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1、2022年高二化學第四章 第一節(jié) 原電池評價方案 新課標 人教版 選修四
問題情景1: 必修2中把鋅片和銅片及稀硫酸按照一定方式連接可以構(gòu)成的原電池
任務(wù)：利用Zn與CuSO4之間的所發(fā)生的氧化還原反應(yīng)，根據(jù)你所復(fù)習過的知識設(shè)計實驗，使其產(chǎn)生穩(wěn)定而持久的電流
問題情景2：日常生活電源都是產(chǎn)生持久穩(wěn)定的電流
任務(wù)：請你改進前面設(shè)計方案使你設(shè)計的原電池可以產(chǎn)生持久穩(wěn)定的電流
表現(xiàn)性評價表
評價項目
評價細目
評分比例
評分
自評
他評
活動探究方案設(shè)計
1、自行設(shè)計活動探究的方案，方案簡單可行；
5%
2、實驗方案設(shè)計思路清晰、有條理，方案完整；
20%
2、
3、具有一定的創(chuàng)新性。
10%
實驗操作及報告填寫
4、操作方法與手段正確；
5%
5、實驗現(xiàn)象明顯，解釋得當；
10%
6、實驗報告數(shù)據(jù)和資料完整，可信服度高。
10%
合作與交流
7、善于與小組其他成員交流合作、欣賞他人；
5%
8、對活動探究方案的設(shè)計及操作過程中遇到的困難提出了自己的見解和建議；
10%
9、在小組中的影響力強，得到同學的敬佩。
5%
反思與感受
10、實驗報告中有深度思考與反思；
10%
11、實驗報告中寫下了自己的收獲與感受。
10%
老師評
3、語打分
評價方法：
1、評分以A、B、C為等級，分自評和他評，共11×2=22項。
①15A以上獲取優(yōu)等，超過5C則不可獲取優(yōu)；
②12A以上獲取良，超過7C則不可獲取良；
③15B以上獲取中，超過7C則不可獲取中；
④11B以上獲取及格等，超過11C則不可獲取及格等；
⑤超過11C評為不及格等。
評分權(quán)重：學生自評和他評占50%，老師最后的評價占50%。
2、根據(jù)評分比例以分數(shù)評定。
90分以上：優(yōu)；80-90分：良；70-80分：中；60-70分：及格；60分以下：不及格。
表現(xiàn)性評價學生活動方案表
姓名：
4、日期：
小組成員姓名：
自評
組評
選擇的表現(xiàn)性任務(wù)
提出問題
提出假設(shè)
我的：
同伴的：
設(shè)
計
實
驗
計
劃
小組協(xié)商的計劃及可行性分析：
藥品：
儀器：
實驗步驟：
制定計劃時我提出的建議：
進行實驗
我做了什么？：
我發(fā)現(xiàn)了什么新的東西，提出了什么問題：
記錄實驗
現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
解釋現(xiàn)象
得出結(jié)論
我的思考、解釋與結(jié)論：
小組討論得出的解釋與結(jié)論：
疑惑或深度
思考
實驗中未能解決的問題：
實驗后我想到了更好的方法：
反
思
與
評
價
我對我的表現(xiàn)
我對我們小組的表現(xiàn)
我自己的閃光點：
我欣賞 （某同伴），理由是：
我的感受與收獲：
評
語
同伴們對我的評價：
總評等級：
老師的評語
及打分
2022年高二化學第四章 第一節(jié) 原電池評價方案 新課標 人教版 選修四
