2022年高中化學(xué) 第三章 第2節(jié) 石油和煤、重要的烴 第2課時 乙烯教案 魯科版必修2

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1、2022年高中化學(xué) 第三章 第2節(jié) 石油和煤、重要的烴 第2課時 乙烯教案 魯科版必修2 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)； 2、了解加成反應(yīng)發(fā)生的條件、特點； 3、學(xué)會運用歸納對比的方法，初步認(rèn)識有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途的關(guān)系； 教學(xué)重點 教學(xué)難點 乙烯化學(xué)性質(zhì)；初步認(rèn)識有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途的關(guān)系； 課型 新授課 教具 實驗器材、模型、多媒體 教法 兩先兩后一小結(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 圖片導(dǎo)入 展示生活中常見的乙烯制品： 認(rèn)識到乙烯作為一種重要的有機(jī)化工原料在生產(chǎn)

2、生活中的應(yīng)用 讓學(xué)生認(rèn)識到“有化學(xué)的生活更美好”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 實物展示： 乙烯氣體 觀察一瓶收集好的乙烯氣體，敘述乙烯的物理性質(zhì) 觀察、描述 宏觀認(rèn)識乙烯物理性質(zhì) 模型展示：微觀上認(rèn)識乙烯分子結(jié)構(gòu) 展示乙烯分子的球棍模型和填充模型。 ①要求學(xué)生試著寫出乙烯的： 分子式： 結(jié)構(gòu)式： 結(jié)構(gòu)簡式：（強調(diào)“=”） ②觀察了解分子中原子共面情況； 觀察、書寫： 分子式： C2H4 結(jié)構(gòu)式 結(jié)構(gòu)簡式CH2＝CH2 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力 分析比較： 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 思考： ①乙烷的主要化學(xué)性

3、質(zhì)有哪些？ ②分析乙烯和乙烷結(jié)構(gòu)上差異，預(yù)測乙烯與乙烷的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生差異的原因主要與哪種共價鍵有關(guān)？ 比較、思考 初步培養(yǎng)學(xué)生能從結(jié)構(gòu)的角度去分析性質(zhì) 活動探究： ↓ 乙烯 化學(xué)性質(zhì) 【實驗1：燃燒】 點燃純凈的乙烯，并用潔白的瓷坩堝底部罩于火焰上方。注意觀察火焰的顏色和瓷坩堝底部。 思考：坩堝底部黑色物質(zhì)是什么？變黑原因是什么？ 觀察.思考 并把相關(guān)內(nèi)容填寫到教材P69表格中 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，以及思考問題、分析問題能力。 【實驗2：與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)】 將制得的

4、乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液（稀溶液）中，觀察溶液顏色變化。 【實驗3：與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)】 將過量的乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中，觀察溶液顏色的變化。 并通過閱讀教材P69中下部分內(nèi)容，了解乙烯與溴的四氯化碳反應(yīng)的原理，初步認(rèn)識加成反應(yīng)概念。 梳 理1 ↓ 乙烯性質(zhì) 乙烯的化學(xué)性質(zhì)： ⑴ 燃燒：C2H4+3O2 2CO2+2H2O ⑵ 使酸性高錳酸鉀溶液褪色（補充：生成CO2氣體） ⑶可發(fā)生加成反應(yīng) CH2=CH2+Br2 → CH2BrCH2Br 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 歸納對比 ↓ 結(jié)構(gòu)對性質(zhì)影響 名稱（化學(xué)

5、式） 乙烯（C2H4） 乙烷（C2H6） 分子結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)式 結(jié)構(gòu)簡式 碳-碳鍵類別 空間構(gòu)型 化學(xué)性質(zhì) 鑒別方法 完成表格內(nèi)容填寫 讓學(xué)生再次體會結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。 鞏固練習(xí)： 1、下列試劑既可以用于鑒別乙烷和乙烯，又可以除去乙烷中的乙烯雜質(zhì)的是（ ） A.酸性高錳酸鉀溶液 B.溴水 C.點燃 D.催化加氫 2、某氣態(tài)烴1體積只能與1體積的氯氣發(fā)生加成反

6、應(yīng)，生成氯代烷，1mol此氯代烷可與4mol氯氣發(fā)生完全的取代反應(yīng)，該烴的結(jié)構(gòu)簡式為（　?。? Ａ．ＣＨ２＝ＣＨ２　?。拢茫龋玻茫龋剑茫龋? Ｃ．ＣＨ３ＣＨ３　　?。模茫龋常茫龋玻茫龋剑茫龋? 鞏固學(xué)生對乙烯性質(zhì)的掌握，同時進(jìn)一步體會結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響 加成反應(yīng)概念教學(xué) 動漫播放： 乙烯與Br2加成反應(yīng)微觀過程 了解加成反應(yīng)發(fā)生條件、特點 通過動漫深化了學(xué)生對加成反應(yīng)特點的理解 歸納提升 以甲烷和乙烯與Br2反應(yīng)為例，比較加成反應(yīng)和取代反應(yīng) 類型 加成反應(yīng) 取代反應(yīng) 反應(yīng)物結(jié)構(gòu)特征 產(chǎn) 物 鍵的

7、變化 反應(yīng)特點 備注：像乙烯這種結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不僅能與鹵素單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)，在一定條件下還可以與H2、HX、H2O等物質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)。 進(jìn)一步體會結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響 鞏固練習(xí) 1、 教材P70遷移應(yīng)用 2、 制取氯乙烷最好采用的方法是（ ） A.乙烷與氯氣反應(yīng) B.乙烯與氯氣反應(yīng) C.乙烯與氯化氫反應(yīng) D.乙烯與氫氣、氯氣反應(yīng) 3、不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是（ ） A.CH3CH3 B.CH3CHCl2 C.CH3CH2OH D.CH3CH2Br 達(dá)

8、標(biāo)檢測 1、下列說法正確的是…………（ ） A、乙烯的結(jié)構(gòu)簡式是CH2CH2 B、乙烯分子中所有原子都位于同一平面上。 C、裂化氣能使溴水褪色 D、乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色和乙烯能使溴水褪色屬于同一種反應(yīng)類型。 E、用溴水可以鑒別乙烷和乙烯。 2、由乙烯(CH2＝CH2)推測丙烯(CH2＝CH—CH3)的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)正確的是……( ) A、不能使酸性KMnO4溶液退色 B、能在空氣中燃燒 C、能使溴水退色 D、與HCl在一定條件下加成只得到一種產(chǎn)物 ３、在實驗室里制取乙烯，常因溫度過高而使乙醇和濃硫酸反應(yīng)生成少量的二氧化硫，有人設(shè)計了下

9、列實驗以確認(rèn)上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫。其裝置如下圖所示。 （1）I、II、III、IV裝置可盛放的試劑是 I ________；II________；III________；IV________（填寫序號） A．品紅溶液 B．NaOH溶液 C．濃硫酸．D．溴的四氯化碳溶液 （2）能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　??； （3）使用裝置II的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? 使用裝置Ⅲ的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? （4）確定含有乙烯的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）如果Ⅳ盛放的

10、溶液為溴水，那么發(fā)生的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　，　　　　　 反應(yīng)類型為________________ 。 （6）設(shè)計實驗證明Ⅳ中的反應(yīng)是加成反應(yīng)而非取代反應(yīng)： 　　　　　　　　 。 板書設(shè)計 二、乙烯 1、物理性質(zhì) 2、分子結(jié)構(gòu) 分子式： C2H4 結(jié)構(gòu)式： 結(jié)構(gòu)簡式： CH2＝CH2 3、化學(xué)性質(zhì) ⑴ 氧化反應(yīng) ① 燃燒：C2H4+3O2 2CO2+2H2O

11、 ② 使酸性高錳酸鉀溶液褪色 ⑵ 加成反應(yīng)：CH２＝CH２+Br2 →CH2BrCH2Br（使溴的四氯化碳溶液或溴水褪色） 三、加成反應(yīng) 1、概念 2、反應(yīng)物結(jié)構(gòu)特點：含像雙鍵的不飽和鍵 3、反應(yīng)特征 4、加成試劑：可與X2、HX、H2O、H2等在一定條件下加成） 教后記 作為一節(jié)新授課，要制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、貫徹新課程理念和充分了解學(xué)情是至關(guān)重要的；找到學(xué)生知識的生長點、興趣的所在點又是備課時必不可少的。作為有機(jī)化學(xué)，由于學(xué)生剛開始接觸，因此在研究它們的時侯，學(xué)生缺乏理論依據(jù)，這就要求我們教師一要把握好教材的深廣程度；二要想方設(shè)法增加學(xué)生的感性認(rèn)識，比如情景教學(xué)、模型教學(xué)、觀察思考等等。 對于乙烯性質(zhì)的實驗探究，建議①把觀察思考改為學(xué)生的活動探究，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力；②乙烯一定要事先收集好，這樣不僅能夠縮短實驗時間，更能凸顯出本節(jié)課的主題，即乙烯的性質(zhì)實驗，不是如何制乙烯。 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生初步認(rèn)識到結(jié)構(gòu)對性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型的影響，初步形成通過分析結(jié)構(gòu)去預(yù)測性質(zhì)的能力，為下節(jié)課苯性質(zhì)的學(xué)習(xí)奠定好理論基礎(chǔ)。 此外，課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是能力的提升和情感態(tài)度的教育，要時時體現(xiàn)學(xué)生絕對的主體地位。