(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 看地圖的樂(lè)趣教案 長(zhǎng)春版

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1、(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 看地圖的樂(lè)趣教案 長(zhǎng)春版 一、教學(xué)目標(biāo):   ?。?)認(rèn)識(shí)本課13個(gè)要認(rèn)識(shí)的字,讀準(zhǔn)字音,了解字義.認(rèn)識(shí)一個(gè)新部首立刀旁會(huì)寫本課的8個(gè)字,重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字“利“和”“江“。   ?。?)正確朗讀課文、流利讀文。   二、教學(xué)重點(diǎn):     會(huì)認(rèn)13個(gè)要認(rèn)識(shí)的字,學(xué)習(xí)新部首。會(huì)正確書寫本課生字   三、教學(xué)難點(diǎn):     學(xué)習(xí)生字,了解字義、詞義     正確朗讀課文、讀順課文。     體會(huì)看地圖的樂(lè)趣。   一、激情導(dǎo)入新課    1、同學(xué)們看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫,你們想看嗎?知道是什么圖嗎?教師大

2、屏幕出示(一張是世界地圖,一張是中華人民共和國(guó)地圖)。師:中國(guó)地圖像什么?誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?(報(bào)曉的大公雞)板書:“地圖”兩個(gè)字,學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并找出好的辦法記住它們?!皥D”:加一加,一口吃個(gè)大冬西瓜。    2、同學(xué)你在地圖上看到了什么?生:找發(fā)現(xiàn)(有黃色、綠色、藍(lán)色還有許許多多的曲線)那你想知道它們都代表什么嗎?師:通過(guò)看地圖我們就能知道哪是大海,哪是陸地、平原、高山,還能看到世界上所有的國(guó)家,你們覺(jué)得看地圖有趣嗎?下面,就讓我們一起走進(jìn)看地圖的樂(lè)趣一課,教師補(bǔ)充課題學(xué)生齊讀。   二、初讀課文,在文中感知生字的讀音。    1、請(qǐng)同學(xué)們快速地把書翻到33頁(yè)看地圖的樂(lè)趣一課,端好書請(qǐng)坐直

3、。聽(tīng)老師讀課文,注意預(yù)習(xí)中圈畫的生字詞正確的讀音。    2、請(qǐng)學(xué)生們輕聲自由地讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音,或者請(qǐng)教同桌、老師把生字詞多讀兩遍。生:練習(xí)讀課文    3 請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式再讀一遍課文,爭(zhēng)取讀通順。生:練習(xí)讀教師適時(shí)評(píng)價(jià)   三、學(xué)習(xí)生字    1、感知認(rèn)讀,在詞語(yǔ)中了解字義或詞義。    ?。?)聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀,老師相信大家一定能把這些這些詞語(yǔ)讀得更準(zhǔn)吧。那我們就趕快把他們從課文中請(qǐng)出來(lái)吧。(課件出示詞語(yǔ)帶拼音)       同學(xué)們,你們先自己試著讀一讀。      ?。ㄩ_(kāi)火車讀..齊讀)(強(qiáng)調(diào)“彩、所、鄉(xiāng)許的字音)     (2)現(xiàn)在老

4、師把這些拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)嗎?(師去拼音生讀詞指名領(lǐng)讀)        請(qǐng)同學(xué)們把這些詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。     (3)現(xiàn)在老師要考一考你們記得怎么樣?(師隨便指詞學(xué)生讀或開(kāi)火車讀)      ?。ㄖ肝宀剩赫l(shuí)能快速讀出這個(gè)詞?看地圖上有哪些顏色?五彩表示什么?(顏色多)       五彩還可以用哪些詞來(lái)表示?(五顏六色五彩繽紛)       在這些詞中請(qǐng)學(xué)生選擇喜歡的一個(gè)詞說(shuō)話。      ?。ㄆ皆┲该x這個(gè)詞。地圖上綠色的代表平原。平原是指比較平坦的地區(qū)。      ?。ǜ呱剑┱l(shuí)能讀一讀這個(gè)詞?       有高山就要有平原,指“平原”一詞讀兩遍。高的反義詞是什么?高—

5、低       (所有)誰(shuí)能讀這個(gè)詞?       (意大利):誰(shuí)能讀這個(gè)詞?       意大利是一個(gè)國(guó)家名。利是會(huì)意字,甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成,意思是能割莊稼的刀,由此產(chǎn)生刀口快的意思。指名領(lǐng)讀一讀      ?。ū本赫l(shuí)能讀這個(gè)詞?       北京是我國(guó)的什么?(我國(guó)的首都)       連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(教師引導(dǎo)說(shuō):北京是我國(guó)的首都。我國(guó)的首都是北京。       同學(xué)們2008年8月8日在哪里舉行奧運(yùn)會(huì)?(北京)讓我們一起為中國(guó)為北京加油吧!      ?。▽殟u):指名讀誰(shuí)知道寶島是我國(guó)什么地方?(我國(guó)的臺(tái)灣)       同學(xué)們請(qǐng)看地圖,這就是臺(tái)灣,臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土

6、不可分割的一部分,總有一天,它會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。       (舉世聞名)誰(shuí)能讀這個(gè)詞?名是由哪兩個(gè)字組成的?(夕和口組成)       聞名的近義詞是什么?(著名)誰(shuí)能用聞名這個(gè)詞說(shuō)句話?指名說(shuō)話      ?。亦l(xiāng)):學(xué)生齊讀。能告訴老師你們的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)幔?       我們的家鄉(xiāng)在吉林省樺甸市。       家鄉(xiāng)是指生我們養(yǎng)我們的地方,教師指中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生看看地圖上雞脖子的位置,告訴他們這就是我們的家鄉(xiāng)吉林。誰(shuí)能用家鄉(xiāng)一詞說(shuō)話?指中等生說(shuō)一說(shuō)       教師引導(dǎo)說(shuō);我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很美麗。      ?。ㄏ矚g)。誰(shuí)能讀這個(gè)詞?你喜歡什么或者喜歡誰(shuí)?       

7、(許許多多)誰(shuí)能讀這個(gè)詞?這樣的詞我們把它叫做aabb式的詞語(yǔ)你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的疊詞嗎?指名說(shuō)一說(shuō)并及時(shí)給予肯定       學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀再齊讀詞語(yǔ)。教師評(píng)價(jià)    2、理解識(shí)記生字。(字詞句聯(lián)系,以字為主)      同學(xué)們能把詞語(yǔ)認(rèn)得這么好,現(xiàn)在字寶寶要從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了,你們還能把它們認(rèn)得更準(zhǔn)更快嗎?課件演示跳出的生字寶寶    ?。?)老師相信你們一定會(huì)有許多好方法來(lái)記住它們吧,自己用心記一記,把一些好的識(shí)字方法和你的小組成員交流交流介紹給大家。(小組學(xué)習(xí))    ?。?)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果(記比說(shuō)兼用,以記為主)學(xué)生記一個(gè)教師在黑板上貼一個(gè)字卡       加一加:彩、利、寶、名

8、、許       形聲字:彩教師貼“彩”(“三撇”用藍(lán).綠.黃三種顏色書寫)。誰(shuí)還能給彩找朋友?(擴(kuò)詞)并用喜歡的詞來(lái)說(shuō)一句話彩、菜、采進(jìn)行區(qū)別。選擇正確的字填空(1)在地圖上我們可以看到一個(gè)五(彩)的天地。(2)今天媽媽買了我最愛(ài)吃的蔬(菜)。(3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。       利:利是會(huì)意字,甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成,意思是能割莊稼的刀,由此產(chǎn)生刀口快的意思。誰(shuí)能用利找朋友?       講故事;“名”字還有一個(gè)小故事想聽(tīng)嗎?一個(gè)人在夕陽(yáng)下看不清遠(yuǎn)處的人只好用口來(lái)呼喚人的名字。能給名找朋友嗎?       猜字謎:老師出謎學(xué)生猜名:(一口咬去多半拉)島:一只鳥(niǎo)落在

9、山上。高:一點(diǎn)一橫口,同字橫沒(méi)有。許:言午許。寶:家中有玉就為“寶“京:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),口字在中央,小字下面有。       順口溜許:言午許找朋友擴(kuò)詞       生活中識(shí)字:喜、所       數(shù)筆畫:平鄉(xiāng)       平請(qǐng)學(xué)生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同學(xué)們知道平和誰(shuí)長(zhǎng)得像嗎?區(qū)別平與蘋。       鄉(xiāng)家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)學(xué)生讀兩遍    ?。?)孩子們你們能把黑板上的這些字幫助老師整理一下嗎?學(xué)生邊口述按其結(jié)構(gòu)整理老師相機(jī)擺字卡       左右結(jié)構(gòu):彩所利許上下結(jié)構(gòu);高京寶喜名獨(dú)體字;平鄉(xiāng)全包圍:圖半包圍:島     (4)整理后學(xué)生搶讀生字    3、反饋鞏固生字。(音形義

10、統(tǒng)一,以形為主)    ?。?)聽(tīng)音舉卡游戲。        教師說(shuō)一個(gè)學(xué)生找一個(gè)并讀一遍,邊找讀邊收好字卡放在學(xué)具袋里。(學(xué)生自帶字卡)     (2)教師摘字卡:要求摘一個(gè)字卡學(xué)生讀一個(gè),     (3)教師抽讀字卡學(xué)生認(rèn)讀要求:舉高的大聲讀,舉低的小聲讀    ?。?)字寶寶要來(lái)帶來(lái)更多的詞語(yǔ)朋友你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?出示34頁(yè)詞語(yǔ)開(kāi)火車讀一讀    4、送回課文,復(fù)習(xí)鞏固生字,讀課文。      同學(xué)們,你們把生字認(rèn)得這么好,相信課文不但能讀得正確,還能讀得更流利。   四、指導(dǎo)書寫生字。(一看二寫三反饋)     你們字認(rèn)得這么好,課文讀得這么流利,相信字也能寫得更棒,

11、我們現(xiàn)在就把字寶寶送回家。    (1)指導(dǎo)書寫利、      請(qǐng)同學(xué)們看“利”字,在寫字之前,老師先教你們一個(gè)新的部首:(立刀旁兒)齊讀      請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,利字書寫時(shí)要注意什么?      利是正方形的字,禾占左半格,捺變點(diǎn),立刀旁占右半格,左右一樣高。教師范寫學(xué)生仿寫    (2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“江”字,有什么地方要提醒大家注意的?      江字從結(jié)構(gòu)來(lái)看左小右大,三點(diǎn)水兒是弧形的      工第一個(gè)橫起筆在上一線豎中線往左一點(diǎn),第二橫起筆在下一線左一線起筆,到右二線收筆。豎要短。       (1)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)坐,姿執(zhí)筆方法。       (2)展示優(yōu)秀作品評(píng)一評(píng)取長(zhǎng)補(bǔ)短再寫一寫   五.總結(jié):     同學(xué)們本節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了這么多的詞語(yǔ),這么多的生字真了不起,并把字寫得很漂亮老師真為大家感到驕傲。那你們感到看地圖有趣嗎?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看題圖的樂(lè)趣)說(shuō)說(shuō)地圖上各種顏色都代表什么?

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