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1、五年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測卷 人教版
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、知識(shí)積累：
1.形容處境危險(xiǎn)或情況緊急，可以用哪些詞語？請(qǐng)寫出四個(gè)來。
2.完整詞語：
( )牙( )嘴 心( )膽( ) ( )高( )烈 不( )開( ) 驚( )萬( )
小心( )( ) 置之( )( ) 漫不( )( ) ( )然有( ) 微波( )( )
( )( )不得 風(fēng)( )浪( ) 驚( )失( ) ( )不可( ) 波濤( )( )
3
2、.補(bǔ)充《三字經(jīng)》
人之初， 。 ， 。
， 。 ， 。
養(yǎng)不教， 。 ， 。
， 。 ， 。
二、閱讀：
（一）讀《跳水》片斷，回答問題：
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳勾住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴的做怪樣。橫木的一頭
3、離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）沒有命了。（ ）他走到橫木頭上拿到帽子，（ ）難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
……
1.從下列括號(hào)里給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
逗孩子(dōu dòu) 頂端(dān duān) 浮上來（fóu fú）
扭著身子(liǔ niǔ) 胳膊(gēbo gēbó) 咧嘴（liè liě）
2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)
4、詞。
3.孩子為什么會(huì)氣極了？在文中圈出猴子動(dòng)作的詞。
4.“孩子氣極了，他的手……走上橫木去去帽子”此時(shí)，孩子想到了危險(xiǎn)嗎？ 他一心想到的是 ?！昂⒆勇牭浇新曂乱煌瑑蓷l腿不由得發(fā)起抖來”此時(shí)孩子想到的又是 。
5.在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，水手們有辦法嗎？從哪些地方可以看出？
6．在危急時(shí)刻，船長是怎樣做的？他為什么要這樣做？
7．40秒鐘，為什么大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了？
8．讀了這篇課文，你想到了什么？
（二）讀《月光曲》片斷，回答問
5、題。
……
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，（ ）灑遍了銀光。月亮越升越高，（ ）一縷一縷（ ）似的的微云。忽然，海面上（ ）了大風(fēng)，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊（ ）……，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
……
1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
彈琴（tán dàn）鋼
6、琴曲（qū q?） 飛奔（bēn bèn） 入場券（juàn quàn）
3.劃去不正確的詞語，使詞語搭配恰當(dāng)。 （幽靜 清幽）的月光
（恬靜 平靜）的臉上 （幽靜 清幽）的小路 （恬靜 平靜）的心情
4.寫出下面詞語的反義詞。陌生（ ） 純熟（ ） 幽靜（ ） 微弱（ ）
5.用“——”和“~~”分別標(biāo)出寫實(shí)實(shí)在在的事物的語句和由事物引起聯(lián)想的語句。
6.下面句子的讀法選擇正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。
⑴他激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”（ ）
①驚奇，懷疑的；②贊美，驚喜的；③熱情、誠懇的
⑵這首曲子多難彈??！要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的那有多好?。∵@句話要讀出盲姑娘（ ）的心情。①難過②氣憤③渴望
7.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：
⑴貝多芬走進(jìn)茅屋為什么彈完一曲又一曲？
⑵皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么會(huì)看到這樣的景象？
⑶盲姑娘“仿佛也看到了月光照耀下大海的變化”，這說明了什么？
8.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空：（激情 激動(dòng) 同情）
一天傍晚，貝多芬在小路上散步，因 窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，彈完一曲，盲姑娘的話使貝多芬感到非常 ，于是就充滿 地即興創(chuàng)作出《月光曲》。
五年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測卷 人教版
