七年級語文上冊 第17課《古代英雄的石像》教案 北京課改版

《七年級語文上冊 第17課《古代英雄的石像》教案 北京課改版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第17課《古代英雄的石像》教案 北京課改版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級語文上冊 第17課《古代英雄的石像》教案 北京課改版 課題 古代英雄的石像 共 1課時第 1課時 學 習 目 標 1.了解童話一般特點，理清本文的主要情節(jié) 2.分角色朗讀課文，在合理想象的基礎上進行擴寫訓練，深入理解童話人物的形象 重點 通過分角色朗讀體會童話中的形象特征。 難點 理解童話的寓意。 考點 學習閱讀童話的基本方法理解童話的寓意 易錯點 理解寓意 教學方法 自學自練 教學用具 投影 板 書 設 計 古代英雄的石像 （石像建成、崇拜石像、石像驕傲，石像倒塌） 教師活

2、動 學生活動及時間分配 設計意圖 教 學 過 程 一、復習引入： 1.了解童話一般特點，理清本文的主要情節(jié) 2.分角色朗讀課文，在合理想象的基礎上進行擴寫訓練，深入理解童話人物的形象 默寫上一課古詩 學生仔細看、聽，認真理解（2分鐘） 學生獨立完成 讓學生知道本節(jié)課必須完成的學習任務 反饋舊知識的掌握情況 二、新授： （一）激趣導入 教師：提起童年，相信許多同學都有童話的陪伴。童話似一支優(yōu)美的小夜曲，悠揚婉轉(zhuǎn)，它為我們的童年增添了夢幻般瑰麗的色彩 誰來說一說你都讀過哪些童話故事？ （學生列舉故事名） （二）檢查預習 學生自讀課文

3、 教師糾正字音， 學案卷上標音 檢查預習 （三）明內(nèi)容梳理情節(jié) 1組織學生默讀課文，然后用幾句話概括課文講了一個什么故事。 2. （屏幕出示四副圖畫）請大家結(jié)合文章內(nèi)容，找出石像命運的變化過程，給這四副圖畫各起一個小標題。 （石像建成、崇拜石像、石像驕傲，石像倒塌） 3,課文石像驕傲的部分，主要通過石像與小石子的對話展開，找出石像與小石子進行的兩次對話，思考，每次都是圍繞什么問題進行辯論呢？ （四）1.請學生分小組進行分角色朗讀，朗讀石像與小石子對話的部分，體會石像與小石子的形象。 教師指導： （1）明確角色：石像，小石子（2）研討重點句的朗讀， 2.學生組內(nèi)練習分

4、角色朗讀，改進3、選兩組同學班內(nèi)分角色朗讀，分別讀兩輪對話。其他同學評價 4.討論從剛才學生的分角色朗讀中，你體會到了石像和小石子各具有什么性格特點 2分鐘 學生了解文學常識 激發(fā)興趣 8分 讀課文 檢測字詞 8分 概括故事內(nèi)容 給故事圖片排序 討論分析問題 訂正 15分 分組分角色朗讀 揣摩童話形象 培養(yǎng)學生的自學能力探究能力和效率意識。 檢查學生自學情況 檢測預習情況 培養(yǎng)學生朗讀能力 梳理童話的主要情節(jié)

5、 深入理解童話內(nèi)容主旨 讓學生掌握童話學習的方法 三、當堂訓練： 字詞檢測 石像的形象和小石子形象概況 學生在練習本上獨立練習，部分學生板演。（5分鐘） 鞏固本節(jié)課知識（讓85%的學生掌握本節(jié)課的雙基） 四、課堂小結(jié)： 學生總結(jié)本節(jié)課所學知 課文主要內(nèi)容及童話形象特點1分 培養(yǎng)學生的反思精神和概括表達能力 五、自檢： 閱讀段理解 見學案 學生獨立完成。（5分鐘） 檢查學生對本節(jié)課學習目標的完成情況， 六、布置作業(yè)： 1、整理字詞文常 2、搜集葉圣陶童話 記作業(yè) 1分 鞏固本節(jié)課的學習任務、培養(yǎng)學習復習反思的習慣

6、。 評價與 反思 課題 古代英雄的石像 共 1課時第 2課時 學 習 目 標 1.了解童話一般特點，理清本文的主要情節(jié) 2.分角色朗讀課文，在合理想象的基礎上進行擴寫訓練，深入理解童話人物的形象 3. 探究童話的寓意 重點 通過分角色朗讀體會童話中的形象特征。 難點 理解童話的寓意。 考點 學習閱讀童話的基本方法理解童話的寓意 易錯點 理解寓意 教學方法 自學自練 教學用具 投影 板 書 設 計 雕刻 崇拜

7、 英雄石像- - 平凡的路 倒塌 驕傲 驕傲空虛 腳踏實地 教師活動 學生活動及時間分配 設計意圖 教 學 過 程 一、復習引入： 1.了解童話一般特點，理清本文的主要情節(jié) 2.分角色朗讀課文，在合理想象的基礎上進行擴寫訓練，深入理解童話人物的形象 3. 探究童話的寓意 默寫上一課古詩 學生仔細看、聽，認真理解（2分鐘） 學生獨立完成 讓學生知道本節(jié)課必須完成的學習任務 反

8、饋舊知識的掌握情況 二、新授： （一）1.閱讀課文結(jié)尾石頭們自我贊美的話，體會其深刻含義 2.這篇童話到底告訴我們怎樣的道理呢 結(jié)合剛才的朗讀，說說自己的理解 （提示：歷來這篇童話的主題就有不同的理解，結(jié)合自己感受，表達自己的看法。要有相應的依據(jù)不能以偏概全。） 提示 2可以想一想石像和小石子分別代表什么人，結(jié)尾說明的是什么道理等 附：主題理解： （1）腳踏實地的人生才有價值 （2）驕傲自大的人不會有好的下場 （3）群眾是真正的英雄，群眾的力量是強大的 （4）人生要追求真實，拋棄空虛 …… （二）發(fā)揮想象補寫情節(jié) 1.這篇童話有著鮮明的寫作特色，全文用了擬人的

9、手法，文章中運用了大膽的想象和合理的夸張，請結(jié)合文章談談你感受最深的地方。 2.文章第37段寫到“大家都不再說話了，都在想事情”那么大家都在想什么呢，又可能做了什么呢？ 請你聯(lián)系上下文情節(jié)展開大膽而合理的想象，補寫一段話。寫出石像或小石子的想法 （提示：學習前后文，運用擬人手法，運用合理想象和夸張） 3班內(nèi)展示交流 （15分鐘） 讀結(jié)尾 體會含義 理解提示 展開討論 討論分析問題 訂正 15分 補寫情節(jié) 班內(nèi)交流 交流修改 培養(yǎng)學生的自學能力探究能力和效率意識

10、。 深入對主題的理解 培養(yǎng)學生思考和表達能力 梳理童話的主要情節(jié) 三、當堂訓練： 補寫修改 學生在練習本上獨立練習，進一步修改8分 鞏固本節(jié)課知識 四、課堂小結(jié)： 學生總結(jié)本節(jié)課所學知 課文主要內(nèi)容及童話形象特點1分 培養(yǎng)學生的反思精神和概括表達能力 五、自檢： 學案卷閱讀題 學生獨立完成。（4分鐘） 檢查學生對本節(jié)課學習目標的完成情況， 六、布置作業(yè)： 1、改寫文章結(jié)尾 2、讀葉圣陶童話稻草人 記作業(yè)1分 鞏固本節(jié)課的學習任務、培養(yǎng)學習復習反思的習慣。 評價與 反思