2022年高考試題分項(xiàng)版解析生物 專題08 植物激素調(diào)節(jié)（解析版）

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1、2022年高考試題分項(xiàng)版解析生物 專題08 植物激素調(diào)節(jié)（解析版） 一、選擇題 1.（xx海南卷·7）關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素 C.細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用 D.生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 2.（xx北京卷·3）有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是 A．病毒感染→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 C．?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 D．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向

2、光彎曲 3.（xx大綱版全國卷·4）關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯(cuò)誤的是 A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育 B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同 C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根 【答案】B 【解析】同一植株的根和芽生長所需要的最適生長素濃度不同，根對生長素濃度要敏感些，B 錯(cuò)誤。 【高考考點(diǎn)定位】本題考查植物激素的有關(guān)知識，屬于對識記、理解層次的考查。 4.（xx廣東卷·4）圖1為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是（ ） A.去頂芽能促進(jìn)主根生長 B

3、.去頂芽植株不能合成生長素 C.生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸 D.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長 5.（xx浙江卷·5）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C．植物莖伸長與光照時(shí)間無關(guān) D．該植物是赤霉素缺失突變體 6.（xx天津卷?6）下圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)

4、的生化反應(yīng)受阻。 據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復(fù)正常 B. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮 C. 對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度 D. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 二、非選擇題 7.（xx浙江卷·30）為研究某植物對鹽的耐受性，進(jìn)行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。 鹽濃度 （mmol·L-1） 最大光合速率（μmol CO2·m-2·s-1） 呼吸速率 （μmol C

5、O2·m-2·s-1） 根相對電導(dǎo)率 （% ） 0 （對照） 31.65 1.44 27.2 100 36.59 1.37 26.9 500 31.75 1.59 33.1 900 14.45 2.63 71.3 注：相對電導(dǎo)率表示處理細(xì)胞與正常細(xì)胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比，可反映細(xì)胞膜受損程度。 請據(jù)表分析回答： （1）表中最大光合速率所對應(yīng)的最小光強(qiáng)度稱為____________。與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，該植物積累有機(jī)物的量____________，原因是 CO2 被還原成____________的量減少，最大光合速率下降；而且有機(jī)物分解增加，____________上升。 （2）與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，根細(xì)胞膜受損，電解質(zhì)外滲，使測定的________升高。同時(shí)，根細(xì)胞周圍鹽濃度增高，細(xì)胞會因________作用失水，造成植物萎蔫。 （3）高鹽濃度條件下，細(xì)胞失水導(dǎo)致葉片中的_______增加，使氣孔關(guān)閉，從而減少水分的散失。