《初中音樂 梨園金曲教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中音樂 梨園金曲教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、初中音樂 梨園金曲教案
課題
梨園金曲
課型
欣賞課
主備人
教學
目標
1、能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術有關的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。
2、能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識。
重點
難點
了解京劇的知識
教具
多媒體課件
學法
教法
講解法、視聽結合法、聆聽感受、討論
板書
設計
《我不掛帥誰掛帥》
1、京劇的知識
2、梅蘭芳京劇表演藝術家，原籍江蘇泰州，生于北京。9歲就開始
2、學習青衣、花旦戲。
四大名旦之首，另外三位分別是尚小云、程硯秋、和荀慧生。
教 學 過 程
環(huán)節(jié)
備注
導
入
直接導入新課
京劇的唱腔
互
動
探
究
合
作
學
習
（一）1、京劇的唱腔：二黃和西皮是京劇的主要聲腔。二黃和西皮是兩種聲腔的總稱。在一般情況下，二黃的唱腔流暢、舒緩，是一種平和、穩(wěn)重、深沉、抒情的腔調，很適合表現(xiàn)沉思、憂傷、感嘆、悲憤、壓抑的情緒；西皮的唱腔流暢、活潑、跳動、有力，是一種明朗、剛勁、激昂的腔調，很適合表現(xiàn)喜悅、激動、高昂及憤怒的情緒。
2、京劇的板式泛指起拍和節(jié)奏形式，其實質
3、含義有兩種，其一，指其板眼形式，即節(jié)拍形式，其二，指下板的形式，即節(jié)奏形式。板式的種類大致分為四類：（1）一板三眼類
(四拍子)。（2）一板一眼類（二拍子）。(3)有板無眼類（一拍子）。（4）散板類(自由拍子)。
3、京劇的服裝：也稱作“行頭”。實際上，行頭不是僅指衣服。按早期慣例可分為衣、盜、雜、把四類。后來發(fā)展為六項：大衣箱、二衣箱、三衣箱、盔頭箱、把子箱和旗包箱六類。
（二）聆聽《我不掛帥誰掛帥》
（三）介紹《我不掛帥誰掛帥》：
拓
展
延
伸
梅蘭芳簡介：京劇表演藝術家，原籍江蘇泰州，生于北京。9歲就開始學習青衣、花旦戲。11歲出臺。以嗓音圓潤、唱腔柔婉、身段優(yōu)美，表情精致享譽全國。中年以后形成了雍容華貴的“梅派”藝術，影響深遠?？谷諔?zhàn)爭時期蓄須明志，拒絕在敵偽統(tǒng)治下演出，表現(xiàn)了堅貞的民族氣節(jié)。中華人民共和國成立后，他經常到廠礦、農村，并到抗美援朝戰(zhàn)地演出，表現(xiàn)了高度的政治熱情。在《貴妃醉酒》、《霸王別姬》、《洛神》、《斷橋》和《穆桂英掛帥》等劇中，塑造了許多動人的藝術形象。他被譽為四大名旦之首，另外三位分別是尚小云、程硯秋、和荀慧生。
小結
今天主要讓大家了解了京劇的唱腔，京劇雖然已經有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展，希望同學們也能多去了解我們的國粹。
教后
反思
初中音樂 梨園金曲教案
