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1、三年級音樂下冊 第4課《小小駝鈴響叮當》教案 湘藝版
教學目標：
1、學習歌曲《小小駝鈴響叮當》，感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。
2、通過歌曲學習，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生樂觀、堅毅的人生態(tài)度。
教學重難點：
1、重點學唱第一段歌詞。
2、感受并初步學會表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱。
教學準備：
鋼琴、歌譜、課件、串鈴。
教學過程：
一、鋪墊導(dǎo)入
1、關(guān)于沙漠的印象
①播放圖片“荒蕪的沙漠”。
②請學生說說在沙漠中最渴望聽到的是什么聲音——駝鈴聲。
2、 關(guān)于駝鈴的聯(lián)想
用串鈴跟隨音樂模仿駝鈴的音響（初步感受歌曲旋律）。
3、關(guān)于兩聲部節(jié)奏的練習
①低聲部
2、：×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮 當 叮 當， 叮當 叮當 叮 當 。
要求：注意休止符，表現(xiàn)駝鈴的清脆。
②高聲部：X － －XX │×0 ×0 ×0 ×0 │
哎 喲喲，叮 當 叮 當。
要求：表現(xiàn)駱駝的開朗穩(wěn)重。
③高低聲部合作練習（讀）。
要求：聲部間節(jié)奏要整齊；音量要適度；借助串鈴幫助學生掌握兩個聲部的節(jié)奏。
4、高低聲部旋律合唱
①駝隊中還時不時傳來這樣的歌聲，聽——
②學唱低聲部旋律歌詞。音階下行作漸弱處理；表現(xiàn)駝鈴的清脆（小駱駝的活潑可愛）。
③學唱高聲部旋律、歌詞。第一小節(jié)表現(xiàn)駱駝作為“沙漠之王”的自豪
3、感；第二小節(jié)表現(xiàn)大駱駝的穩(wěn)重。
④生生合唱練習。
二、 歌曲新授
1、歌曲導(dǎo)入：
“同學們練得可真夠認真的，駝隊中的小駱駝們不禁也想來唱上一首了，聽——”
2、感受歌曲：
請學生用串鈴模仿駝鈴，隨歌曲錄音進行伴奏，再次感受歌曲的歡快情緒。
3、學唱歌曲：
①齊唱部分
A．隨琴學唱，初步掌握。
B．提示學生：有規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅實的腳步以及晃動的駝鈴。
C．作2小節(jié)對唱練習（師生；生生）。
②合唱學習
A．聆聽合唱部分錄音。
B．復(fù)習高低聲部歌詞的演唱。
C．兩聲部合唱（師生合唱；生生合唱）
③尾聲歌詞學唱
A．老師范唱，表現(xiàn)出不怕困難、樂觀的情緒。
B．學生學唱（表現(xiàn)）第一段尾聲，注意休止符的表現(xiàn)。
4、演唱歌曲（第一段）：
A．隨鋼琴完整演唱。
B．隨范唱錄音齊唱合唱。
C．隨伴奏錄音齊唱合唱。
D．領(lǐng)唱合唱加入打擊樂器伴奏。
靈活運用以上方式演唱，幫助學生初步表現(xiàn)歌曲第一段。
（在歌聲中愉快結(jié)束教學，引導(dǎo)學生似駝隊邁著整齊而堅實的步伐走出教室。）
三年級音樂下冊 第4課《小小駝鈴響叮當》教案 湘藝版
