《2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第2課《豐收之歌》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第2課《豐收之歌》教案 湘藝版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第2課《豐收之歌》教案 湘藝版
教學(xué)內(nèi)容
唱（奏）：《豐收之歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、? 通過學(xué)唱《豐收之歌》，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有感情地演唱歌曲；體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛以及收獲成果時(shí)的喜悅，懂得珍惜勞動(dòng)成果，熱愛大自然。
2、? 通過創(chuàng)編、表演集體舞《豐收之歌》，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受豐收的喜悅情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和相互協(xié)作的精神。
3、? 進(jìn)一步鞏固已學(xué)會(huì)的豎笛演奏技術(shù)，讓學(xué)生借助豎笛這一“學(xué)具”學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
?
教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容，能用活潑明朗的聲音演唱（奏）歌曲。
?
教材分析
《豐收之歌》是一
2、首丹麥民歌，全曲由六個(gè)樂句構(gòu)成，旋律明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點(diǎn)。利落豪爽的音樂風(fēng)格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳起輪舞的歡樂場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。
?
教具準(zhǔn)備
電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，豎笛，打擊樂器等。
?
教學(xué)過程
一、???????????? 組織教學(xué)
?
二、???????????? 歌曲導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在老師來帶領(lǐng)大家做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
（一）?? 動(dòng)動(dòng)手指：學(xué)生手持豎笛，隨老師指音吹奏。
①、4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2 | 1 0
3、 | |
。 。 。
②、1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | |
。 。 。 。 。 。 。
③、1 1 | 7 2 5 | 2 2 | 1 3 5 | |
（二） 動(dòng)動(dòng)腳丫：邊打節(jié)拍邊演奏。
（三） 動(dòng)動(dòng)嘴巴：根據(jù)發(fā)聲方法唱唱樂譜。
2、排列樂句編成
4、樂曲。
師：若把以上樂句排列成為一首樂曲，哪一條樂句具有結(jié)束感，可以放在曲終。
生思考并回答。
〔提示，作曲中可以運(yùn)用“重復(fù)”的手法，引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)①樂句，使樂曲變得完整?！?
結(jié)論： ②+①+③+①
曲式結(jié)構(gòu)： A + B + C+ B
老師添加反復(fù)記號(hào)使樂曲更完美：‖：A+B ：‖C+B ‖
3、跟琴齊唱排列的樂曲，再回答問題。
⑴ 樂曲所表現(xiàn)的情緒？ 生：歡快明朗
⑵ 若配上歌詞，歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？ 生：秋天豐收的情景。
4、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述、理解歌曲情意。（媒體展示）
師：（丹麥）農(nóng)民臉上洋溢著笑容，今
5、年是個(gè)(豐收年)，勞動(dòng)者會(huì)怎樣處理收獲的果實(shí)？
生：賣、留著吃、做種子或送給窮苦的人等?！布皶r(shí)表揚(yáng)，教育學(xué)生要有一顆熱情與善良的心，學(xué)會(huì)幫助困難的人。〕
小結(jié)：勞動(dòng)者豐收著，歌唱著，讓我們一起來分享他們的快樂吧！
?
三、???????????? 歌曲教學(xué)
1、? 欣賞歌曲《豐收之歌》，感受情緒。
2、? 介紹作品。
3、? 有感情地齊讀歌詞，評(píng)價(jià)。
4、? 按節(jié)奏朗讀以下歌詞，突破難點(diǎn)。
金黃的 麥粒 補(bǔ)償 他們 一年的 血 汗 ( 師帶領(lǐng)學(xué)生讀 )
?
新摘的 果兒 我們 大家 都來 嘗一 嘗
6、 ( 生帶領(lǐng)學(xué)生讀 )
?
唱著 歌兒 編成 一個(gè) 豐收的 大花 環(huán) ( 生 齊 讀 )
?
5、? 聽琴聲默唱歌曲。
6、? 跟琴輕輕唱。
7、? 找出按節(jié)奏讀過的句子分別唱一唱。
8、? 有感情地演唱這首歌。
9、? 分角色演唱，進(jìn)一步鞏固歌曲。
10、????????????? 學(xué)生用打擊樂為歌曲伴奏。
?
四、欣賞舞蹈，體驗(yàn)豐收的喜悅。
師：勞動(dòng)人民用唱歌的方式來慶賀豐收，還可以用（舞蹈）來慶賀。
1、? 欣賞少兒舞蹈《豐收之歌》，感受豐收的歡樂氣氛。
2、? 學(xué)跳集體舞并創(chuàng)編。
?
五、演奏樂曲來表達(dá)喜悅之情。
跟著歌曲伴奏用豎笛演奏《豐收之歌》。
?
六、???????????? 合作表演。
1、? 第一組進(jìn)行歌曲表演唱。
2、? 第二組進(jìn)行舞蹈表演。
3、? 第三組進(jìn)行豎笛演奏。
4、? 第四組用打擊樂伴奏。
?
總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來分享了勞動(dòng)人民喜獲豐收的樂趣，也體驗(yàn)了相關(guān)音樂作品的藝術(shù)魅力，只要有心搜集，今后我們會(huì)接觸到更多有關(guān)豐收的音樂作品的。
2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第2課《豐收之歌》教案 湘藝版
