽“吱扭”一聲門開了,但見門口站著位清瘦男子,面貌奇古,酡顏滿面
7、,微睜二目,恰似陳老蓮畫中人一般。
“在下陶章甫,慕名拜會(huì)!”
男子錯(cuò)愕不已,望著陶章甫臉色木然。
章甫笑道:“就讓我這么站著嗎?”
二人在陰暗狹小的東屋落座,章甫四下打量壁上字畫,暗自道:果然高手!
沒等章甫開口,男子漲紅臉,高門大嗓地說(shuō)道: “不錯(cuò),就是我韓聞軒冒仿了您的畫!”
二人不再說(shuō)話。少頃,陶章甫打破沉默:“我在琉璃廠買了韓兄一幅荷花圖,筆筆化剛為柔,功力已入化境!雖署著我的名字,畫卻絲毫不遜于我啊!”
原來(lái),陶章甫在四寶齋看見一幅鈐著自己印章的荷花圖,越看越喜歡,卻想不起自己何時(shí)畫的,觀看良久發(fā)現(xiàn)一處破綻——畫上閑章他已不用,仿冒無(wú)疑。不過(guò),他還是由衷佩服這個(gè)造假者
8、。翌日,順藤摸瓜,找到韓宅。
韓聞軒再次漲紅臉:“先生言重。冒先生大名也是生活所迫,還望恕罪!”
陶章甫指著四壁:“韓兄畫技如此高超,為何要去模仿別人?”
韓聞軒苦笑:“一言難盡吶!”
話說(shuō)從頭,這韓聞軒書畫無(wú)師自通,年輕氣盛到北京尋發(fā)展,但想在京城書畫界有所作為談何容易。為了生存,韓聞軒給人畫插畫、畫海報(bào),收入微薄,遭了不少白眼,心中郁悶無(wú)從宣泄,漸漸養(yǎng)成酗酒的毛病,蹉跎多年,不名一文。父母相繼離世,妻子受人欺負(fù),兒子體弱多病,韓聞軒賺錢養(yǎng)家的想法越發(fā)迫切。最終,他找到當(dāng)初讓他不齒的畫販子,以冒仿名人字畫糊口。
陶章甫一聲長(zhǎng)嘆。他拿出幾張銀票:“此來(lái)想訂幾幅韓兄的畫,不知意下如何?
9、”
“先生取笑!銀票還請(qǐng)快快收起,否則就是打我的臉啊!”
陶章甫思量片刻,收起銀票:“也好,君子之交淡如水?！?
二人重新落座,相談甚歡,竟有相見恨晚之感。此后,常在一塊切磋書畫,漸成莫逆。
“關(guān)于繪畫,想對(duì)陶兄進(jìn)一直言?！?
“韓兄但說(shuō)無(wú)妨。”
“吾兄之畫,蒼渾秀潤(rùn),筆法精湛嫻熟,只是繪畫至境畫氣不畫形,先生這一段時(shí)期氣局稍顯局促?！?
“韓兄一語(yǔ)中的!”陶章甫深知自己疲于應(yīng)付客戶,畫藝停滯不前,這番話可謂真知灼見,肺腑之言。
陶章甫話題一轉(zhuǎn):“韓兄是怎么把畫仿得如此真假難辨的?”
“唉,陶兄權(quán)當(dāng)笑話聽了:造假手段千奇百怪,第一種是以真跡為底本,真刀真槍拼實(shí)力。但每人畫功不同,有
10、人雖在構(gòu)圖、著墨類似,往往有形無(wú)神,稍加甄別,真假昭然若揭!”
“韓兄最擅此類啊?！?
韓聞軒不好意思地?cái)[擺手。
“第二種是換顏術(shù),對(duì)照真跡改動(dòng)增減,假畫面目一新,很容易糊弄人?！?
陶章甫點(diǎn)了點(diǎn)頭:“顛倒是非、混淆視聽反而更好欺世騙財(cái)?！?
“這第三種是用印章騙人,利用人們崇拜名家的弱點(diǎn)……”
陶章甫瞠目結(jié)舌:“韓兄真是給我上了一課!”
此后,陶章甫越發(fā)認(rèn)可韓聞軒的畫藝為人,每有書畫雅集也叫上韓聞軒,盡己所能大力幫助。韓聞軒心懷感激,振作起來(lái),不再酗酒。
陶章甫給韓聞軒引薦了一個(gè)南洋煙草商人年啟庚,年啟庚很爽快,當(dāng)下表示會(huì)出一大筆錢收購(gòu)韓聞軒的畫。韓聞軒喜出望外,把自己關(guān)在房里沒日
11、沒夜地畫。很快作品完成了,他請(qǐng)章甫來(lái)家里賞畫,陶章甫看了也很興奮、滿意。
交畫的日子到了,韓聞軒這天穿戴整齊,庭院打掃得一塵不染。晌午,一個(gè)人提著個(gè)鼓鼓囊囊的包走進(jìn)庭院:“我是年老板的秘書?！?
“哦,是……畫已備好,請(qǐng)您過(guò)目?！?
“不必,畫我們不要了!訂金不需退,這是違約金,你拿著吧。”說(shuō)罷,從包里掏出個(gè)紙袋。
韓聞軒一時(shí)張口結(jié)舌。
“我們老板說(shuō)了,誠(chéng)信是立身之本!既然當(dāng)初他答應(yīng)訂你的畫,我們就會(huì)按合同辦事。年老板聽說(shuō)了你韓先生做過(guò)的一些事,雖說(shuō)他大人大量,但我們老板向來(lái)不與茍且造假之徒有瓜葛。畫如其人,自然也就不必收藏這些畫了。”
見對(duì)方不接錢,他便放在畫案上,轉(zhuǎn)身就走:“韓先生
12、好自為之!”
韓聞軒低下頭,含著淚,緊咬牙關(guān),直奔內(nèi)房,取了酒壺,推門而去。第二天醉醺醺地回來(lái),額頭上還滲著血。他走進(jìn)房?jī)?nèi),把那幅荷花圖撕個(gè)粉碎。此后,把自己關(guān)在屋內(nèi),不見任何人。
這兩天陶章甫心神不寧,夜里夢(mèng)到韓聞軒邀自己喝酒,伸手準(zhǔn)備接過(guò)酒杯,韓聞軒卻化作一縷青煙不見了。
翌日天明,陶章甫匆匆趕到韓家,只見韓妻淚眼婆娑地跪在靈前。陶章甫大驚,跌坐在地,痛哭失聲。
韓妻拿出一張荷花圖,乃是韓聞軒死前所繪。陶章甫凝視良久,悲嘆道:“這幅荷花圖自成一家,無(wú)論莖稈花葉全以中鋒行之,提得起,放得下,真是豪情滿懷,書生本色,遠(yuǎn)超過(guò)我的啊!”
之后,有人多方求購(gòu)韓聞軒的畫作,但存世甚少。陶章甫
13、提及此事,總是為之悵然。
3.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )
A.小說(shuō)開頭描寫韓聞軒的外貌,雖寥寥數(shù)筆,卻形神兼?zhèn)?勾畫出人物清高孤傲、灑脫不羈的形象特點(diǎn),同時(shí)又暗示了人物酗酒的生活習(xí)慣。
B.陶章甫拿出銀票向韓聞軒訂畫,思量片刻后又收回,細(xì)微的動(dòng)作傳達(dá)出陶章甫對(duì)韓聞軒微妙的試探,看他是否真是一個(gè)逐利之徒。
C.韓聞軒對(duì)畫藝與造假的分析,讓陶章甫感到“上了一課”,陶章甫由此意識(shí)到,很多人對(duì)他的追捧只是崇拜名家,不辨真?zhèn)蝺?yōu)劣。
D.小說(shuō)善于利用細(xì)節(jié)展示人物心理,“低下頭,含著淚,緊咬牙關(guān)”表現(xiàn)出韓聞軒內(nèi)心羞憤、痛悔、委屈的復(fù)雜心理。
4.小說(shuō)題為《荷花
14、圖》,這在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.(探究文中問(wèn)題,提出自己的見解)同樣欣賞荷花的品格,但陶章甫與年啟庚對(duì)待韓聞軒的態(tài)度卻迥然不同。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫庖约皬闹械玫降膯⑹尽?
練案十八 綜合性選擇與多角度探究
1.參考答案 ①情節(jié)安排:因手機(jī)沒電而想起朋友,和朋友聊天引發(fā)對(duì)微信的感慨,并通過(guò)兩個(gè)家庭中的摩擦引發(fā)思考。結(jié)尾處卻以阿輝父親添加微信好友再生波瀾,反映了更深刻的社會(huì)主題。②表現(xiàn)主題:提煉于生活,高于生活。充分表現(xiàn)了作者思考的深刻性。科技給人帶來(lái)便捷的同時(shí),也可能使感情淡漠。
解析 題干要求從情節(jié)安排、表現(xiàn)主題兩方面概括。分析情節(jié)安排,常常先要回答文章分為幾
15、個(gè)部分,再概括出幾個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容,分析內(nèi)容之間的關(guān)系。分析表現(xiàn)主題的特色,也就是分析如何巧妙地反映主題。
2.答案示例 (1)不同意。以《微信綜合征》為題,有以下好處:①更貼近生活,讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣;②標(biāo)題是全文的線索,使行文流暢清晰;③是對(duì)“阿輝”們的生活現(xiàn)狀的準(zhǔn)確概括;④同時(shí)也指出這種生活方式給人帶來(lái)的危害。
(2)同意。以《莫讓親情等待》為題,有以下好處:①吸引讀者,更具有抒情性和啟示意義;②設(shè)置懸念,與結(jié)尾處“親情”的故事相呼應(yīng);③人物形象更加鮮明,老父親的形象令人感動(dòng);④主題更突出鮮明,表現(xiàn)了科技可以帶來(lái)更多的便捷,但親情不容等待。
解析 本題考查的是探究文章標(biāo)題的豐
16、富意蘊(yùn)。做這種探究文章標(biāo)題的內(nèi)涵類題目,首先要明確觀點(diǎn),然后結(jié)合文本談自己的看法。有的標(biāo)題就是文章的線索,有的標(biāo)題則暗含了寫作的技巧。如本文“微信綜合征”是全文的線索,將文章所寫的故事以及引發(fā)的人生體驗(yàn)貫串在一起,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。
3.B 解析 B項(xiàng),這一系列動(dòng)作體現(xiàn)的是陶章甫對(duì)韓聞軒的同情與尊重。
4.參考答案 “荷花圖”是小說(shuō)的線索,由它引發(fā)了人物之間的交往故事,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。“荷花圖”映襯出韓聞軒高超的畫技,烘托了人物形象。荷花出淤泥而不染,象征著主人公韓聞軒雖深陷生活泥淖,卻用生命追求藝術(shù)的個(gè)性與人生經(jīng)歷,引發(fā)讀者對(duì)小說(shuō)主題的思考。
解析 本題考查分析小說(shuō)中物象的作用的能力
17、,“荷花圖”是小說(shuō)的題目,也是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的重要媒介,可從結(jié)構(gòu)、主題、人物形象刻畫等方面分析。
5.參考答案 陶章甫寬容大度不計(jì)前嫌,同情韓聞軒的遭遇,看重其畫藝為人,是真正懂得欣賞荷花品格的人;年啟庚鄙夷茍且造假之徒,但僅憑韓聞軒過(guò)往經(jīng)歷武斷地評(píng)價(jià)其畫藝為人,并不懂得荷花品格真正的神韻。啟示:人與人之間應(yīng)該多一點(diǎn)寬容與理解。人應(yīng)該遵守社會(huì)的道德準(zhǔn)則,但不能以道德優(yōu)越感夸示羞辱他人。
解析 本題兩問(wèn),一是對(duì)陶章甫與年啟庚對(duì)待韓聞軒不同態(tài)度的理解分析,也就是說(shuō)出他們的態(tài)度的不同之處;二是談自己得到的啟示。第一問(wèn),通過(guò)閱讀文本相關(guān)內(nèi)容分析體會(huì);第二問(wèn),是探究題,需立足文本,結(jié)合自己的人生體驗(yàn)談啟示。
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（全國(guó)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 練案18 綜合性選擇與多角度探究（含解析）
