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1、(春)五年級音樂下冊 第1課《溜溜山歌》教案 湘藝版
教學目標
??1、通過學唱歌曲《溜溜山歌》,產生對民族音樂的興趣。
??2、欣賞《打麥號子》,使學生初步了解中國民歌的另一種表現形式。。
??2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教??學重難點
教學重點? ?能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現出勞動的氣氛
?教學難點? ?歌曲中下滑音的演唱
教??學準??備
電子琴、錄音機、教學磁帶。
教?學?過?程
第一課時
?一、組織教學,師生問好
?生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進教室
?二、導入
?師:有誰知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)??
師:看
2、來你對這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學過一些民歌,下面,請豎起你們的小耳朵,一起聽聽,會唱的跟著音樂輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的??播放民歌片段《領唱秧歌》
?生:我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞
?師:說的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領唱秧歌》。
?師:聽完熱情豪放的《領唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽一首當地的民歌,這首歌曲又會給你帶來怎樣的感受呢? ?播放《沂蒙山小調》
?生:音樂優(yōu)美動聽,我好像看見了一座風景秀麗的高山
?師:你用自己的語言詮釋了對音樂的理解!圖片上的這座山就是沂
3、蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調》。有山就有水,我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。??播放《瀏陽河》
?生:瀏陽河。
?師:真是一群會感受音樂的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽河》?!稙g陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞)
?第二課時
??一、新授
?(一)襯詞
?1、感受歌曲
?師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌,你來聽聽這首歌里有哪些襯詞??(師演唱①)
?生:溜溜或呀嗬嗨
?師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌:溜溜山歌。再聽聽歌曲,一邊聽一邊找找歌曲中出現了幾處襯詞? ?聽范唱② 呈現歌詞
4、?生:四處
?2、學唱“溜溜”
?師:真是一群善于發(fā)現的孩子!是的,歌曲共出現了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經常邊唱著歌兒邊勞動。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動的樂趣?。ǚ冻郏?
?師:瞧,樹上有四顆果子,咱們把他們摘下來放進籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學唱1 1)彈琴,給固定音高??還有兩顆果子長的高一點,我們把手伸高點摘(學唱5 5)
?回到歌詞
?師:你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么?
?3、下滑音
?師:你們發(fā)現了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”,其實我們已經會唱下滑音了,不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法,再次加深印
5、象)下滑音的演唱就是這樣。
?4、學唱其他襯詞
??
師:果子都摘下來了,真開心呀!我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)
?師:大家都在熱火朝天的忙活著呢,跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
?師:果子摘了好多呀,拎都拎不動了,咱們得再使把勁兒才行?!把洁类恕保◣熌7铝嗷@子感覺)
?師:終于搬回來了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊伍,綠色部分你們來唱,其余的我來唱(生唱襯詞部分⑤)
?第三課時
?一、學唱歌曲
?1、感受旋律,跟琴哼唱
?師:勞動了這么久,我們休息一會兒,請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句)
?2、學唱第一段
?(1)聽范唱,
6、默唱
?師:多動聽的旋律呀!請你跟著范唱在心里默唱??范唱⑥
?(2)跟范唱學唱
?師:你們的小耳朵認真聽了么?那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱⑦
?(3)跟琴唱歌,鞏固歌曲
?師:唱了一遍,你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點?(根據情況,拎出來練)
?師:看來你們的小耳朵確實是一對會聽音樂的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧
?(4)聽范唱,感受情緒
?師:我們都知道,大多數民歌都有著濃厚的生活氣息,能夠直接表達人們的心情。從這首歌曲中,你感受到怎樣的情緒?聽聽想想 聽范唱⑧(愉快的勞動)
?(5)跟伴奏演唱
?師:說的真好!從大家專注的表情,我感受到了你們是一群愛動腦筋的
7、孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧??生唱一遍
?(6)字頭咬字
??
師:從你們的歌聲中,我感覺到了勞動的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個字頭的演唱)
?師:民歌講究字頭的演唱,要求咬清楚每句話的第一個字。你們這樣唱一唱。
?2、學唱第二段
?師:這首歌曲短小但卻寓意深刻,歌曲中唱到一棵樹不成林,一根單紗難搓繩,讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的??播放范唱⑧
?二、對唱歌曲
?(1)師生對唱
?師:他們勞動的多歡呀!我想和同學們用對唱的形式表現出他們辛勤勞動的樣子,我唱第一段,你們唱第二段。
?(2)男女生對唱,分別站起來唱
?師:你們
8、也來試試這種演唱形式,男女生對唱,男生先唱。(你們合作的真好?。?
?第四課時??
?一、完整演唱歌曲
?師:經過大家的努力,我們不僅學會了一首好聽的溜溜山歌,也獲得了大豐收,這不正是團結的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團結合作的精神,把這首山歌自信的唱出來吧?。ǜ樽嗤暾莩枨?
?二、師方言演唱民歌
?師:你們知道么,民歌大多來自于民間,用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面,我就用安徽方言來唱唱這首曲子。
?三、拓展
?師:在我們安徽有一個小小的縣,叫做鳳陽,在那里有幾樣東西很出名,其中之一就是他們的絕活--花鼓,下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。
?四、總結
?師:今天我們學唱了一首安徽民歌(溜溜山歌),聽了湖南民歌(瀏陽河),陜北民歌(領唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調),還有一曲(鳳陽花鼓)。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開,希望同學們課后利用好自己那對會聽的耳朵,收集或學唱一首民歌,下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂中走出教室)
教學反思: