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1、2022年九年級化學下冊 第十一單元 鹽、化肥 課題2 化學肥料（第二課時）教案 （新版）新人教版
[教學目標]
知識與技能：
學會根據(jù)物理和化學性質初步簽別幾種常見化肥的方法。
過程與方法：
通過對幾種常見化肥簽別的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學生的探究能力。
情感態(tài)度價值觀：
通過對幾種常見化肥簽別的探究，體會化學與農業(yè)的密切關系，理解化學的學習價值，激發(fā)學生學習化學的興趣，培強學生進一步學好化學的信心。
[重點難點]
重難點：對幾種常見化肥的簽別。
[教學準備]
教師準備： pH試紙、玻璃棒、燒杯、試管、酒精燈、紅色石蕊試紙、三角架、鐵片、熟石灰、氫氧化鈉溶液、碳酸氫
2、銨、硫酸銨、氯化銨、磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀。
[教學過程]
五、實驗探究,學會鑒別
師生活動
設計意圖
[師]化學肥料在農業(yè)生產中廣泛的應用,我們在座的同學中在將來可能會從事農業(yè)方面的工作,那么我們怎樣鑒別常見的化學肥料呢?
[學生探究] 探究一：比較氮肥（氯化銨、碳酸氫銨）、磷肥（磷礦粉、過磷酸鈣） 和鉀肥（硫酸鉀、氯化鉀）的外觀、氣味和在水中的溶解性。
氮肥
磷肥
鉀肥
碳酸氫銨
氯化銨
磷礦粉
過磷酸鈣
硫酸鉀
氯化鉀
外觀
氣味
溶解性
[
3、學生探究] 探究二：取研細的氮肥（硫酸銨、氯化銨）、鉀肥（硫酸鉀、 氯化鉀）各0.5克,分別放在鐵片上灼燒, 觀察現(xiàn)象. 再取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到氣味？
氮肥
鉀肥
硫酸銨
氯化銨
硫酸鉀
氯化鉀
灼燒
加熟石灰研磨
[師]銨根離子的檢驗：堿（或堿性）溶液，濕潤的紅色石蕊試紙
[師]1.NH4HCO3 為什么不能與草木灰混合在一起使用?
2.為什么土壤不能長期使用某一種化肥?
[補充實驗]用pH試紙測定碳酸氫銨、硫酸銨、過磷酸鈣、碳酸鉀溶液的pH。
[師]根據(jù)探究,歸納初步區(qū)分氮肥、磷
4、肥和鉀肥的步驟和方法
[生]歸納小結：
氮肥
鉀肥
磷肥
看外觀
加水
灼燒
加熟石灰
[投影]農村中常用的鑒別化肥的方法.
在農村，人們總結出以下鑒別化肥的簡易方法。
一看：液態(tài)化肥，有刺激性氨臭氣味的是氨水；像魚卵的白色固體，一般是尿素；灰色粉未或顆粒，一般是過磷酸鈣；黃褐色或灰褐色粉未一般是磷礦粉；白色晶體可能是硫銨、碳銨、氯化鉀等。
二聞：直接聞，有明顯氨臭味的是碳銨（易分解放出氨氣）；用拇指和食指將石灰與白色晶體混合揉搓，有氨臭氣味的是硫銨或硝銨。
三溶：灰色粉未部分溶于水，且溶液有酸味的是過磷酸鈣；黃褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷礦粉。
[播放錄像]化肥含氮量測定。
[總結]通過本課題的學習,你有哪些體會和收獲?
分組活動,實驗探究
實驗、觀察、記錄
運用化學知識解決生產、生活中的實際問題。
在實驗的基礎上歸納小結，得出結論。
拓展學生的知識面
教學反思:
2022年九年級化學下冊 第十一單元 鹽、化肥 課題2 化學肥料（第二課時）教案 （新版）新人教版
