九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第4節(jié) 幾種重要的鹽教案1 浙教版

《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第4節(jié) 幾種重要的鹽教案1 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第4節(jié) 幾種重要的鹽教案1 浙教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第4節(jié) 幾種重要的鹽教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、了解某些重要的鹽的性質(zhì) 　　　　　2、學(xué)習(xí)物質(zhì)鑒定和檢驗(yàn)的方法 　　　　　3、從元素分析角度了解某些無機(jī)鹽（化肥）對(duì)農(nóng)作物生長的作用 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解某些重要的鹽的性質(zhì)以及常見的鹽的溶解性 藥品器材：酚酞試液、碳酸鈉溶液、鐵架臺(tái)、滴管、澄清石灰水、氯化鈣溶液 教學(xué)過程： 11111111111111111111111111111 　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí) 課堂引入：鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成什么？――――氯化鈉和水　　 通過蒸發(fā)結(jié)晶出晶體，也就是食鹽晶體。 一、什么是鹽

2、 出示圖片，幾種常見的晶體（注意：有的晶體不是鹽，有的晶體是鹽）， 并強(qiáng)調(diào)鹽并不僅僅是食鹽。 　　 　　　　　　　　　　綠柱石　　橄欖石　　　鋯石　　 二、幾種鹽的性質(zhì) 1、碳酸鈉　Na2CO3 　△俗名：純堿或蘇打 　△晶體暴露在空氣中易風(fēng)化，而失去結(jié)晶水 　△演示：往碳酸鈉溶液中滴入酚酞試劑，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 　△碳酸鹽的檢驗(yàn)：加鹽酸后能產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體 練習(xí)：寫出碳酸鉀、碳酸鋇、碳酸銅與鹽酸反應(yīng)的方程式 　△介紹侯氏制堿法 2、碳酸鈣　CaCO3 　△幾種常見的形式 　　漢白玉　　大理石　　石灰石　　蛋　殼　貝　殼 　

3、△性質(zhì) 　　寫出二氧化碳、碳酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的方程式，并尋找兩者相同之處。 3、食鹽　NaCl 　△食鹽的來源：井水制鹽、海水曬鹽 　△用途：制生理鹽水（0.9%）　殺菌　化工上制氫氧化鈉、氯氣、鹽酸等 　△性質(zhì)　　――演示：氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)，并寫出有關(guān)反應(yīng)的方程式 作業(yè)：作業(yè)本（一） 第2課時(shí) 三、鹽的制取 演示：在盛有碳酸鈉溶液的試管中加入氯化鈣溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式 　　　――產(chǎn)生白色沉淀 討論：結(jié)合上述的實(shí)驗(yàn)，以及酸和堿的通性，能否推斷鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)？ 　?、潘幔}→新鹽＋新鹽 　　⑵堿＋鹽→新堿＋新鹽 　?、躯}＋鹽→新鹽＋新鹽

4、 練習(xí)：根據(jù)上述三個(gè)反應(yīng)規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們分別寫三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 分析：以這三個(gè)化學(xué)方程式為例，引出復(fù)分解反應(yīng)的概念 復(fù)分解反應(yīng)――由于化合物互相交換成份生成新的化合物的反應(yīng)。 強(qiáng)調(diào)：不是任何的化合物混合在一起都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。除了要遵循上述的反應(yīng)規(guī)律外， 還需要考慮產(chǎn)物的特點(diǎn)。 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件――產(chǎn)物須有沉淀、氣體或水生成。 強(qiáng)調(diào)：對(duì)于氣體或水能否生成可按反應(yīng)規(guī)律來判斷，產(chǎn)物是否為沉淀則須根據(jù)溶解性表來判 斷了。 溶解性口訣介紹：鉀鈉鋇銨四堿溶 　　　　　　　　鉀鈉銨硝鹽全溶 　　　　　　　　鹽酸鹽，除銀鹽 　　　　　　　　硫酸鹽，除鋇鹽 　　　　　　　

5、　碳酸鹽，唯有鉀鈉銨可溶。 練習(xí)：給出幾種物質(zhì)，判斷它們之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 　　　　　　　　　　　　　　　　 思考：根據(jù)酸的共性和堿的共性，以及鹽的有關(guān)性質(zhì)，小結(jié)能夠獲得鹽的途徑有多少？ 　　　比一比，誰想的多！ 四、鹽與化肥（chemical fertilizer） 介紹：什么是化肥？以及化肥有哪些類型 　　　氮肥　　磷肥　　鉀肥　　復(fù)合肥 讀圖：課本第27頁圖1－30，連線題 1、氮肥（銨鹽為主，還包括硝酸鹽和尿素） 　作用：能促使農(nóng)作物的莖葉生長茂盛，含有組成葉綠素的重要元素 　制?。核崤c氨氣反應(yīng)制得 　　　　舉例說明　氨與硫酸　氨與碳酸等 　銨鹽的性

6、質(zhì)： 　　演示：銨鹽與堿溶液反應(yīng) 　　結(jié)論：銨鹽與堿（強(qiáng)堿），都有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氨氣放出，此法用于銨鹽的檢驗(yàn)。 　思考練習(xí)：課本28頁 2、磷肥 　作用：促進(jìn)農(nóng)作物要系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)吸收養(yǎng)份和抗寒抗旱能力，促進(jìn)作物穗數(shù)增多，籽粒飽 滿等。 　代表物：過磷酸鈣（混合物） 3、鉀肥 作用：促進(jìn)農(nóng)作物生長旺盛，莖桿粗壯，增強(qiáng)抗病蟲害能力，促進(jìn)糖和淀粉的生成。 代表物：硫酸鉀、氯化鉀、草木灰（成份K2CO3） 使用注意：長期使用會(huì)造成土壤板結(jié)，破壞土壤結(jié)構(gòu)，所以需要施一些農(nóng)家肥料（有機(jī)肥） 小　　結(jié)：鹽與銨鹽 課堂練習(xí)：課本第29頁練習(xí)1－3題 作　　業(yè)：作業(yè)本

7、 　　　　　　　　　　　　　　　　　第3課時(shí) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：堿和鹽的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)：1、把已學(xué)的堿的一些共性知識(shí)，指導(dǎo)對(duì)氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的探究 　　　　　2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見的鹽的一些性質(zhì) 　　　　　3、學(xué)習(xí)含SO42－或含Cl－化合物的檢驗(yàn)方法 　　　　　4、鞏固試管和滴管的操作方法 一、根據(jù)已學(xué)的堿的一些共性知識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行操作，填寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 注意：實(shí)驗(yàn)報(bào)告需包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過程（操作、現(xiàn)象和結(jié)論） 二、認(rèn)識(shí)鹽的一些性質(zhì) 1、取3支試管，分別倒入稀硫酸、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液，在這3支試管中分別滴加少量氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象＿＿＿＿＿＿。再往這3支試管里滴入幾滴稀硝酸，振蕩后觀察現(xiàn)象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、取3支試管，分別倒入稀鹽酸、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液，在這3支試管中分別滴入幾滴稀硝酸，振蕩觀察其現(xiàn)象＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、討論 1、檢驗(yàn)一種溶液是否呈堿性，可以用哪些方法？你認(rèn)為哪種方法最簡便？ 2、我們知道可以用氯化鋇溶液檢驗(yàn)稀硫酸，可用硝酸銀溶液檢驗(yàn)稀鹽酸，為什么在本實(shí)驗(yàn)中，還可用這兩種溶液分別檢驗(yàn)含SO42－或含Cl－化合物？ 第4節(jié)：作業(yè)講評(píng)（作業(yè)本、講義）