2022年人教版思品九年第一單元《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》word復(fù)習(xí)學(xué)案

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1、2022年人教版思品九年第一單元《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》word復(fù)習(xí)學(xué)案 課題：九年級一單元復(fù)習(xí) 學(xué)生： 班級： 【課標(biāo)導(dǎo)航】： 知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識；能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神； 活動建議：嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任。就怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民進(jìn)行一次主題討論；考察社區(qū)內(nèi)殘障人群在社區(qū)生活上的主要困難，向社區(qū)管理部門提出改善的建議，組織一次志愿活動，在社區(qū)進(jìn)行一

2、次有意義的公益服務(wù)。 【知識網(wǎng)絡(luò)】： 1責(zé)任的含義 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 2責(zé)任的來源 人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 3我對誰負(fù)責(zé)（我們的責(zé)任） 責(zé)任與角色同在

3、 4.誰對我負(fù)責(zé) 自己對自己負(fù)責(zé)（原因，表現(xiàn)） 他人對我負(fù)責(zé) 社會對我負(fù)責(zé) 5.我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感

4、1承擔(dān)責(zé)任的回報與代價 2承擔(dān)責(zé)任的意義 不言代價與回報 3如何對待不是自愿選擇承擔(dān)的責(zé)任 4具有高度的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神 承 擔(dān) 1為什么要關(guān)愛集體 責(zé) 任 承擔(dān)關(guān)愛集體

5、的責(zé)任 服 2怎樣關(guān)愛集體 務(wù) 社 1為什么要承擔(dān)對社會的責(zé)任 會 在承擔(dān)責(zé) 承擔(dān)對社會的責(zé)任 任中成長 2怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任 做一個負(fù)責(zé)任的公民（怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民） 【知識運(yùn)用及能力培訓(xùn)】 1材料一 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的班長，是大

6、災(zāi)中勇敢就出兩名同學(xué)的“小英雄”。在廢墟下，他組織同學(xué)唱國歌以戰(zhàn)勝恐懼，“好不容易才爬出廢墟，又怕回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅定。 材料二 進(jìn)入畢業(yè)年級，學(xué)習(xí)氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事…… （1）“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句好說明了什么？ （2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個人與集體的關(guān)系。 2.新聞再現(xiàn)：《舟曲武警轉(zhuǎn)移嫌犯錯過妻子最后求救電話》 8月8日零時06分，武警舟曲縣中隊

7、副隊長王偉手機(jī)上的未接來電，成為他心中永遠(yuǎn)的痛。這是他的妻子張蓉，在被渾濁的泥石流吞沒之前打來的，為什么他沒接電話？他在忙什么呢？ 8月7日晚11時30分許他第一時間預(yù)警，救出了中隊全體官兵。 8月7日晚11時50分許他和他的戰(zhàn)士們在泥土中救出了一名婦女和少女。 8月8日零時10分許，救出一名40多歲的男子 晝夜奮戰(zhàn)，他和他的戰(zhàn)友們救出了23條鮮活的生命。 王偉的事跡給我們哪些啟示？ 3在29屆北京奧運(yùn)會前，安哥拉主帥卡瓦略說：“中國要獲勝不能只有一個姚明，姚明不僅僅是中國對最重要的球員，甚至是籃球界最出色的球員，但是評價中國隊不能僅僅評價姚

8、明，必須要將他們看作一個團(tuán)隊去評價，姚明只是這個團(tuán)隊中最棒的球員，當(dāng)然，姚明對中國隊的作用非常大，但要取得比賽的勝利，中國隊必須依靠整體作戰(zhàn)，” 這段帶給我們哪些啟示？ 附答案： 1.（1）“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句好說明了什么？ 說明責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情 說明人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 說明林浩是具有責(zé)任感的人 說明有些該做的事并不是我們自愿選擇的，，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭全身心地投入，同樣能夠做的出色。 （2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個人與集體的關(guān)系。 集體利益與個人利益是相互依存

9、的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。 材料中人物的言行沒有承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。 關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體貢獻(xiàn)才智。 2.王偉的事跡給我們哪些啟示？ 我們應(yīng)該具有責(zé)任感 我們應(yīng)該具有高度的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，承擔(dān)責(zé)任不計較代價與回報 我們應(yīng)積極承擔(dān)對社會的責(zé)任，主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān) 我們應(yīng)該弘揚(yáng)和培育民族精神。 3這段帶給我們哪些啟示？ 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。