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1、二年級(jí)品德下冊(cè) 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版
單元簡(jiǎn)介：
本單元包括“我發(fā)現(xiàn)……”“我也做研究”“我們的科學(xué)小組”三個(gè)主題活動(dòng)內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展開等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。
動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。
主題活動(dòng)一 我發(fā)現(xiàn)……
教學(xué)目標(biāo)：
1通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)；
2有好奇心，喜歡問各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
3樂于動(dòng)腦筋，
2、動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡問各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
（我發(fā)現(xiàn)……）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
進(jìn)入主題
1猜一猜：P32圖中的男孩將來會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？
2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請(qǐng)看P33的介紹。
3你想在將來成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。
說出自己的想法和理由。
學(xué)生看介紹。
說說自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。
你留意了嗎？
1知了為什么
3、叫得這樣響？
2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？
3當(dāng)你對(duì)大自然有疑問的時(shí)候，將會(huì)怎么辦？是向大人請(qǐng)教，還是自己去尋找探索？
4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？
學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。
比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。
簡(jiǎn)單地說說自己的辦法。
把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。
小問號(hào)
1看P35圖。
2說說奶奶為什么收衣服？
3天上的云能告訴我們什么呢？
觀察圖畫。
說說奶奶的經(jīng)驗(yàn)。
說說自己的積累。
我的發(fā)現(xiàn)
1讀主題文字。
2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？
3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。
第二課時(shí)
（哪里有科學(xué)）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
直接引入
1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。
與老師互動(dòng)。
身邊的科學(xué)
1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁(yè)圖文。
2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。
3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。
4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對(duì)自己有利的科學(xué)呢？
5選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。
說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。
說說自己身邊的科學(xué)。
想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？
結(jié)合對(duì)上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€(gè)為什么?！?
記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)品德下冊(cè) 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版
